四年级下册数学教案 三位数乘两位数的笔算 苏教版

课题 三位数乘两位数的笔算 课型 新授课
教学目标 1．使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。
2．在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。
教学重点 掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。 教具准备：多媒体课件
教学难点 学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程。 学具准备：
教 学 过 程 教学创新
一、导入新课，板题示标。 同桌互相出一道两位数乘两位数的题目，并笔算。算完后互相检查。指名一人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算方法（主要说清楚分别要用第2个乘数的个位、十位上的数去乘）。
小结后导入新课。（板书课题）
出示学习目标。
二、探究新知，巡回指导。
（课件出示主题图）
请学生说一说“从图片中你获得到了哪些数学信息？要解决什么问 题？怎样列式？”
板书：128×16=
1．学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法，说说自己怎么算的？（教师巡视）
2．找几个学生的做法板演，分别说说各题错在哪里？正确的该怎么算？
课堂中出现的问题：
（1）直接一次乘。指出：乘数是两位的，要分两次乘。
（2）分别用第一个乘数三个数位上的数去乘，乘了三次。指出：一般用第二个乘数分别去乘，另外再指出：个位乘得的积的末尾和个位对齐，十位乘得的积和十位对齐。
3．总结：
（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；
（2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐；
（3）把两次乘得的数加起来。
三、互评互议，小结提升。
1．下面的计算对吗？请把不对的改正过来。（出示课件）
2．完成“练一练”
2 1 3 3 7 5 3 0 9 2 4 8
× 3 2 × 2 4 × 2 6 × 4 5
（指名演板）
3．完成练习五第1题。
做完后，请学生说说你发现了上下两题之间有什么特点？
4．小结：
用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐；把两次乘得的数加起来。
四、精当练习，适度拓展。
1．列竖式计算。
1 2 4 1 1 2 6 0 3
× 7 1 × 2 5 × 3 4
2．解决生活中的问题。
完成练习五第4题，仔细分析题意并解答。
3．拓展提高
教材第32页思考题“在□里填合适的数字”。
（1）学生独立完成。
（2）全班交流，集体订正。
五、畅谈收获，全课总结。
本节课你有什么收获？在计算时需要提醒同学们注意什么呢？

板书设计 三位数乘两位数
128×16=2048（户）
1 2 8
× 1 6
7 6 8
1 2 8
2 0 4 8
答：月星小区一共住了2048户。

课后反思