四年级下册数学教案-7.9 平行四边形和梯形的练习 苏教版

平行四边形和梯形的练习

教学目标:
1.复习平行和垂直、平行四边形和梯形等概念，并对这些概念进行梳理。
2.针对学生平时的作业中错误较多的知识点进行有针对性地分析引导。
3.加强对整个单元知识的综合应用，提升分析、解决问题的能力。
教学重难点:
加强学生对整个单元知识的综合应用
教学准备：
课件、图形、信封
教学过程：
一、梳理单元知识
（一）学生带领梳理
师：同学们，今天我们一起来复习第五单元平行四边形和梯形。
师：请学生代表上台展示梳理的资料并讲解本单元知识点。
（二）师生共同小结梳理：
1.师：通过刚刚同学的梳理我们知识了，在同一个平面内，两条直线有哪些位置关系？
板书：
在同一个平面内的两条直线
不相交（平行） 相交（垂直）
2. 师：我们所认识的四边形分别有哪些特点呢？
引导学生填写下面的表格
四边形 四边相等 两组对边分别相等 只有一组对边平行 两组对边分别平行 有四个直角
正方形




长方形




平行四边形




梯形





师：从这个表格中我们可以看出梯形的特征有没有和哪个四边形相同的？
师：哪几个图形存在相同之处？所以我们可以得知长方形、正方形都是特殊的平行四边形。
二、猜一猜游戏。
1.猜两条直线的位置关系。（只呈现部分）
2.猜图形。（只呈现部分）
教师引导分析可能出现的情况并想象藏起来的部分是什么样子？
三、感受图形之间的关系（图形大变身）
图形变变变。（下面的平行四边形剪一切，能剪出什么图形？请你动手画一画。）
学生独立动手操作
交流:
(1)平行四边形可以切成哪几种图形？怎么切出完成相同的三角形、平行四边形、梯形？
（2）梯形可以切成哪几种图形？
（3）怎么把梯形变成平行四边形？长方形、正方形？怎么把平行四边形变成梯形？
四、综合应用
（一）精心选一选
1.两条直线互相垂直，这两条直线相交所成的角一定是（ ）。
A．锐角 B.钝角 C.直角
2.把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长和原长方形的周长相比（ ）。
A．变大 B.变小 C.不变
3.从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引（ ）垂线。
A．1 条 B.2 条 C.无数条
4.右图中一个端点是A的的最短线段是（ ）。
A．AB B. AC C. AD
5.把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直，那这两根小棒（ ）。
A．互相平行 B.互相垂直 C.相交
6.下图中平行四边形AB边上的高是（ ）厘米。
A．23 B. 20 C. 43
7.在一组平行线内画两个图形，比一比下面两个图形的高。（ ）
A． A图形高 B. B图形高 C. 一样高
（二）、某村洪灾中多条道路被洪水冲毁。灾后，该村想修建一条直达高速公路的小路，要求路程最短。请帮他们设计一下，小路该怎样修？为什么？（画一画）
（三）、一个等腰梯形的上底和下底之和为30厘米，腰长为10厘米。这个梯形的周长是多少？
（四）、如下图，在梯形ABCD中，已知 ∠1=50°，AH是梯形的高。求∠BAD的度数。
四、对学习表现的回顾反思
师：如果对你本单元的知识进行打分，满分100分，你给自己打几分