2022届高考复习——环境描写复习课件（16张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022届高考复习——环境描写复习课件（16张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 334.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-23 07:13:45 | ||
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文档简介
环境描写
自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系的描写。（房间，城市）
第一步: 先确定是社会环境还是自然环境
（2014年重庆高考）文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？
古城的特点：社会环境。
第二步: 概括环境特点的角度
自然环境：景物“形、声、色”角度，总结出共同特点。
社会环境：（1）人物生活的时代背景和活动的场所。
（2）描写人物的人际关系
（3）描写人物的生活、工作状态和心境
（4）地域风情、风俗习惯
第三步: 抓修饰作归纳
抓修饰性强的形容词（动词）进行归纳
景物特点≠景物描写的特点（手法）
2012年江苏高考 《邮差先生》
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}思考角度
文中对应的答案要点
从“场所”的角度
他在空旷少人的街上走着
阳光充足地照在街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。
小城生活平静
从“人际关系”的角度
邮差与学生家长的友好关系
邮差与老太太费劲而亲切的对话
邮差对递送坏消息的歉意与忌讳
邮差与小子的友好玩笑
友善的社会关系
从“工作生活”的角度
邮差平静的工作状态
邮差对远方来信的感叹
他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的”“这个小城的天气多好”。
小城生活恬淡、节奏缓慢
平静、恬淡、人际关系友善、生活节奏舒缓
文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色？
变化问法：
文中画线部分用了什么描写手法表现峡谷险峻的气势。
怒江绝壁的”形“——”万丈绝壁垂直而下“，”深远似涓涓细流“；
怒江的”色“——”亮亮“
怒江的“声”——“隐隐喧声腾上来，一排森气”
人俯望怒江的“感受”——“蓦地心中一颤，再不敢向下看”。由近到远再到近，变换视角，分别从视觉、听觉、内心感受写所处环境，极具感染力。
答案：以壁顶为观察点，变化视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
环境描写的作用
自然环境描写主要作用：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}环境
①交代故事发生的时间或地点。
②暗示社会环境、时代背景、风土人情与人际关系。
③渲染气氛，奠定基调
人物
①烘托……心情
②体现人物形象（身份、地位、性格）等
③暗示人物命运
情节
①推动情节发展 ②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念
③作为线索 ④与标题呼应，诠释标题内涵
⑤开头引出下文，与结尾相呼应
结尾与上文XX内容相呼应。
主题
揭示、深化主题
社会环境描写主要作用：
1、交代人物的生存环境、社会关系
2、交代人物成长的时代背景
2、揭示社会本质特征，凸显小说主题
3、为人物出场作铺垫，暗示人物命运。
《祝福》第一段：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
环境描写的作用：
1.“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”等,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,渲染了浓重的悲剧气氛，奠定了全文悲凉、沉重的感情基调。
2.交代了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛，为祥林嫂的悲剧作了铺垫。
指向角度：环境（自然
环境、社会环境）
指向角度：情节
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
环境描写的作用：
1.以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了一种压抑的氛围。
2.烘托出“我”内心的孤寂，表现出“我”听到祥林嫂死后雪一样冰冷的心情——无可奈何和无法言说的愤懑。
指向角度：环境
指向角度：人物
《祝福》最后一段： 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
环境描写的作用：
1.与开头相呼应，使小说的结构更严谨。
2.祥林嫂的惨死与人们祝福的盛况构成强烈的对比，进一步揭露了封建社会杀人和吃人的本质，深化了文章的主题。
指向角度：主题
2013年山东高考《活着》
（一）环境自身的特点：
乡土环境安详温馨，平凡有规律。
（二）环境与人物的关系：
环境是老人坦然与平和、乐观与自足性格形成的基础。
（三）环境与情节的关系：
傍晚时分的乡村生活环境，炊烟升起，霞光散退，与开头交代的午后时光照应，首尾呼应，结构完整。
（四）环境与主题的关系：
老人仍在这个普遍的乡村平凡地活着，以环境描写结尾，具有深化主题、增添小说意味的效果。
（1）点出了老人的乡间生活环境。（2）透露出乡间生活都顺应着自然的规律。（3）以此结尾，深化主题，增添了小说的意味。（4）照应开头，使文章结构完整。
2018江苏卷《小哥儿俩》 N7
13、小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（6分）
家庭环境——社会环境
社会环境：人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系
家庭环境：物质/精神
物质：经济状况等
精神：家庭氛围、家庭成员之间的关系
（1）家庭经济状况良好
（2）文化氛围浓重
（3）人际关系和谐
厨子和花园
七叔叔大学教书，一起去看戏，注重教育
兄友弟恭、尊重孩子、主仆融洽
2018江苏卷《小哥儿俩》 N7
14、分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用（4分）
环境的作用。对情节的作用：①推动情节发展 ②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念
环境描写三步骤：一析特点；二定角度，三分条列
描写后院的景象：
环境特点：
环境氛围：
联系上下文：
答案：鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
草、小麻雀、丁香花、温和日光、白粉墙
鸟语花香、温暖阳光
充满生机
上文兄弟俩要报仇——下文弟弟摘丁香花，学麻雀歌唱
——忘记为什么来后院——发现小猫咪
2018江苏卷《小哥儿俩》 N7
15、二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括
思考：“天真可爱”可以用来指哪些方面？
（外表、行为、内心）
外貌憨态可掬；
言行稚拙，爱模仿；
情感表达率真；
注意力容易转移；
喜爱小动物，好奇心强
自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系的描写。（房间，城市）
第一步: 先确定是社会环境还是自然环境
（2014年重庆高考）文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？
古城的特点：社会环境。
第二步: 概括环境特点的角度
自然环境：景物“形、声、色”角度，总结出共同特点。
社会环境：（1）人物生活的时代背景和活动的场所。
（2）描写人物的人际关系
（3）描写人物的生活、工作状态和心境
（4）地域风情、风俗习惯
第三步: 抓修饰作归纳
抓修饰性强的形容词（动词）进行归纳
景物特点≠景物描写的特点（手法）
2012年江苏高考 《邮差先生》
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}思考角度
文中对应的答案要点
从“场所”的角度
他在空旷少人的街上走着
阳光充足地照在街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。
小城生活平静
从“人际关系”的角度
邮差与学生家长的友好关系
邮差与老太太费劲而亲切的对话
邮差对递送坏消息的歉意与忌讳
邮差与小子的友好玩笑
友善的社会关系
从“工作生活”的角度
邮差平静的工作状态
邮差对远方来信的感叹
他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的”“这个小城的天气多好”。
小城生活恬淡、节奏缓慢
平静、恬淡、人际关系友善、生活节奏舒缓
文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色？
变化问法：
文中画线部分用了什么描写手法表现峡谷险峻的气势。
怒江绝壁的”形“——”万丈绝壁垂直而下“，”深远似涓涓细流“；
怒江的”色“——”亮亮“
怒江的“声”——“隐隐喧声腾上来，一排森气”
人俯望怒江的“感受”——“蓦地心中一颤，再不敢向下看”。由近到远再到近，变换视角，分别从视觉、听觉、内心感受写所处环境，极具感染力。
答案：以壁顶为观察点，变化视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
环境描写的作用
自然环境描写主要作用：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}环境
①交代故事发生的时间或地点。
②暗示社会环境、时代背景、风土人情与人际关系。
③渲染气氛，奠定基调
人物
①烘托……心情
②体现人物形象（身份、地位、性格）等
③暗示人物命运
情节
①推动情节发展 ②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念
③作为线索 ④与标题呼应，诠释标题内涵
⑤开头引出下文，与结尾相呼应
结尾与上文XX内容相呼应。
主题
揭示、深化主题
社会环境描写主要作用：
1、交代人物的生存环境、社会关系
2、交代人物成长的时代背景
2、揭示社会本质特征，凸显小说主题
3、为人物出场作铺垫，暗示人物命运。
《祝福》第一段：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
环境描写的作用：
1.“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”等,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,渲染了浓重的悲剧气氛，奠定了全文悲凉、沉重的感情基调。
2.交代了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛，为祥林嫂的悲剧作了铺垫。
指向角度：环境（自然
环境、社会环境）
指向角度：情节
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
环境描写的作用：
1.以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了一种压抑的氛围。
2.烘托出“我”内心的孤寂，表现出“我”听到祥林嫂死后雪一样冰冷的心情——无可奈何和无法言说的愤懑。
指向角度：环境
指向角度：人物
《祝福》最后一段： 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
环境描写的作用：
1.与开头相呼应，使小说的结构更严谨。
2.祥林嫂的惨死与人们祝福的盛况构成强烈的对比，进一步揭露了封建社会杀人和吃人的本质，深化了文章的主题。
指向角度：主题
2013年山东高考《活着》
（一）环境自身的特点：
乡土环境安详温馨，平凡有规律。
（二）环境与人物的关系：
环境是老人坦然与平和、乐观与自足性格形成的基础。
（三）环境与情节的关系：
傍晚时分的乡村生活环境，炊烟升起，霞光散退，与开头交代的午后时光照应，首尾呼应，结构完整。
（四）环境与主题的关系：
老人仍在这个普遍的乡村平凡地活着，以环境描写结尾，具有深化主题、增添小说意味的效果。
（1）点出了老人的乡间生活环境。（2）透露出乡间生活都顺应着自然的规律。（3）以此结尾，深化主题，增添了小说的意味。（4）照应开头，使文章结构完整。
2018江苏卷《小哥儿俩》 N7
13、小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（6分）
家庭环境——社会环境
社会环境：人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系
家庭环境：物质/精神
物质：经济状况等
精神：家庭氛围、家庭成员之间的关系
（1）家庭经济状况良好
（2）文化氛围浓重
（3）人际关系和谐
厨子和花园
七叔叔大学教书，一起去看戏，注重教育
兄友弟恭、尊重孩子、主仆融洽
2018江苏卷《小哥儿俩》 N7
14、分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用（4分）
环境的作用。对情节的作用：①推动情节发展 ②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念
环境描写三步骤：一析特点；二定角度，三分条列
描写后院的景象：
环境特点：
环境氛围：
联系上下文：
答案：鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
草、小麻雀、丁香花、温和日光、白粉墙
鸟语花香、温暖阳光
充满生机
上文兄弟俩要报仇——下文弟弟摘丁香花，学麻雀歌唱
——忘记为什么来后院——发现小猫咪
2018江苏卷《小哥儿俩》 N7
15、二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括
思考：“天真可爱”可以用来指哪些方面？
（外表、行为、内心）
外貌憨态可掬；
言行稚拙，爱模仿；
情感表达率真；
注意力容易转移；
喜爱小动物，好奇心强
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