数学二年级下册-轴对称图形教案 人教版
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文档简介
《轴对称图形》教案
【教学目标】
知识与技能：联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。
过程与方法：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。培养学生探索与动手操作的能力。
情感态度价值观：使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。
【教学重点】认识轴对称图形的基本特征。
【教学难点】能正确找、画轴对称图形的对称轴。
【教具准备】多媒体课件、彩纸、剪刀、学过的基本图形（卡纸制作）。
【教学过程】
一.情境引入。
以帮老师选眼镜引入。
1.第一副眼镜为什么不行？
2.为什么要选第二副？
3. （两边一样、匀称）像眼镜这样，两边一样的图形还有很多。今天老师就带来了一些，你们想知道吗?
二.探究新知，感受对称。
（一）出示树叶、蝴蝶、天安门的图片，学生观察。
①它们有什么共同点？
②像这些图形我们就说它们是对称图形。
③将卡片展示在黑板上。
（二）探究新知.
1.教师引导学生折一折，剪一剪。
2.说一说剪纸过程。
3.小结: 剪纸时，拿一张纸，对折以后，在对折的这边画出你想要画的图形的一半然后把它剪下来，就可以得到一个你喜欢的轴对称对称图形。
4.有趣吗？在做一件自己喜欢的作品吧！
①出示图片.
②回顾剪纸方法.
③操作要求：
A.用先对折再画线，最后再剪的方法，做一个你喜欢的对称图形。
B.活动时间3分钟。
C.小朋友们使用剪刀要注意安全。
D.剪完后，剪刀要放好，废纸不乱扔。
④展示作品.
⑤引导学生，得出结论。
A.如果一个图形沿着一条直线对折后，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形
B.折痕所在的这条直线叫做对称轴．
C.对称轴一般用虚线来表示。
5.验证结论：出示卡片，蝴蝶，树叶，数字3.
①你是怎么知道它们是轴对称图形的？（看出来的）
②你还有其它的方法验证吗？
③可以通过对折的方法.
三.知识运用.
1.出示图片，以开火车的形式判断图片是否是轴对称图形。
2.练习：
①：下面的图形，哪些是轴对称图形？试一试画出对称轴。
②.下面的数字图案，哪些是轴对称图形？
③.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
④重难点突破： 长方形，正方形，圆，五角星是轴对称图形吗？各有几条对称轴？先折一折，再画一画. 图略.
四.欣赏图片
1.欣赏生活中的对称美.
2.对称的科学道理。
五.课堂总结
我的收获
1.我知道了对折后完全重合的图形是对称图形。
2.我能找出对称图形的对称轴并把它画下来。
3.我感受到了对称图形给我们带来的美。
六.作业
1.继续完成巩固练习。
2.把课堂上剩下没剪的图形继续剪完。
七.板书设计：
轴对称图形
一条直线 对折 完全重合
折痕
对称轴
【教学目标】
知识与技能：联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。
过程与方法：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。培养学生探索与动手操作的能力。
情感态度价值观：使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。
【教学重点】认识轴对称图形的基本特征。
【教学难点】能正确找、画轴对称图形的对称轴。
【教具准备】多媒体课件、彩纸、剪刀、学过的基本图形（卡纸制作）。
【教学过程】
一.情境引入。
以帮老师选眼镜引入。
1.第一副眼镜为什么不行？
2.为什么要选第二副？
3. （两边一样、匀称）像眼镜这样，两边一样的图形还有很多。今天老师就带来了一些，你们想知道吗?
二.探究新知，感受对称。
（一）出示树叶、蝴蝶、天安门的图片，学生观察。
①它们有什么共同点？
②像这些图形我们就说它们是对称图形。
③将卡片展示在黑板上。
（二）探究新知.
1.教师引导学生折一折，剪一剪。
2.说一说剪纸过程。
3.小结: 剪纸时，拿一张纸，对折以后，在对折的这边画出你想要画的图形的一半然后把它剪下来，就可以得到一个你喜欢的轴对称对称图形。
4.有趣吗？在做一件自己喜欢的作品吧！
①出示图片.
②回顾剪纸方法.
③操作要求：
A.用先对折再画线，最后再剪的方法，做一个你喜欢的对称图形。
B.活动时间3分钟。
C.小朋友们使用剪刀要注意安全。
D.剪完后，剪刀要放好，废纸不乱扔。
④展示作品.
⑤引导学生，得出结论。
A.如果一个图形沿着一条直线对折后，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形
B.折痕所在的这条直线叫做对称轴．
C.对称轴一般用虚线来表示。
5.验证结论：出示卡片，蝴蝶，树叶，数字3.
①你是怎么知道它们是轴对称图形的？（看出来的）
②你还有其它的方法验证吗？
③可以通过对折的方法.
三.知识运用.
1.出示图片，以开火车的形式判断图片是否是轴对称图形。
2.练习：
①：下面的图形，哪些是轴对称图形？试一试画出对称轴。
②.下面的数字图案，哪些是轴对称图形？
③.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
④重难点突破： 长方形，正方形，圆，五角星是轴对称图形吗？各有几条对称轴？先折一折，再画一画. 图略.
四.欣赏图片
1.欣赏生活中的对称美.
2.对称的科学道理。
五.课堂总结
我的收获
1.我知道了对折后完全重合的图形是对称图形。
2.我能找出对称图形的对称轴并把它画下来。
3.我感受到了对称图形给我们带来的美。
六.作业
1.继续完成巩固练习。
2.把课堂上剩下没剪的图形继续剪完。
七.板书设计：
轴对称图形
一条直线 对折 完全重合
折痕
对称轴