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苏教版三上第一单元第五课时《两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算》导学单
学习目标：
1、让学生经历三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法的探索过程，掌握三位数乘一位数的笔算方法。
2、
通过观察、比较，培养学生类推、归纳、概括的能力。
3、
在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学重点：
探索三位数乘一位数（连续进位）的计算方法。
教学难点：
理解三位数乘一位数（连续进位）的算理。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1、找出得数最大的星星。
2、用竖式计算下面各题。
82×3=
28×3=
148×2=
探究新知
1、出示例题7：湖里有
48
只灰天鹅。野鸭有多少只？
2、阅读例题，填写你获得的信息。
条件：（
）
问题：（
）
3、想一想，填一填。
求一个数的几倍是多少，用（
）计算。
列式：（
）
4、摆一摆，先用小棒摆一摆，
填空。
方法一：48×4=（
）+（
）+（
）+（
）=（
）。
方法二：（
）个（
）是（
），（
）个（
）是（
），合起来是（
）。
方法三：（
）×（
）＝（
）、（
）×（
）＝（
）、（
）+（
）=（
）
方法四：
160+32=192
5、想一想，填一填。
6、标准写法是：
7、试一试，填一填。
千位上2×4=（
），加上进上来的（
），就是（
）
8、想一想，填一填。
今天学的题目和前面学过的乘法有什么不同？
今天的乘法还是按前面学会的方法算，哪一位上相乘满（
）十就向前一位进（
）。不同的是（
）位上相乘要向前一位进位，接着（
）位上相乘又要向前一位进位。像这样每一位上要连着进位的，叫作（
）。计算时不要忘记（
）每一次的进位。
随堂检测：
一、巧补天窗。
1、75×6表示（
）个（
）连加，也表示（
）的（
）倍是多少。
2、5个728的和是多少？列式与得数是（
）
3、78的7倍是（
），693的4倍是（
）。
4、有85名同学，每人折9只纸鹤，一共能折（
）。
二、小猪挡住的是什么符号?
74×3
200
24×5
120
89×7
90×7
824
×4
412
×8
592×6889×4
279×4285×4
三、找朋友。
四、列竖式计算。
98
×
6＝
7×526＝
398
×4＝
8×663=
494×5=
9×167=
五、解决问题。
1、湖边种着8排柳树，每排有156棵。一共有柳树多少棵？
2、聪聪每天骑车去上学要7分钟，聪聪家到学校距离多少米？
3、铺一个操场要用898块草皮。有4800草皮，能铺5个一样大的操场吗？
4、妈妈买8个榴莲要多少钱？
每个78元
参考答案
一、巧补天窗。
1、6
75
75
6
2、728×5=3640
3、546
2772
4、765
二、小猪挡住的是什么符号?
＞
=
＜
=
＜
＜
三、找朋友。
四、列竖式计算。
588
3682
1592
5034
2470
603
五、解决问题。
1、156×8=1248（棵）
2、285×7=1995（米）
3、898×5=4490（块）
4490＜4800
答：能铺5个一样大的操场。
4、78×8=624（元）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算
苏教版
三年级上
新知导入
找出得数最大的星星。
4×521=
125×3=
245×2=
3×128=
2084
375
490
384
新知导入
用竖式计算下面各题。
82×3=
28×3=
148×2=
8
2
×
3
2
4
6
246
84
2
8
×
3
8
4
2
1
4
8
×
2
2
9
6
1
296
新知讲解
7
湖里有
48
只灰天鹅。
野鸭的只数是灰
天鹅的
4
倍。
野鸭有多少只？
合作探究
阅读题目，你获得了哪些信息？
已知条件：
野鸭的只数是灰天鹅的
4
倍。
问题：
野鸭有多少只？
合作探究
求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
48×4=
（只）
怎样计算呢？
合作探究
先用小棒摆一摆，
再说说可以怎样计算。
48×4
＝48+48+48+48
＝192
新知讲解
说一说你的想法。
4个40是160，
4个8是32，
合起来是192。
4×40＝160
4×8＝32
160+32=192
新知讲解
也可以列表来算。
48×4=
（只）
×
40
8
4
160
32
160+32=192
192
合作探究
可以用竖式计算。
4
8
×
4
3
2
1
6
0
1
9
2
…
…4×8=32
…
…4×40=160
…
…32+160=192
新知讲解
标准写法是这样的：
4
8
×
4
2
1
9
3
答：野鸭有192只。
用再乘一边的方法验算一下。
4×4=16,16+3=19
合作探究
试
一
试
积的百位上应该
写几？
为什么？
2
7
2
×
4
8
2×4=8,8+2=10。
2
8
1
0
合作探究
今天学的题目和前面学过的乘法有什么不同？今天应注意什么？
今天学的乘法，个位要进位，十位也要进位，像这样每一位上要连着进位的，叫作连续进位。计算时不要忘记加上每一次的进位。
说一说：
合作探究
说一说：
连续进位乘法应注意什么？
注意从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数。哪一位满几十，就向它的前一位进几。每次都不要忘记加进位。
87×6=
564×8=
课堂练习
第一关：用竖式计算。
522
4512
8
7
×
6
5
2
2
4
5
6
4
×
8
4
5
1
2
5
3
课堂练习
第一关：用竖式计算。
5×279=
9×326=
1395
2934
2
7
9
×
5
1
3
9
5
4
3
3
2
6
×
9
2
9
3
4
5
2
课堂练习
第二关：一把钥匙开一把锁。
219×5是几位数（
）。
3
4
5
要使314×□的积是一个三位数，□最大是（
）。
A
B
C
B
2
3
4
A
B
C
B
课堂练习
第三关：有些苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！
6
6
2
×
4
2
4
4
8
7
2
3
×
9
6
4
0
7
×
×
2
2
6
2
5
课堂练习
56×8=448（人）
答：8辆汽车能坐448人。
第四关：8辆汽车能坐多少人？
5
6
×
8
4
4
8
4
限乘56人
课堂练习
298×7=2086（元）
答：共需2086元。
标间价格：298元
2
9
8
×
7
2
0
8
6
5
6
课堂练习
小军要打一份1500字的稿件，8分钟能打完吗？
188×8=1504（个）
答：8分钟能打完。
我每分钟能打188个字。
1
8
8
×
8
1
5
0
4
6
7
1504＞1500
课堂总结
笔算两、
三位数乘一位数连续进位乘时，
要注意什么？
朋友们，这节课我们学会了什么？
注意从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数。哪一位满几十，就向它的前一位进几。每次都不要忘记加进位。
板书设计
4
8
×
4
3
2
1
6
0
1
9
2
…
…4×8=32
…
…4×40=160
…
…32+160=192
4
8
×
4
2
1
9
3
标准写法：
两、三位数乘一位数：注意从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数。哪一位满几十，就向它的前一位进几。每次都不要忘记加进位。
作业布置
要认真完成呦！
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苏教版三上第一单元第五课时《两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算》教学设计
课题
两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算
单元
一
学科
数学
年级
三
学习目标
让学生经历三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法的探索过程，掌握三位数乘一位数的笔算方法。通过观察、比较，培养学生类推、归纳、概括的能力。在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
重点
探索三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，熟练计算。
难点
理解三位数乘一位数（连续进位）的算理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：1、找出得数最大的星星。2、用竖式计算下面各题。82×3=
28×3=
148×2=
3、教师谈话：昨天我们学习的是依次进位的乘法，那进位多次怎么计算呢？
学生独立做一做。
通过复习旧知识为新知识的学习做准备。
讲授新课
二、学习新知：两、三位数乘一位数（进位）的笔算。1、出示例题7：湖里有
48
只灰天鹅。野鸭有多少只？2、阅读题目，你获得了哪些信息？教师根据学生的汇报总结：已知条件：灰天鹅48只，野鸭的只数是灰天鹅的
4
倍。问题：野鸭有多少只？3、提出问题：你会列式计算吗？先说说你的想法。教师根据学生的汇报总结：
求一个数的几倍是多少，用乘法计算。列式为：
48×4=
（只）4、教师提问：怎样计算呢？先用小棒摆一摆，
再说说可以怎样计算。教师根据学生的汇报总结：方法一：
48×4＝48+48+48+48＝192方法二：
4个40是160，4个8是32，合起来是192。方法三：
4×40＝160、4×8＝32、160+32=192
方法四：也可以列表来算：160+32=1925、学生自己试一试用竖式计算。教师展示学生的作业：标准写法：提出问题：我们做得对吗？可以用再乘一遍的方法验算。6、试
一
试。思考：积的百位、
千位上各是几？
分别是怎样得到的？7、说一说：今天学的题目和前面学过的乘法有什么不同？教师根据学生的汇报总结：
今天学的乘法，个位要进位，十位也要进位，像这样每一位上要连着进位的，叫作连续进位。计算时不要忘记加上每一次的进位。二、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。1、第一关：用竖式计算。87×6=
564×8=
5×279=
9×326=2、第二关：一把钥匙开一把锁。（1）219×5是几位数（
）。（2）要使314×□的积是一个三位数，□最大是（
）。3、第三关：有些苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！
第四关：8辆汽车能坐多少人？5、第五关：某旅行团需要7个这样的房间，共需多少钱？
6、第六关：小军要打一份1500字的稿件，8分钟能打完吗？我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
指名说一说。指名说一说。学生小组内摆一摆、说一说。学生小组合作完成。学生独立完成。学生小组讨论，展示汇报。、学生独立完成。
通过说一说，知道题目的条件
和问题，同时培养学生的数学阅读能力。通过说一说，理解求一个数的几倍是多少，用乘法计算。通过摆一摆，说一说，感受解决问题的方法有很多。同时培养学生的动手动脑能力。通过合作完成，学会两位数乘一位数的进位乘法的竖式计算。同时养成良好的学习习惯。通过独立完成，培养学生知识迁移的能力。通过小组讨论，引出连续进位乘法的概念和注意的问题。、通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？笔算两、
三位数乘一位数连续进位乘时，
要注意什么？注意从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数。哪一位满几十，就向它的前一位进几。每次都不要忘记加进位。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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