教科版（2017秋）二年级上册科学说课稿-1.6 不同的季节 -教案

《不同的季节》说课稿
尊敬的各位老师：
大家下午好！
我今天说课的题目是(板书：不同的季节)，下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标及重难点、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。
一、说教材
《不同的季节》是教科版小学科学二年级上册第一单元“我们的地球家园”中的第六课，本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。教材上从“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？”这个问题并配合四季的图片导入到本课的研究主题不同的季节。导入的问题也表明本课要研究的是季节的更替所带来的地球家园的变化。探索环节的第一个内容是“展示我们收集到的有关四季的资料”，这就要求我们在课前需布置收集四季资料的任务并在这一课时将资料带到课堂做展示。第二个内容是“举例说说，在不同的季节动物、植物和人们的衣着有何变化？”，这个问题是为了让学生建立季节变化与地球家园上的动植物和人类生活的联系。第三个内容“拼贴一张四季变化图”是为了让学生通过用相应的词语描述不同季节的特征来进一步深化对于不同季节特点的认知。在研讨环节，通过“我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”两个问题的研讨，让学生总结反思前面对于不同季节特征的认知，同时深入思考季节的变化对动植物和人类的影响。在拓展环节，制作季节礼盒是为了让学生亲近大自然，寻找大自然的恩赐，从而更加热爱大自然。
说学情分析
二年级的学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点是有一定认识的，但是可能认识得并不全面，所以需要通过让学生课前收集四季的资料并在课上展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立清晰的认知。另外，学生对“季节的变化对动植物和人有哪些影响”这个问题是有相对比较丰富的生活经验的，需要给学生充分的时间表达，并帮助学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内容进行分类。
教学目标及重难点
知识目标：会描述一年中季节变化产生的典型现象。
能力目标：能够举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
情感、态度与价值观目标：意识到四季变化对动植物及人类的影响。
会描述一年中季节变化产生的典型现象。（重点）
能够举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响（难点）
四、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
一：视频导入
1、欣赏视频，说说你的发现。
课堂点拨：一年四季，认真观察，一定会发现我们的家园发生的变化很大，改变的现象很多，如树叶的变化比较明显，是容易观察到的，但是我们也要注意从多个角度描述一年四季的变化。（让学生通过感知四季，发现四季中的变化。）
2、在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
过渡：冬去春来，四季交替，在我们的周围你都发现了四季的哪些变化。
四季的特点
PPT出示，学生补充。
二、探索发现
探索一：把我们收集到的资料放在一起，分类摆放，看看都有什么共同点。
1、展示我们收集到的图片资料。
2、读一读我们收集到的资料，看看这些资料分别从哪些方面描写四季。
3、过渡：同学们在语文课上你们学过关于四季的课文吗？（部编语文，二上识字第4课 《田园四季歌》）出示田园四季歌。
探索二：举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么变化？
过渡：春天小鸟在树上筑巢、季节交替，小狗换毛，不同的季节我们会更换不同的服装。你能举例说说不同季节动植物及人类的变化吗？
不同季节动物的变化。（视频）
总结：
不同季节植物的变化（视频）
总结：
不同季节我们的衣着变化。（图片）
总结
探索三：完成活动手册（用课件展示）
三、研讨巩固
研讨一：你能说说不同的季节我们的地球家园有哪些不同吗？
总结：植物的特征、动物的行为、人们的衣着在不同的季节都有不同，四季的天气也不同。
研讨二：你能从正反两个方面说说季节的变化对动植物和人有哪些影响吗？
春：
夏：
秋：
冬：
四、拓展
到校园里、小区里走一走，捡拾树叶、果实、种子等，利用它们完成小制作，将制作好的作品保存起来或送给亲人。