《学会宽容 学习选择和使用论据》课件25张PPT 2020—2021学年人教版高中语文必修三
文档属性
| 名称 | 《学会宽容 学习选择和使用论据》课件25张PPT 2020—2021学年人教版高中语文必修三 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-22 13:07:52 | ||
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文档简介
议论文论据的选择与剪裁
教学目标：?
1、选择事实论据，掌握选择原则?
2.会使用论据：学会合理剪裁
一、说说：
以“功可以补过 ?/ 功不可以补过 ”为话题，说说你的观点。
知识概述：
议论文三要素：论点、论据、论证。
论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，论据：事实论据和道理论据两种。
道理论据又包括名言警句、谚语格言等。事实论据指事例。
一、论据的选择：
第一组：以“挫折中奋起”为题写一篇议论文。你会选择下列哪些事实论据？
?1、被誉为中国“西部民歌之王”的音乐大师王洛宾，一生历经坎坷，多次身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的困境里。然而他却以“顽强的精神，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。??
2.名臣杨震，有人半夜送礼，杨震严词予以拒绝。
可见：论据选择要紧扣中心，有针对性 。
第二组：下面这则材料说服力强吗？?
这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据选择要典型。
第三组:下面是作文中使用的一些论据，你觉得好吗?
李煜在唱:载不动，许多愁，恰似一江春水 向东流 向东流。
岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。
这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据不真实。
?第四组：下列哪些事例更吸引你？?
1、张海迪、贝多芬、海伦凯勒身残志坚，并取得一番成就。
2、无臂钢琴师刘伟为梦想插上隐形的翅膀。?
3、澳大利亚青年尼克.胡哲?：?无胳膊?，?无腿?，?无烦恼。??
4、中大博士生因压力大跳楼自杀?。
引导学生得出：论据选择要新颖独特，有时代感??
第五组：?下面三则材料同时用好不好？
1.司马迁遭受宫刑，忍受身体和精神的双重折磨而完成《史记》。?
2.苏轼命运多舛，屡次遭贬，却能乐观面对，挫折中奋起，成就文学的大幸。
?3.雪芹家道中落，举家食粥、酒常赊，而留下举世名著《红楼梦》。?
引导学生得出：论据选择要有角度变化，有多样性。??
选例要多角度，多样化。 文中例子有不同的领域（政治、经济、军 事、思想、文化等），不同性质（正面、反 面）不同国别（中国、外国），不同的时间 （古代、近代、现当代）。
二、论据的剪裁：
一个例子往往可以用在多角度立论。我们用得比较多的事实论据又能从不同角度证明不同论点，所以使用时是需要剪裁（特指写作时对材料的取舍安排）的。
思考：下面这个事例可以从哪些角度立意？
? 丘吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中包含着非凡的勇气和力量。在二战最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是丘吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道，丘吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。通过努力训练，几年后他便风度翩翩、语惊四座了。
?
思考：当这则材料要用作立意为“远大目标和抱负是成功的动力”的议论文的论据时，我们则可以将其如何裁剪？
有一个人在青年时期特别害羞，一讲话就脸红，但他在确定了自己的远大目标和抱负后，便决心克服这个缺点，为自己的前进道路扫清障碍。后来这个人最终成为了风度翩翩、语惊四座的政治家。这个为远大目标和抱负所激励，努力提高自我的人，就是大家都熟悉的丘吉尔。?
当这则材料要用作立意为“语言的力量”的议论文的论据时，我们则可以如何剪裁？
?丘吉尔在演讲时无论是措辞还是语调都包含着非凡的勇气和力量。二战时期，英国军民每天都要面对德军的轰炸，在这最困难的时期，英国首相丘吉尔每天的广播讲话，便成为了英国军民的精神支柱。?
剪裁方法一：根据论点的需要截取材料，突出论点的有关内容，摒弃无用的材料。
练习：如果让你运用下面这则事例证明“打破常规的重要性”这个论点，你该怎么处理这个论据？
①奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。②他儿时曾从师著名的作曲家海顿。③有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。” ④海顿不以为然，心想：有什么复杂的曲子我不能弹奏呢？⑤莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
⑥海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。” ⑦莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。” ⑧于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。⑨莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
参考：生活中，我们往往被常规所局限，打破常规，能帮助我们走向成功。莫扎特儿时师从作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，他打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符，旋律仍然毫不间断地如流水般传出。莫扎特的创举，让海顿赞叹不已。
剪裁方法二、论据陈述要简练，概括。
议论文叙例是针对构成论点的要素作概括的叙述，简洁,抓主要信息，高度概括，控制在100字左右。
对名人轶事、历史故事，则应更加简略，只需突出几个关键词就足够了。
如：
“那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！
“那时”，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是“不为五斗米折腰”的义气！
“那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧！ 《那时花开》
根据下面这则材料，任取一个论点、任取一则素材，用自己的话将论据表述出来（50字左右）。
练习：
2011年9月4日，清华大学保安员贾作胜带着行李来到山东师范大学报到。贾作胜今年27岁，来自山东菏泽农村，高中毕业后，由于家庭经济困难等原因，未能如愿继续深造。在打工的几年里，他一直坚持自学，从来没有放弃梦想。2009年12月，得知在高校当保安有良好的学习条件后，他来到北京市保安总公司文安分公司。看到他好学上进，公司特意把他安排到清华大学图书馆当保安员，为他提供了一个博览群书的良好环境。业余时间，他一直刻苦学习，还常到教室旁听各种课程和名家讲座。
教学目标：?
1、选择事实论据，掌握选择原则?
2.会使用论据：学会合理剪裁
一、说说：
以“功可以补过 ?/ 功不可以补过 ”为话题，说说你的观点。
知识概述：
议论文三要素：论点、论据、论证。
论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，论据：事实论据和道理论据两种。
道理论据又包括名言警句、谚语格言等。事实论据指事例。
一、论据的选择：
第一组：以“挫折中奋起”为题写一篇议论文。你会选择下列哪些事实论据？
?1、被誉为中国“西部民歌之王”的音乐大师王洛宾，一生历经坎坷，多次身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的困境里。然而他却以“顽强的精神，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。??
2.名臣杨震，有人半夜送礼，杨震严词予以拒绝。
可见：论据选择要紧扣中心，有针对性 。
第二组：下面这则材料说服力强吗？?
这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据选择要典型。
第三组:下面是作文中使用的一些论据，你觉得好吗?
李煜在唱:载不动，许多愁，恰似一江春水 向东流 向东流。
岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。
这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据不真实。
?第四组：下列哪些事例更吸引你？?
1、张海迪、贝多芬、海伦凯勒身残志坚，并取得一番成就。
2、无臂钢琴师刘伟为梦想插上隐形的翅膀。?
3、澳大利亚青年尼克.胡哲?：?无胳膊?，?无腿?，?无烦恼。??
4、中大博士生因压力大跳楼自杀?。
引导学生得出：论据选择要新颖独特，有时代感??
第五组：?下面三则材料同时用好不好？
1.司马迁遭受宫刑，忍受身体和精神的双重折磨而完成《史记》。?
2.苏轼命运多舛，屡次遭贬，却能乐观面对，挫折中奋起，成就文学的大幸。
?3.雪芹家道中落，举家食粥、酒常赊，而留下举世名著《红楼梦》。?
引导学生得出：论据选择要有角度变化，有多样性。??
选例要多角度，多样化。 文中例子有不同的领域（政治、经济、军 事、思想、文化等），不同性质（正面、反 面）不同国别（中国、外国），不同的时间 （古代、近代、现当代）。
二、论据的剪裁：
一个例子往往可以用在多角度立论。我们用得比较多的事实论据又能从不同角度证明不同论点，所以使用时是需要剪裁（特指写作时对材料的取舍安排）的。
思考：下面这个事例可以从哪些角度立意？
? 丘吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中包含着非凡的勇气和力量。在二战最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是丘吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道，丘吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。通过努力训练，几年后他便风度翩翩、语惊四座了。
?
思考：当这则材料要用作立意为“远大目标和抱负是成功的动力”的议论文的论据时，我们则可以将其如何裁剪？
有一个人在青年时期特别害羞，一讲话就脸红，但他在确定了自己的远大目标和抱负后，便决心克服这个缺点，为自己的前进道路扫清障碍。后来这个人最终成为了风度翩翩、语惊四座的政治家。这个为远大目标和抱负所激励，努力提高自我的人，就是大家都熟悉的丘吉尔。?
当这则材料要用作立意为“语言的力量”的议论文的论据时，我们则可以如何剪裁？
?丘吉尔在演讲时无论是措辞还是语调都包含着非凡的勇气和力量。二战时期，英国军民每天都要面对德军的轰炸，在这最困难的时期，英国首相丘吉尔每天的广播讲话，便成为了英国军民的精神支柱。?
剪裁方法一：根据论点的需要截取材料，突出论点的有关内容，摒弃无用的材料。
练习：如果让你运用下面这则事例证明“打破常规的重要性”这个论点，你该怎么处理这个论据？
①奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。②他儿时曾从师著名的作曲家海顿。③有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。” ④海顿不以为然，心想：有什么复杂的曲子我不能弹奏呢？⑤莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
⑥海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。” ⑦莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。” ⑧于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。⑨莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
参考：生活中，我们往往被常规所局限，打破常规，能帮助我们走向成功。莫扎特儿时师从作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，他打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符，旋律仍然毫不间断地如流水般传出。莫扎特的创举，让海顿赞叹不已。
剪裁方法二、论据陈述要简练，概括。
议论文叙例是针对构成论点的要素作概括的叙述，简洁,抓主要信息，高度概括，控制在100字左右。
对名人轶事、历史故事，则应更加简略，只需突出几个关键词就足够了。
如：
“那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！
“那时”，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是“不为五斗米折腰”的义气！
“那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧！ 《那时花开》
根据下面这则材料，任取一个论点、任取一则素材，用自己的话将论据表述出来（50字左右）。
练习：
2011年9月4日，清华大学保安员贾作胜带着行李来到山东师范大学报到。贾作胜今年27岁，来自山东菏泽农村，高中毕业后，由于家庭经济困难等原因，未能如愿继续深造。在打工的几年里，他一直坚持自学，从来没有放弃梦想。2009年12月，得知在高校当保安有良好的学习条件后，他来到北京市保安总公司文安分公司。看到他好学上进，公司特意把他安排到清华大学图书馆当保安员，为他提供了一个博览群书的良好环境。业余时间，他一直刻苦学习，还常到教室旁听各种课程和名家讲座。