第二章 身边的化学物质 课本习题课件（50张PPT，含答案） —2020-2021学年九年级化学沪教版 上册

(共50张PPT)
第二章
身边的化学物质
2.1
1.
下列关于氧气物理性质的说法，错误的是（
）。
A.
通常状况下氧气是无色、无气味的气体
B.
鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C.
通常状况下，氧气的密度略大于空气
D.
通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
B
2.
下列关于氧气性质的说法，正确的是（
）。
A.
红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾
B.
物质发生氧化反应时总会发光、发热
C.
铁丝在空气中燃烧，火星四射
D.
自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应
D
3.
下列关于氧气获得方法的叙述，错误的是（
）。
A.
植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
B.
工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化
C.
实验室用双氧水制氧气，常用二氧化锰作催化剂
D.
加热高锰酸钾可以得到氧气
B
4.
为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列
物质中最适宜选用的是（
）。
A.
铁丝
B.
木炭
C.
蜡烛
D.
红磷
D
5.
下列有关催化剂的叙述正确的是（
）。
A.
二氧化锰是所有反应的催化剂
B.
加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加
C.
催化剂能增大化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变
D.
要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生
C
6.
写出下列反应的文字表达式。
(1)
木炭在空气中燃烧
________________________________________。
(2)
红磷在空气中燃烧
________________________________________。
(3)
铁丝在氧气中燃烧
_________________________________________。
7.
加热高锰酸钾制取氧气的实验中用排水集气法收集氧气，请回答下列
问题：
(1)
集气瓶中的水是否要先装满，为什么？
(2)
在实验结束时为什么要先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯？
(3)
请写出加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式
集气瓶中的水要装满，否则收集到的氧气中会混有较多的空气，影响氧气的纯度
防止水倒吸使试管炸裂
8.
二氧化锰是双氧水分解的催化剂。其实在日常生活中有很多物质都可以
作为双氧水分解的催化剂。请你到图书馆或上网查阅资料，或者在老师的指导
下，通过实验探究等方法寻找更多可以加快双氧水分解的物质。
能催化双氧水分解的物质较多,除二氧化锰外,氧化铁、
氧化铜、新鲜动物肝脏(含过氧化氢分解酶)都可以。
〔本题不在于要学生记住有哪些物质可以作双氧水
分解的催化剂,目的是鼓励学生多思考、多发问敢于
探讨问题的答案)
2.2
1.
下列操作中只发生物理变化的是（
）。
A.
将二氧化碳通入水中
B.
将二氧化碳通入澄清石灰水中
C.
将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中
D.
将二氧化碳加压降温制成干冰
D
(二氧化碳能和水，石灰水反应,而二氧化碳制成干冰仅仅是状态的变化,没有新物质生成)
2.
将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程
为（
）。
A.
红色—红色—无色
B.
紫色—红色—无色
C.
紫色—红色—紫色
D.
红色—蓝色—无色
C
二氧化碳与水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红;
碳酸易分解,受热又变成二氧化碳和水,二氧化碳
从溶液中逸出,故石蕊又变回紫色
3.
实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，不正确
的是（
）。
A.
反应都不需要加热
B.
反应原理都是分解反应
C.
所用药品的状态相同
D.
都能用向上排空气集气法收集
B
大理石与盐酸的反应有两种反应物,不属于分解反应
4.
在教室中进行学习时，为什么不能长时间紧闭门窗？
教室里人比较密集,呼吸产生的二氧化碳较多。
如果长时间紧闭门窗，会使教室内二氧化碳含量增加，
超过正常含量时会影响人体健康，对人体造成危害。
5.
在实验室通常用①带火星的木条、②燃着的木条、③澄清石灰水、④紫色
石蕊试液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列三组气体，请你选择合适
的实验用品的编号填在相应的空格中。
(1)
区别氧气和氮气选
__________________；
①②
氧气助燃,而氮气不助燃
5.
在实验室通常用①带火星的木条、②燃着的木条、③澄清石灰水、④紫色
石蕊试液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列三组气体，请你选择合适
的实验用品的编号填在相应的空格中。
(2)
区别氮气和二氧化碳选
______________；
③④
二氧化碳能和石灰水反应,使石灰水变浑浊;
二氧化碳能和水反应,生成碳酸
使紫色石蕊变红,氮气没有这样的性质
5.
在实验室通常用①带火星的木条、②燃着的木条、③澄清石灰水、④紫色
石蕊试液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列三组气体，请你选择合适
的实验用品的编号填在相应的空格中。
(3)
区别氧气和二氧化碳选
______________。
①②③④
氧气助燃,二氧化碳不助燃。
二氧化碳能和石灰水反应,使石灰水变浑浊;
二氧化碳能和水反应,生成碳酸使紫色石蕊变红,
氧气没有这样的性质
6.
取一个小烧杯，杯底立放一支蜡烛（如右图），加
入一些纯碱（主要成分是碳酸钠），往烧杯中加入一些白
醋（含有一定量的醋酸），观察实验现象。请尝试解释你
观察到的实验现象。
纯碱中产生大量气泡,纯碱逐渐溶解,蜡烛熄灭。
由于纯碱与白醋中的醋酸反应,生成二氧化碳气体,
所以有气泡产生,纯碱溶解;由于二氧化碳不可燃、
不助燃,故蜡烛熄灭。
7.
在生产、生活和科学研究中常常遇到分解反应
和化合反应的事例。写出下列反应的文字表达式，判
断下列哪些反应是分解反应，哪些是化合反应。
(1)
加热高锰酸钾制取氧气
______________________________________________；
(2)
木炭在空气中燃烧
______________________________________________；
分解反应
化合反应
7.
在生产、生活和科学研究中常常遇到分解反应
和化合反应的事例。写出下列反应的文字表达式，判
断下列哪些反应是分解反应，哪些是化合反应。
(3)
石蜡在空气中燃烧
______________________________________________；
(4)
二氧化碳与水反应生成碳酸
___________________________________________。
化合反应
8.
在养鱼的缸里经常放一些水草，你知道这样做的目的是什么吗？
水草发生光合作用给鱼缸中补充氧气
9.
我们已经知道，呼吸作用产生二氧化碳。你能否设计一个实验验证呼吸
作用确实产生了二氧化碳气体？
找两个大小相同的塑料袋,吹集一塑料袋空气和一塑料袋呼出的气体,小心地分别将气体通人澄清石灰水中，空气没有使石灰水变浑浊，而呼出气体使其变浑浊。说明呼吸作用确实产生了二氧化碳。
(注意应提醒学生:因为人吸人的空气中含有二氧化碳,所以应设计对比实验,才能证明呼吸作用产生了二氧化碳气体;本实验也有其他设计方案,只要设计合理即可)
10.
结合生活经验，查阅有关资料，说明你对氧气和二氧化碳在自然界中循
环的认识。
氧气经过呼吸作用进入生命体内,营养物质交换后,
多以二氧化碳的形式离开生命体。
物质的燃烧也消耗氧气,含碳的物质燃烧会生成二氧化碳。
绿色植物以及少数原核生物通过光合作用,又将二氧化碳
变成氧气。二氧化碳被绿色植物在光合作用下吸收
并合成有机物,然后主要以四种途径返回到大气
①绿色植物被动物吃掉后,动物在呼吸作用下对有机物进行分解、吸收,将二氧化碳排到大气中
②绿色植物或者动物死亡后,被微生物分解成无机物和二氧化碳返回到自然界中
③绿色植物通过呼吸作用释放二氧化碳再返回到大气中。
④绿色植物在光合作用下吸收二氧化碳和水分合成有机物,植物死亡后经过长期地质作用变成煤.石油.天然气,或者直接被人类开采成燃料,人类在点燃它们的时候，有机物燃烧生成二氧化碳排放到大气中。
3.3
1.
下列说法中错误的是（
）。
A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
B．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的
C．海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物
D．氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是
分解反应
A
水是纯净物,是由氢元素和氧元素组成的
2．下列物质属于纯净物的是（
）。
A．从空气中分离得到的稀有气体
B．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水
C．高锰酸钾加热完全分解后的剩余物
D．部分结冰的蒸馏水
D
空气中分离得到的稀有气体包含氦气、氖气、氩气等;
矿泉水中含有多种矿物质;
高锰酸钾分解后生成的固体有锰酸钾和二氧化锰两种
3．下列变化属于化学变化的是（
）。
A．水汽化
B．水结冰
C．水沸腾
D．水分解
D
水分解会生成氢气和氧气两种物质
4．能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（
）。
A．氧气和二氧化碳
B．食盐和沙子
C．食盐和蔗糖
D．二氧化锰和铁粉
B
食盐可溶于水而沙子不溶于水,可以通过过滤分离
5．在电解水的实验中，两电极上都有气体产生，与电源负极相连的电极上产
生的气体为
_________，与电源正极相连的电极上产生的气体为
_________，这两种
气体的体积之比约为
___________，该反应的文字表达式为
____________________________________________。
氧气
氢气
2:1
6．桌上放有两瓶液体，一瓶为蒸馏水，另一瓶为硬水，你有哪些方法将它们区
分开来？
分别取两种液体少量于两支试管中,加入肥皂水,振荡,
一支试管中产生大量泡沫,原样品是蒸馏水;
另一支试管中泡沫很少,有白色垢状物,原样品是硬水。
或者用玻璃棒分别蘸取少量液体于酒精灯火焰上灼烧,
有固体残留的是硬水;没有固体残留的是蒸馏水。
7．过滤是一种常用的分离混合物的方法。过滤的
方式多种多样，实验室中常用________
做过滤层。某学
生取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量明矾搅拌
溶解，静置一段时间后，如右图所示进行过滤。
(1)
加明矾的作用是
___________________________。图示实验缺少的一
种仪器是
___________，其作用是
___________________。
滤纸
吸附水中悬浮颗粒而沉降
玻璃棒
引流
(2)
过滤后得到的澄清的液体是纯水吗？___________
(
填“是”或“不是”)，理由是
__________________________________________________________________________
不是
因为过滤只能除去不溶于水的固体杂质,
溶于水的杂质不能除去。
本章作业
1.
下列关于二氧化碳的说法错误的是（
）。
A.
二氧化碳有毒，不能供给呼吸
B.
将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液会变红
C.
二氧化碳可用于制汽水
D.
干冰可用于人工降雨
A
二氧化碳虽然不能供给呼吸，但是无毒
2.
为防止疾病传染，需对河水处理后方能饮用。常用的措施有：①加热煮
沸；②用消毒剂杀菌消毒；③用过滤等方法净水；④自然沉降。较为合理的处
理顺序是（
）。
A.
③①②④
B.
④①③②
C.
④③②①
D.
③①④②
C
3.
写出下列反应的文字表达式，并判断其是化合反应还是分解反应。
(1)
加热高锰酸钾制取氧气
__________________________________________；
(2)
铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
__________________________________________；
分解反应
化合反应
3.
写出下列反应的文字表达式，并判断其是化合反应还是分解反应。
(3)
电解水
__________________________________________；
(4)
二氧化碳与水反应
__________________________________________。
分解反应
化合反应
4.
判断下列说法是否正确（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）。
(1)
电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气。
（
）
(2)
燃放烟花爆竹产生的物质会对空气造成污染。
（
）
(3)
任意排放工业废水和生活污水，滥用化肥和农药，都会导致水体污染。
（
）
×
电解水得到氧气是因为水由氢元素和氧元素组成
√
√
5.
选择下列装置填表：
制取的气体
该气体的发生装置
该气体的收集装置
检验该气体的简要步骤
O2
CO2
A或B
D或E
将带火星的木条插入集气瓶中，若木条
复燃，说明是氧气
B
D或E
将气体通入澄清石灰水，若石灰水变
浑浊，说明是CO2
6.
(1)
制取氧气实验的注意事项中，明确指出应检查气体发生装置的气密
性。你能举例说明检验装置气密性的方法吗？
(2)
你认为装置漏气通常会发生在哪些部位？
(3)
如果有一装置确实漏气，你怎样找出漏气的部位，并在老师的帮助下对
装置采取补救措施？
连接好装置,将导管放入水中,双手握住试管,
若导管口有气泡，松开手后形成一段水柱，
说明气密性良好
发生在仪器的连接处
涂抹肥皂水。更换橡皮管、塞子等，重新检查气密性
7.
盛放石灰水
[Ca(OH)2]
的试剂瓶放置时间久了，在瓶内壁会形成一层白色物质（其主要成分是
CaCO3）。
写出生成这种白色物质的化学反应的文字表达式。
氢氧化钙
+
二氧化碳
→
碳酸钙
+
水
8.
有
A、B、C、D
四瓶无色、无气味的气体，可能分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳，怎样用简单的实验方法将它们区分开来？
先将燃着的木条插入瓶中,木条燃烧更旺的是氧气;
木条燃烧变化不大的是空气;
木条熄灭的是二氧化碳或氮气。
再分别往二氧化碳和氮气中注入少量澄清石灰水,
振荡，石灰水变浑浊的是二氧化碳，
无明显现象的是氮气。
9.
右图是证实植物进行光合作用的实验装置。取一个大烧
杯，装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体
A。静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试
管倒置于漏斗上，在阳光下放置一段时间，试管内有许多气泡产
生，管内液面下降。根据这一实验，回答下列问题。
(1)
写出实验室制取气体
A
的反应的文字表达式
___________________________________
(2)
通入气体
A
的目的是
_____________________________________。
(3)
当试管内液面如图所示时，试管内的气体压强
_______________（填“大于”、“等于”或“小于”）外界大气压强。
(4)
试管内的气体可用
_______________来检验。
碳酸钙+盐酸
→
氯化钙+水+二氧化碳
给金鱼藻的光合作用提供二氧化碳
小于
试管内气体的压强加上试管内液体的压强
等于水平面上的大气压
带火星的木条
10.
地球上的水资源虽然丰富，但许多国家与地区的淡水资源却非常缺乏。
我们在生活中要注意节约用水，保护水资源。请根据家里的水费单估算一下你
家每年的用水量和产生的生活污水量，并提出节约用水和净化生活污水的设想。
家庭节约用水可以采用一水多用的方法,如淘米水浇花，
清冼衣服的水冲厕所,或者采用节水型的龙头,
在厕所的水箱中放一个装满水的大饮料瓶,减少每次的用水量等等。净化生活污水可以采用过滤除去固体不溶物，用活性炭吸附除色素和异味，使生活污水成为可以在一定范围内再次使用的中水。
THANKS
谢谢观看