教科版（2017秋）二年级上册科学教案 - 1.6 不同的季节 教案

课题：不同的季节
课时
共计1课时
第1课时
课型
新授课
学
习
目
标
过
程
与
方
法
知
识与技
能
1、知道一年有4季，不同季节变化的典型现象各不相同。2、会描述季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。
通过对春、夏、秋、冬四季图的观察，用自己的语言描述一年中季节变化的典型现象，对动植物和人有哪些影响。
情感态度价
值
观
学会倾听他人分享的信息；乐于表达讲述自己的观点。
探究问题
不同季节的变化对动植物和人有哪些影响？
教学重点
会描述一年中季节变化的典型现象。
教学难点
知道季节变化对动植物和人类的影响。
教学用具
课件、学生活动手册
预习设计
一年中有几个季节？每个季节有哪些典型的现象？并用合适的词语描述每个季节。
板
书
设
计
不同的季节植物气温衣着动物春发芽温暖长袖苏醒夏生长炎热（打雷）无袖脱毛秋结果凉爽长袖存储食物冬休眠寒冷棉袄长毛或冬眠
课
程
与
活
动
设
计
学习流程
学
生
活
动
复习旧知
新课准备
谈话：上节课我们学习了天气的变化，这节课学习季节的变化，一年中有几个季节？每个季节有哪些典型的现象？并用合适的词语描述每个季节。
情境创设
提出问题
1.老师带来一张图片，从这张图片中你发现了什么？2.为什么同一棵树，叶子的颜色会发生变化呢？3.
季节的变化让树叶有了更多的色彩。今天我们就来学《不同的季节》。（板书课题）
探究思考解决问题
活动一：
在不同的季节，同一植物有什么变化？
诱导活动
（出示梧桐的四季图片，）这是不同季节里的梧桐猜一猜分别是什么季节的？认真观察这些梧桐，在不同的季节里有什么不同？发生了什么变化？
（引导学生发现梧桐春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天落叶……）
独立活动
学生活动
教师点拨
1、学生观图片讨论：植物在不同的季节有哪些现象？2、学生交流汇报
1.
梧桐是这样变化的，其他植物在不同的季节里也有类似的变化，那动物呢？你能举例说说不同季节里动物的变化吗?(引导学生举例说明动物的不同季节变化，适当出示图片提示，例如大雁南飞、青蛙产卵等等。从而意识到季节对动物的影响。)2、小结：在不同的季节里，植物有着不同的面貌，动物有着不同的行为和变化，它们都随着季节的变化而有所改变。那我们人呢？我们也会随着季节变化而变化吗？
活动二：
人们衣着的四季变化
诱导活动
1.（出示人们四季的衣着变化）仔细观察，想一想这分别是什么季节？有什么不同？2.夏天和冬天的着装可以互换吗？为什么？（引导学生了解人们四季衣着的不同，是由于四季气温不同导致的）
独立活动
学生活动
教师点拨
1、结合自己的经历，说说每个季节你的衣着变化。
1.
在不同季节里，人们除了衣着不同，还在哪些方面也发生了变化？（睡觉时盖的东西；冬天开暖气，夏天开冷气……）2.这些都是什么原因造成的——不同季节的气温不同造成的。3.小结：季节的变化对动植物和我们都有着许多方面的影响，但也让我们的地球家园更加美丽和多样。
巩固练习
实践应用
学生活动
教师点拨
拼贴一张四季变化图将活动手册最后一页的词语剪下来，贴到相应的空格里，使它成为一张完整的四季变化图。2、交流不同的季节分别有哪些词语。
1.引导：我们有许多词语来描述四季不同的景象。出示词语。（课件出示）2.刚才大家也说了一些描述了有关季节的词语，为了更好的了解四季，我们给它们按照季节来分一分吧！3.学生完成四季变化图：活动手册第6页（课件出示）。4.
小结：这么多优美的词语给每一个季节描绘了一幅幅美丽的画卷。
归纳总结
深化认识
学生活动
教师点拨
这节课你都学会了什么？
1、帮助学生有条理地叙述；2、帮助学生明确春、夏、秋、冬，一年中季节变化的典型现象各不相同。3、季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响
布置作业课外延伸
画一画你最喜欢的季节以及这个季节中的植物、动物或人。