北师大版二年级下册数学2.1 东南西北 教案

小学教学设计（6）
课题
东南西北
执教日期
教学
目标
1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学
重难点
能看懂地图上北，下南，左西，右东。
能说出各个方向。
教学
策略
课件来源

教学
准备
制做方向板的卡纸。
课型
新授课
教学流程设计
一、复习
说一说，我们以前学过哪些方向？
二、新授
1、引入。师：太阳是从什么方向升起的？
学生回答：太阳是从东方升起的。
2、辨认东南西北
（1）师：现在我们要到操场去辨认，找出东、南、西、北四个方向，说说四个方向各有什么。并且收集整理完成“认一认，填一填”
为了方便期间大家辨认，我们地图上是按上北、下南、左西、右东记录的，我们记录的时候也一定要遵循这个方法。好，现在我们就有秩序地去操场吧。
操场
操场
（2）在老师的引导下认识各方向，并以儿歌的形式记诵方向：
早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
（2）学生认真观察，并将观察到的记录下来。
（3）回到教室，反馈记录结果。
3．小组活动
1）说一说教室里4个方向分别有什么？
2）让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。
3）班级内展示。
练一练 完成p16的练一练1~5题
四．课堂总结
小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。
板书设计
学情记录
班级人数应到实到缺课学生姓名
教研组长签字: 时间：