Unit 4 We love animals Part A Letters and sounds 教案（含教学反思）
文档属性
| 名称 | Unit 4 We love animals Part A Letters and sounds 教案（含教学反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 408.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-22 19:30:49 | ||
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文档简介
Period 3 Part A Letters and sounds
本课是第四单元的第三课时。本课时的内容为Part A的Letters and sounds。本部分主要通过听一听、唱一唱、圈一圈、写一写、说一说等活动，结合呈现富有趣味性的卡通图片，引入本课时需要学习的字母以及相关单词。学习字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的书写及发音，以及例词jeep、jump、kite、Kate、long、leg、mum、milk、nose、noodles。
知识目标
1．能够听、说、认读26个英文字母；
2．能够听、说、读、写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母及其大小写；
3．能够基本掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn在单词中的发音，以及认读相关的例词。
能力目标
1．能够在看到字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的同时说出其对应的发音；
2．能够听和认读本课时呈现的例词jeep、jump、kite、Kate、long、leg、mum、milk、nose、noodles；
3．能够在四线三格中规范地书写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn；
4．培养学生的书写能力、比较能力和观察能力。
情感目标
1．让学生感知字母的发音规则和书写格式；
2．培养小学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点
能够听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。
可以通过教师讲解、书写规范字、学生仿写等方式来达到规范学生书写的目的。
教学难点
1．掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn在单词中的正确发音；
2．掌握教材中给出的例词jeep、jump、kite、Kate、long等。
可以引导学生多读、多听、多思考，教师讲解字母发音的特点和发音规律，以此帮助学生突破难点。
教师在课前准备本课时要学习的字母的卡片(大写和小写)、单词卡片、录音机、多媒体课件等。
Step 1：Warm?up
1．教师播放第一单元中的《字母歌》(ABC song)，师生一起唱，回顾26个英文字母。然后请几名学生来表演学过的字母操。示例如下：
T：Good morning，boys and girls.Let’s sing ABC song today!
Ss：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn，Oo Pp Qq，Rr Ss Tt，Uu Vv Ww Xx Yy Zz.Xx Yy Zz，now you see，I can say my ABCs.
T：Can you show me alphabet exercise？I will choose four students to show us!
...
2．教师让学生在课堂作业本上写一写已经学过的九个字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii的大小写。教师评出写得最规范、最漂亮的几本作业本在全班进行展示。
在正式学习本课时字母的书写之前，师生齐唱欢快的《字母歌》，学生表演字母操，能让学生迅速进入学习状态，活跃课堂气氛，帮助学生复习字母的发音并为即将学习的字母知识做好铺垫。
Step 2：Presentation
Letters and sounds
·教材意图
该部分通过呈现含有字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn以及相关单词的卡通图片，引入本课时的新知识。其教学目标在于让学生掌握这五个字母在单词中的发音，并能在四线三格中正确且规范地书写出来。
·教学建议
(1)教师让学生观察教材第40页“Listen，repeat and chant”然后请一名学生来说一说图中有哪些字母。
(2)教师在黑板上的四线三格中书写字母Jj，让学生观察老师是几笔写出字母的以及字母的占格情况。然后教师教读字母Jj，讲解字母的书写格式；其次教读单词jeep和jump，让学生感知字母j在单词中的发音。教师请学生在黑板上的四线三格中写出字母Jj，然后和学生一起判断书写是否规范和美观。
(3)教师指着第二幅图片，让学生读一读字母Kk；教师展示单词kite和Kate的卡片，进行教读。学生模仿教师的发音和口型，大声读出单词，反复练习。教师在黑板上的四线三格中书写字母Kk，一边写一边讲解书写规则。
(4)教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ll。教师教读单词long，让学生指一指教室里很长的物体；学生朗读单词leg，指一指自己的腿。教师在黑板上的四线三格中书写字母Ll，一边写一边讲解书写规则，注意提示学生字母的占格情况。
(5)教师让学生观察第四幅图，学生读一读字母Mm；教师教读单词mum和milk，让学生感知字母m在单词中的发音。教师让学生在课堂作业本上写出字母Mm，然后教师在黑板上呈现其规范书写。学生参照教师的书写，检验自己写的字母是否规范正确。
(6)教师让学生观察第五幅图片，让学生读一读字母Nn；教师教读单词nose和noodles，让学生感知字母n在单词中的发音。教师在黑板上的四线三格中书写字母Nn，一边写一边讲解书写规则。学生根据教师的讲解，在课堂练习本上写几个Nn。
(7)教师播放“Listen，repeat and chant”的录音，学生一边听一边跟读。跟读时，要指着所读的单词，做到眼到、手到、口到、心到。
(8)教师让学生观察“Listen and circle”中的图片，读一读图片下方的字母，找到每组中字母发音的区别。
(9)教师播放“Listen and circle”的录音，学生听，然后根据所听到的内容以及图片提示圈出正确的字母。
(10)教师请几名学生来读一读他们圈出的字母，然后再次播放“Listen and circle”的录音。学生先自己检查答案是否正确，然后教师指导学生核对答案。
(11)教师让学生读一读“Write and say”中的字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，用铅笔沿着四线三格中的字母笔顺描一描。教师请几名学生在黑板上的四线三格中书写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，其余学生给他们的书写打分。得分最高的学生可获得奖励。
(12)教师和学生一起朗读四线三格下方的26个英文字母。朗读时，口型要做饱满，发音要准确。
Step 3：Practice
1．教师让学生把已经学过的字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn写在一张纸上，并给本课时所学的五个字母各设计一张卡通图片。教师让学生们互相交换设计的字母卡通图片，并给对方的设计打分。
2．教师把学生分为五组，每组选出一名组长。教师把几组印有字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn大小写的卡片分发各组长，由组长将字母对应的大写或小写字母组合在一起，张贴在黑板上。组长贴完后，带领小组成员齐唱ABC song。能最快完成该游戏的小组获胜。
3．教师教学生做Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的字母操。学生和同桌一起练习字母操。教师请五名学生到讲台上来表演字母操。
Step 4：Consolidation and extension
1．学生在家书写课上所学的五个字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，家长对学生的书写给予评价；
2．学生把“Listen，repeat and chant”中学习的10个单词读给家长听。
3．学生把在课堂上画的字母卡通图展示给家长看。
Unit 4 We love animals
Jj Kk Ll Mm Nn
一、读一读，写一写。(每个字母至少写五遍)
1．
2．
3．
4．
5．
二、将下列字母和它们对应的大写或小写字母连线。
三、数一数每个单词出现了多少次。
nose jeep long leg kite Kate kite leg jeep jeep milk
kite milk nose milk Kate nose long leg milk leg noodles
noodles milk long nose Kate kite leg nose jeep Kate long
nose __5__ jeep __4__ long __4__
leg __5__ kite __4__ Kate __4__
本课时包含听、说、读、唱、写等内容，主要针对书写练习和语言练习而展开教学。在热身环节，听唱《字母歌》可以帮助学生巩固学过的26个英文字母，对本课时字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的书写和发音练习做铺垫。良好的书写习惯是写好英文单词的基础，所以教学时要重视学生书写字母的规范性和美观性。同时要培养学生的耐心，让他们多写、多练。最后通过简单的课堂游戏，让学生积极参与到活动中，达到巩固所学知识的目的。
本课是第四单元的第三课时。本课时的内容为Part A的Letters and sounds。本部分主要通过听一听、唱一唱、圈一圈、写一写、说一说等活动，结合呈现富有趣味性的卡通图片，引入本课时需要学习的字母以及相关单词。学习字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的书写及发音，以及例词jeep、jump、kite、Kate、long、leg、mum、milk、nose、noodles。
知识目标
1．能够听、说、认读26个英文字母；
2．能够听、说、读、写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母及其大小写；
3．能够基本掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn在单词中的发音，以及认读相关的例词。
能力目标
1．能够在看到字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的同时说出其对应的发音；
2．能够听和认读本课时呈现的例词jeep、jump、kite、Kate、long、leg、mum、milk、nose、noodles；
3．能够在四线三格中规范地书写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn；
4．培养学生的书写能力、比较能力和观察能力。
情感目标
1．让学生感知字母的发音规则和书写格式；
2．培养小学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点
能够听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。
可以通过教师讲解、书写规范字、学生仿写等方式来达到规范学生书写的目的。
教学难点
1．掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn在单词中的正确发音；
2．掌握教材中给出的例词jeep、jump、kite、Kate、long等。
可以引导学生多读、多听、多思考，教师讲解字母发音的特点和发音规律，以此帮助学生突破难点。
教师在课前准备本课时要学习的字母的卡片(大写和小写)、单词卡片、录音机、多媒体课件等。
Step 1：Warm?up
1．教师播放第一单元中的《字母歌》(ABC song)，师生一起唱，回顾26个英文字母。然后请几名学生来表演学过的字母操。示例如下：
T：Good morning，boys and girls.Let’s sing ABC song today!
Ss：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn，Oo Pp Qq，Rr Ss Tt，Uu Vv Ww Xx Yy Zz.Xx Yy Zz，now you see，I can say my ABCs.
T：Can you show me alphabet exercise？I will choose four students to show us!
...
2．教师让学生在课堂作业本上写一写已经学过的九个字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii的大小写。教师评出写得最规范、最漂亮的几本作业本在全班进行展示。
在正式学习本课时字母的书写之前，师生齐唱欢快的《字母歌》，学生表演字母操，能让学生迅速进入学习状态，活跃课堂气氛，帮助学生复习字母的发音并为即将学习的字母知识做好铺垫。
Step 2：Presentation
Letters and sounds
·教材意图
该部分通过呈现含有字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn以及相关单词的卡通图片，引入本课时的新知识。其教学目标在于让学生掌握这五个字母在单词中的发音，并能在四线三格中正确且规范地书写出来。
·教学建议
(1)教师让学生观察教材第40页“Listen，repeat and chant”然后请一名学生来说一说图中有哪些字母。
(2)教师在黑板上的四线三格中书写字母Jj，让学生观察老师是几笔写出字母的以及字母的占格情况。然后教师教读字母Jj，讲解字母的书写格式；其次教读单词jeep和jump，让学生感知字母j在单词中的发音。教师请学生在黑板上的四线三格中写出字母Jj，然后和学生一起判断书写是否规范和美观。
(3)教师指着第二幅图片，让学生读一读字母Kk；教师展示单词kite和Kate的卡片，进行教读。学生模仿教师的发音和口型，大声读出单词，反复练习。教师在黑板上的四线三格中书写字母Kk，一边写一边讲解书写规则。
(4)教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ll。教师教读单词long，让学生指一指教室里很长的物体；学生朗读单词leg，指一指自己的腿。教师在黑板上的四线三格中书写字母Ll，一边写一边讲解书写规则，注意提示学生字母的占格情况。
(5)教师让学生观察第四幅图，学生读一读字母Mm；教师教读单词mum和milk，让学生感知字母m在单词中的发音。教师让学生在课堂作业本上写出字母Mm，然后教师在黑板上呈现其规范书写。学生参照教师的书写，检验自己写的字母是否规范正确。
(6)教师让学生观察第五幅图片，让学生读一读字母Nn；教师教读单词nose和noodles，让学生感知字母n在单词中的发音。教师在黑板上的四线三格中书写字母Nn，一边写一边讲解书写规则。学生根据教师的讲解，在课堂练习本上写几个Nn。
(7)教师播放“Listen，repeat and chant”的录音，学生一边听一边跟读。跟读时，要指着所读的单词，做到眼到、手到、口到、心到。
(8)教师让学生观察“Listen and circle”中的图片，读一读图片下方的字母，找到每组中字母发音的区别。
(9)教师播放“Listen and circle”的录音，学生听，然后根据所听到的内容以及图片提示圈出正确的字母。
(10)教师请几名学生来读一读他们圈出的字母，然后再次播放“Listen and circle”的录音。学生先自己检查答案是否正确，然后教师指导学生核对答案。
(11)教师让学生读一读“Write and say”中的字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，用铅笔沿着四线三格中的字母笔顺描一描。教师请几名学生在黑板上的四线三格中书写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，其余学生给他们的书写打分。得分最高的学生可获得奖励。
(12)教师和学生一起朗读四线三格下方的26个英文字母。朗读时，口型要做饱满，发音要准确。
Step 3：Practice
1．教师让学生把已经学过的字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn写在一张纸上，并给本课时所学的五个字母各设计一张卡通图片。教师让学生们互相交换设计的字母卡通图片，并给对方的设计打分。
2．教师把学生分为五组，每组选出一名组长。教师把几组印有字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn大小写的卡片分发各组长，由组长将字母对应的大写或小写字母组合在一起，张贴在黑板上。组长贴完后，带领小组成员齐唱ABC song。能最快完成该游戏的小组获胜。
3．教师教学生做Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的字母操。学生和同桌一起练习字母操。教师请五名学生到讲台上来表演字母操。
Step 4：Consolidation and extension
1．学生在家书写课上所学的五个字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，家长对学生的书写给予评价；
2．学生把“Listen，repeat and chant”中学习的10个单词读给家长听。
3．学生把在课堂上画的字母卡通图展示给家长看。
Unit 4 We love animals
Jj Kk Ll Mm Nn
一、读一读，写一写。(每个字母至少写五遍)
1．
2．
3．
4．
5．
二、将下列字母和它们对应的大写或小写字母连线。
三、数一数每个单词出现了多少次。
nose jeep long leg kite Kate kite leg jeep jeep milk
kite milk nose milk Kate nose long leg milk leg noodles
noodles milk long nose Kate kite leg nose jeep Kate long
nose __5__ jeep __4__ long __4__
leg __5__ kite __4__ Kate __4__
本课时包含听、说、读、唱、写等内容，主要针对书写练习和语言练习而展开教学。在热身环节，听唱《字母歌》可以帮助学生巩固学过的26个英文字母，对本课时字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的书写和发音练习做铺垫。良好的书写习惯是写好英文单词的基础，所以教学时要重视学生书写字母的规范性和美观性。同时要培养学生的耐心，让他们多写、多练。最后通过简单的课堂游戏，让学生积极参与到活动中，达到巩固所学知识的目的。