第4课 《蜀道难》课件（17张PPT）-2020-2021学年高中语文人教版必修3第二单元

蜀道难
李白
1、古代诗歌的分类
古代诗歌包括诗、词、曲。
从诗歌的形式可分为：
①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
②近体诗，包括律诗和绝句。
③词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。
④曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。
2、乐府
乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。
到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
乐府诗有广狭两种意义：
1、狭义的指汉以来可以入乐的诗，具体包括文人创作的和采自民间的两种；
2、广义的乐府还包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题、或摹仿乐府诗体裁的作品。例如《蜀道难》等。
　　 初唐四杰
　　盛唐的代表人物李白、杜甫，除此以外，盛唐还出了高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗作，以王维、孟浩然为代表的山水田园诗作。
　　中唐的代表人物是韩愈、白居易，白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
　　晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧也留下了许多脍炙人口的诗作。
3、关于唐诗：
探究一：“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？
一、“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
二、中间一句，叹蜀道之险，再次强调
蜀道之难行，把诗歌推向高峰。
三、结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人以强烈的感叹。
反复出现，一咏三叹 ，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。
探究二：诗人是怎样表现蜀道之难的？
探究三：直接体现作者创作意图的诗句是哪三处？除了劝说友人不要入蜀之外，诗人还有没有言外之意？
第一种:感叹人生之难，仕途之艰，不如放浪形骸，回归精神。
第二种：警告当时的统治者，谨防藩镇割据，表现对时局的隐忧。
开篇
主旨句一见
一 叹高：难行
蜀道来历
蜀道高峻
二叹险：可畏
景物凄清
——以“何时还”起
山水险恶
三叹战祸烈：申戒
剑阁险要
杀人惨景
结尾：
主旨句二见
照应
——以“早还家”结
主旨句贯穿始终，内容层层深入，显示咏叹基调
开篇：
主旨句三见
三年寒窗苦读花季雨季芬芳姝惠
四班浩然正气今天明天干宵凌云
金鸡报喜
拓展练习
送友人入蜀
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
比较《蜀》诗和《送》的异同
拓展练习
相同点：都写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。
不同点：
1.体裁不同:《蜀》诗是乐府古题，《送》是五言律诗。
2.艺术风格不同:《蜀》诗雄放飘逸，《送》清新俊逸.
3.主旨不同：
《蜀》诗是借蜀道的高险，对国家某种命运的关注。
《送》诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。