5《登高》课件（31张PPT） 人教版高中语文必修3第二单元

登 高
杜 甫

【教学目标】
???1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。?
???2．赏析情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫的艺术特点。
3.鉴赏诗歌语言。
???4．感受诗人深沉的苦痛与忧思。
杜甫简介（一）
读书和漫游时期
读书、漫游、求官、交友
早期所受的教育是严格的儒化教育，他从小树立“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
这一时期，他游历了大半个中国。南游吴越，北游齐赵，三十三岁时与李白游梁宋，三十四岁时再游齐赵。观赏祖国大好河山，接触到丰富文化遗产。
交友：李白与杜甫同游梁宋，在梁宋时结交诗人高适，三人纵酒射猎，品文论诗，逍遥自在。
作品内容：对祖国壮丽河山的热爱，表现非凡的抱负和对前途的乐观自信。
代表作品：《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”
困守长安十年时期（35岁-44岁）
杜甫觉醒了，开始汲汲于仕途。他来到了长安。天宝六年，他在长安应科举考试，因李林甫玩弄权术而落选。通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。但不屑并辞去了官职。其生活困苦艰难。他饱尝仕途之艰辛，理想破灭，开始关注现实，关注政治。作品《兵车行》《丽人行》，表达了对腐朽统治的批判，对国家命运的关切。预示创作成熟期到来。
陷贼与为官时期（44岁-48岁）
①安史乱起，玄宗奔蜀，长安被破。杜甫被安史乱军所俘，被困在长安近一年，后越过战争最前线，冒死逃脱，拜谒肃宗，肃宗任为左拾遗，旋因谏房事激怒肃宗，遭疏远，旋被贬华州司功参军，弃官到秦州到同谷、到成都。疏远贬官之打击更拉近了他与社会现实生活的距离。
经历了变乱给国家带来的灾难，给百姓带来的痛苦。 代表作《三吏》、《三别》、《月夜》、《春望》。表达对统治者的批判，对战争的厌恶，对人民生活的同情。这段时期是现实主义作品创作的高峰。
漂泊西南时期（48岁-59岁）
漂泊西南，在朋友资助下在杜甫草堂生活，因叛乱而一度携家流亡于梓州、阆州、绵州一带。严武去世后，携家由三峡出蜀。漂泊于今湖北湖南一带，以船为家，备受流离困顿、衣不蔽体、食不果腹之苦。于770年困死于一条破船上。代表作《闻官军收河南河北》、 《秋兴》八首、《咏怀古迹》五首、《旅夜书怀》、《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、 《蜀相》 《登高》
作品内容：
失去朋友的孤寂，对国家前途的担忧，对人民生活的同情，年华逝去功业无成的感慨。此期为杜甫创作的丰收期。
总结：
他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线，由此可见杜甫的伟大。因此本人被称为“诗圣”。他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一代“诗史”。杜诗风格，基本上是 “沉郁顿挫”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。
诗歌鉴赏口诀
从题目认识对象；从字面读出感觉；
从注释破解难点；从作者了解背景；
从文本找到根据；从题干得到启示；
从首联找到特点；从尾句参透主旨；
从景物把握情感；从意境洞察心胸。
写作背景
杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。
借助诗题
把握内容
登高
登高所见
登高所感
解诗题
“登高” 习俗
“登高”为我国传统节日重阳节的风俗，古人在重阳节这天有亲人团聚，登高饮酒的习俗。 “登高”是中国文化中一个极富象征性的意象，作者把古代风俗中的登高祈祷与士大夫的登高言志综合在一起。
登高 杜甫
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
万里悲秋长作客，
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
整体感知
这首诗给你的总体感受是什么？
凄楚、悲伤、痛苦、孤独
沉郁顿挫
1.首联共写了哪几种意象 （景物） ？
2.分别用哪些词描写的？
3.给你什么感觉？
首联分析
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。身冷心更冷。
显得天之底下的人很渺小，很孤单。
听到猿的哀啼，使人内心非常悲凉。
这不是一只快乐的鸟，是一只孤独哀伤的鸟。
水清沙白的河洲上。（冷色调。更显环境冷清凄凉）。
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、清澈的江水、白色的沙洲、低飞盘旋的水鸟。
颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，的杜甫来说，会产生怎样的感慨？
落木
长江
无边
不尽
萧萧
滚滚
生命之短暂，功业无成
时间之永恒，人生苦短
意境：苍凉、雄浑
感情：沉郁而悲壮
品味语言
下
来
总结：
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、清澈的江水、白色的沙洲、低飞盘旋的水鸟。无边的落木，滚滚的江流。意境既雄浑阔大，又肃杀凄凉。阔大的背景反衬了人的渺小，凄凉的萧索惨淡的景物则映照出内心的凄苦悲凉。
表现手法：融情于景，借景抒情
前两联是写景，后两联是什么？
抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。
宋代罗大经说本诗颈联的十四个字中含有八种愁苦之情，试着分析这些情感。
颈联分析
万里：地之远也；
悲秋：时之凄惨也；
作客：羁旅也；
常作客：久旅也，羁旅之思；
百年：齿暮也，暮年之叹；
多病：衰疾也，疾病之痛。
登台：求长寿也；
独登台：无亲朋，孤独之愁；
诗人的思想感情
身逢战乱、离乡万里、时值悲秋、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。
尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？
既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
方法总结
意象分析法：
能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；
展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。
抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；
知人论世法：
移情入境法：
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阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
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1、诗的前四句写“旅夜”的情景。最能体现作者情感的景物有哪些？
细草、微风、危樯、星垂、月涌
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2、诗的后四句是“抒怀”，请简要赏析诗的五六两句。
这是反话，立意至为含蓄，诗人素有抱负，但长期不能施展，因此声名竟文章而著，这实在不是他的心愿，他的休官主要不是因为老病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
3、诗的最后一联运用了怎样的手法？抒发了作者怎样的情感？
借景抒情（比喻），
深刻地表现了诗人内心漂泊无依的伤感。
再见