山东省东营市河口区（五四制）2020-2021学年六年级上学期期末考试语文试题（word版 含答案）

2020-2021学年度第一学期期末考试
六年级语文试题
（考试时间：120分钟 分值：120分）
注意事项：
1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡的相应位置。
2.本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。
3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。
一、积累运用（共20分）
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆suō起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
①琼 ②suō
2.依次填入下面横线上的文字，全部正确的一项是（ ）（2分）
全面建成小康社会，需要亿万人民砥 ① 前行，在攻 ② 克难中再次展现中国力量、中国精神、中国效率，万众一心、众志成 ③ ，风雨无阻向前进。
A.①砺 ②艰 ③城 B.①厉 ②艰 ③成
C.①砺 ②坚 ③城 D.①厉 ②坚 ③城
3.下列加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.我国计划明年发射一颗量子科学实验卫星，这必将又是举世瞩目的大事。
B.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。
C.在一次考试中，他做一道选择题足足花了半个小时，真是小题大做。
D.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.今天的文艺演出是我校策划的一次生动的爱国主义教育，深情的朗诵和嘹亮的歌声表达了全校师生对党、对祖国深深的热爱和美好的祝愿。
B.此次活动，营造了“森林防火、人人有责”的浓厚氛围，增强了师生们消除森林火灾隐患的意识。
C.为了进一步贯彻学习中央文明办文件精神，借“十一”国庆节为契机，以网上签名寄语活动为形式，引导未成年人积极参与爱国主义活动，增强爱国意识。
D.花园小学一至六年级各班分别于9月25日及26日两天，先后召开了家长会。
5.填空。(5分)
①《书湖阴先生壁》中暗示湖阴先生生活情趣高雅，深得隐居志趣的句子是 ， 。
②《浪淘沙》（其一）中借用典故表现诗人豪迈气概和浪漫情怀的句子是 ，
。
③《六月二十七日望湖楼醉书》中把天气由骤雨到晴朗前转变描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮的句子是 , 。
④毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，表现红军战士敢于藐视并战胜一切困难的伟大气魄的诗句是 , 。
⑤我们见到有贤德的人，就应该向他学习；见到无德的人，就要检查自己是否有同样的缺点错误。这正如孔子所说 , 。
6.名著阅读。（2分）
他打我的时候，A仍然把自己的手臂放在树条下面护着我，第二天A把打肿了的手伸给我看，并向我发牢骚说：“不行，这么做一点也不管用！你并没有因为我挡就被打得轻一些，而我呢，瞧，被打成了这样！我再也不保护你了，得啦，让你去接吧！”
可到下一次我挨打的时候，A还是保护我，又受一次无谓的疼痛。
选文出自名著《 》。从全书看文中的“他”最主要的性格特点是___________
；“我”第一次被他无情毒打至昏死是因为 （填事件）。文中A的名字叫 。
7.综合性学习。（5分）
班级举行以“我爱中国字”为主题的语文综合性学习活动，请你完成下列任务。
你认识下列象形字吗?请依次写出来。（2分）


请你猜一猜下列有趣的字谜，各打一字。（2分）
①两人十四个心。（ ）
②兔儿头上戴顶帽，满腹苦水无处申。（ ）
中国字的结构都有一定的内涵和哲理，请你仿照下面示例，趣解汉字。（1分）
示例：“功”：要出力，花功夫才能成功，勤劳是通往成功的桥梁。
“吹”： 。
二、阅读欣赏（共50分）
（一）（4分）
歌
陆羽①（唐）
不羡黄金罍②，不羡白玉杯；
不羡朝入省，不羡暮入台③；
惟羡西江水，曾向金陵城下来。
【注释】①陆羽：字鸿渐，竟陵人，一生嗜茶，精于茶道。著有世界上第一部_è?????_专著《茶经》。②罍：古代一种盛酒的容器。③省、台：都是官署名。尚书、中书、门下等官署高于禁中，叫作省；御史台、兰台都是朝庭的办事机构。
8.这首歌体诗表达了作者一种怎样的感情？（2分）
9.赏析这首诗的一种表现手法及其作用。（2分）
（二）（8分）
【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
——选自《伯牙鼓琴》
【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之邦。”遂班军而还，一郡并获全。
——选自《世说新语·德行》
10.解释下列句中加点的词语。（2分）
①方鼓琴而志在太山 志 ②以为世无足复为鼓琴者 足
③子可去 去 ④遂班军而还 遂
11.用现代汉语写出下面两个句子的意思。（2分）
①善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
②吾辈无义之人，而入有义之邦。
12. 针对友情这一话题，甲乙两文分别给你怎样的启发？（4分）
（三）（8分）
①黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
②咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
③下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
④上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
⑤偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
⑥老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
⑦下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑧蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑨我也凑过来，一探头，咦，看见了什么?
⑩只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
?他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
?于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
?方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
13.研读“老师”玩竹节人这一情节与本文主题之间的关系，写出你的发现。（4分）
14.本文语言特色鲜明，试结合选文任选一个角度进行赏析。（4分）
（四）（14分）
举头望明月，你会想起哪位古人？
刘宇轩
①举头望明月，我们常常想起“天涯共此时”的张九龄、“举杯邀明月”的李白、“起舞弄清影”的苏轼……今天，我们来了解几位不一样的古人，他们与月亮都有着相当“硬核”的关联。
②段成式是唐代著名小说家，他在其笔记小说集《酉阳杂俎》中记述了一则“玉斧修月”的传奇故事。唐朝太和年间，郑仁本的表弟与王秀才游嵩山时在丛林中迷路了。二人徘徊找路的过程中听见树丛中有呼噜声。他们拨开枝条窥视，只见一个白衣人枕着一个包袱在呼呼大睡。唤醒白衣人后，二人问他的来历。白衣人回答说：“君知月乃七宝合成乎？月势如丸，其影，日烁其凸处也。常有八万二千户修之，予即一数。”白衣人说完打开包袱，里面果然有斧子和凿子等工具，还有玉屑做成的饭食，分给两人食用，说可以保他二人一生无疾。最后，白衣人为两人指了一条回家的路，就消失不见了。
③在这则迷途遇仙的故事里，白衣人的叙述最引人注意的有三点。其一，他将月亮比作“丸”，而不是“盘”或者“镜”，符合月球立体形象的认知。其二，他指出月亮上的影子是太阳照耀月上高起的凸处形成的，意即月球表面是凹凸不平的。须知，直到17世纪初，意大利天文学家伽利略制造出历史上的第一架现代天文望远镜，人类才观测到月球表面是起伏不平的。晚上我们看到月亮，其暗处是月海，而明亮处则是高地。其三，是“七宝”合成月球的说法。科学研究表明，月壤确实是由七种化合物组成。
④现代科学研究成果与唐代志怪小说的契合，是不是足够引人浮想联翩？白衣人究竟是穿越旅行者还是外星人，足够科幻迷们天马行空地幻想许久。但是，这真的是个美丽的误会。古文中的“七宝”是一种泛称，指代的是许多宝物，与月壤中的七种化合物相对应纯属偶然。
⑤“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”潮汐现象与天体运行的关系，是古人很早就关注到的一个问题。主流观点分为两派：元气自然论潮论和天地构造论潮论。
⑥东汉思想家王充《论衡》：“涛之起也，随月盛衰。”首次指出了潮汐与月亮盈亏的关系，并主张元气自然论。唐朝窦叔蒙继承发扬论王充的潮月同步原理，直接用天文历算方法计算潮时，并绘制了《窦叔蒙涛时图》。
⑦晋代葛洪对潮汐提出了天地构造论。唐人卢肇作《海潮赋》，提出“日激水而潮生，月离日而潮大”，引进太阳的起潮作用。后人皆认为卢肇的论断为“极天人之论”，而不敢有所非议。五代邱光庭作《海潮论》，仍作“日者众阳之母，阴生于阳，故潮附之于日也”的论述。应当说葛洪、卢肇、邱光庭等人用天地结构关系来探索潮汐成因的方向是正确的，但他们抛弃了月球的引潮作用是很大错误。
⑧直到北宋政治家、著名谏臣余靖大胆提出质疑。他的结论建立在实地观测的基础上，他在通州海门和广州武山，观测海水进退与月球运动关系，得出这样的结论：潮汐的涨退并不是因为海水有所增减，而是因为月亮的位置变化，影响了水的流向。此外，余靖还指出了不同地理位置潮汐形成状况的不同及其表现出的规律。
⑨现今科学研究表明，潮汐是月球和太阳引力共同作用产生的，但太阳离地球的距离比月球与地球之间的距离大得多，所以其引潮力还不到月球引潮力的一半。
⑩对月球的向往与探索，贯穿整个华夏民族的历史，中国人从未停止过对月球的研究。近年来，中国嫦娥探月工程嫦娥一号、二号、三号、四号的巨大成功，让大家近距离深入地认知了这颗美丽的星球。让我们期待后续的探月任务取得更辉煌的成就，继续追梦的脚步永不停止。
15.从古到今，人们对潮汐现象与天体运行关系的认识经历了哪几个阶段？请概括作答。（4分）
16.第②段引述段成式的《酉阳杂俎》中的故事有何作用？（3分）
17.第⑤段中加点词“主流”能否删掉，为什么？（4分）
18.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）
（五）（16分）
留扇窗给母亲
①光阴刷旧了我，也刷旧了我身边的一些物件。屋子的墙体有了裂缝，木门与门框越来越不能吻合。独独母亲卧室的那扇窗仍满目风情，诉说着爱的絮语。
②我居住的小区，是新区最早的楼群。随后，星火燎原。十多年的光景，新区由一个呱呱坠地的婴儿，成长为一个蓬勃的少年，与北城区遥相呼应。搬过来的时候，给母亲留了一间卧房。这间卧房离客厅最近。虽然是北向，阳光不能朗照，但窗户含着无限风光。视野舒展开去，可看到春华秋实的植物园，望见飞架于河流之上的雄壮大桥，再远一些就是融在天际线处的古朴老城区。
③我所居住的高楼，当年的设计理念是大客厅小卧室。女儿的卧室10平方米，母亲的卧室13平方米。请来规划壁柜的师傅，建议把女儿与母亲的卧室对调，理由是老人不需要那么大，而孩子的卧室大一点，可以做衣柜、书柜和学习桌。
④我听了，感觉有些道理，但碍于母亲也在旁边，我只是默不作声。在母亲没有开口之前，我是断不能开口调换的。
⑤父亲去世后，母亲也是经历了一场生死劫。如今母亲身体孱弱，多愁善感，心思仿若成熟的谷穗，沉甸甸的。为此，有些话我在心里翻上翻下，还是不可以随便说出来的。原本，母亲就不能踏实地住在我家，时常念叨着她和父亲的家。
⑥几天后，设计壁柜的人打电话催我，我说，不急，我和母亲商量一下。
⑦想起少时岁月，心中不禁迟疑。我家的宅基地，是划在村南的一个大水坑旁的，三分之一的位置潜在水里。每逢节假日，父亲和母亲一起，领着我和弟弟，四处找寻土源，硬生生把水里的三分之一地盘，从水坑里“拉”了上来。
⑧像燕子衔泥似的，一间卧房和它对面的一间厨房，搭建起来了。卧房唯一的窗户、房间里最亮堂的部位，母亲留给了我和弟弟。窗下放的是一张笨重的老栎木桌子，我们的个子还没有长成，有时站立着，有时跪在一把高脚椅子上，趁着投进木窗的光束，在那里写写画画。后来盖起了三间瓦房，再后来盖起了临街房。每有新房子落成，母亲总由着我和弟弟去挑。临街房盖成后，沿着一组错落有致的台阶，可以登上房顶瞭望，可以晾晒小麦、玉米、花生。
⑨后来，我们随着父亲，住在了一个专为老干部规划建造的小院里。两层的小楼房，我和弟弟各自挑了高处的、大窗户的、南向的房间，而父母住在了厨房后面的、仅有一个小高窗换气的房间。想到这里，我的眼睛有点湿湿的。
⑩趁着母亲下楼散步，我走进她的卧室，坐在她常坐的位置，望向窗外：初冬时节，一排高大的白杨树，擎着满头红丢丢的叶子，乍一看犹如春天的花朵；小河边的垂柳，在风中轻轻摇曳，像披着金纱的新娘。视野偏左一点儿，能看到我工作的学校；抬高一点儿，有鸟儿在天空划过。倘若母亲立起身来向下瞧，能看到我下班归来的路径，能看到亲友们来访的身影。倘若母亲躺在床上，深夜仍旧无眠，也可与一窗月光絮说到天亮……
?于是，我的想法彻底不再摇摆，是缘自母亲的一句话。我在隔壁看书，母亲突然喊我：快来看，今天的云朵真好看，你拍一张给孩子发过去吧。
?以前，父母总把家里最好的地方，最明亮的位置，留给孩子，而他们默默地坐在角落里，坐在暗淡处，看着孩子的笑脸与成长，为孩子加油、鼓掌。如今他们老了，我们也该留一扇窗给他们。
19.概括在母亲和女儿是否换房这件事上，“我”的几次心理变化及其原因。（4分）
20.任选一个角度赏析第⑩段画线句子的妙处。（4分）
21.请结合全文内容，说说“我”是一个什么样的人。（4分）
22.本文的主题是什么？请简要回答。（4分）
三、写作（共50分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。
人生，总会有不期而遇的风景和生生不息的希望。下雨天，没有带伞的你正在小店门口避雨，头顶忽然撑起的大伞是同学间不期而遇的温暖；考试失利时，心情低落的你正漫步校园，一抬头却遇上了风中微笑的向日葵，那是自然间不期而遇的感动；闲暇读书，作者娓娓道来的分享让你豁然开朗，意外拨开困扰你多日的疑云，那是书本间不期而遇的收获。关于“不期而遇”，刚刚踏入初中新阶段的你，又有着怎样动人的故事呢？
请以“不期而遇的__________”为题，写一篇600字以上的作文。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌以外，文体不限；③感情真挚，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2020-2021学年度第一学期期末考试
六年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累运用（共20分）
1.答案：①qióng ②娑
评分：每空1分，共2分。
2.答案：C
评分：答对得2分，共2分。
3.答案：A
评分：答对得2分，共2分。
4.答案：B 解析：A.残缺宾语。“爱国主义教育”后加“活动”。 C.残缺主语。“借”前加“学校”。D.成分赘余。去掉“两天”“先后”。
评分：答对得2分，共2分。
5.答案：①茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 ②如今直上银河去 同到牵牛织女家 ③卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 ④五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 ⑤见贤思齐焉 见不贤而内自省也
评分：每空0.5分，每小题1分，共5分。出现错别字或添字、漏字不得分。
6.答案：《童年》；吝啬、贪婪、专横、残暴(答出任意两点即可)；“我”把白色桌布染成了蓝色；小茨冈
评分：每空0.5分，共2分。
7.答案参考：（1）竹 林 雨 象 （2）①德 ②冤 （3）吹：口欠修养才会去吹，那些全靠吹的人肯定没
有真本领。
评分：第（1）题每空0.5分，共2分；第（2）题每空1分，共2分；第（3）题共1分，符合字意，意思对即可。
二、阅读欣赏（共50分）
（一）（4分）
8.答案参考：浮云富贵（或淡泊名利、厌弃官场）、醉情山水（或志趣高洁）
评分：共2分，答出两个关键词即可，意思对即可。
9.答案：示例一 运用借代，形象生动。用“黄金罍”“白玉杯”代指富贵，用“朝入省”“暮入台”代指朝廷要员，非常形象地表达自己不羡富贵，不慕名利，厌弃官场的高洁情操。
示例二 前后对比，气势如宏。前面四个“不羡”，排宕而下，造成强有力的气势，与后面的“惟羡”形成对比，态度鲜明，强烈地表达了自己的志向。
示例三 运用排比，增强语势。四个“不羡”构成排比，表达自己的志向清清楚楚，斩钉截铁，不可动摇。
评分：表现手法1分，作用1分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
（二）（8分）
10.答案：①心志，情趣 ②值得 ③离开 ④于是，就
评分：每空0.5分，共2分。
11.答案：①琴弹的好啊！像流水一样浩荡。②我们这些没有道义的人，却闯入了有道义的国家。
评分：每小题1分，共2分。意思对即可。
12.答案：甲文说明要想成为真正的朋友，就要互相欣赏、志趣相投，成为_????·±_；乙文说明朋友之间要讲义气，朋友有难，要奋不顾身，生死与共。
评分：每点2分，共4分。意思对即可。
（三）（8分）
13.答案：写老师“全神贯注，忘乎所以”的玩竹节人侧面烘托出竹节人游戏的有趣；老师与我们情趣相投，使“我们”内心喜悦、满足与自豪；竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆和深切怀念，深化了文章的主旨。
评分：答对一点2分，答对两点4分，共4分。意思对即可。
14.答案：示例一 大词小用，夸张幽默。如“赫赫伟绩”“叱咤风云”“虎视眈眈”等词语，都是大词小用，突出表现游戏的乐趣，增加了语言的幽默效果。又如“一道道豁开的裂缝，像黄河长江”，运用夸张的手法，生动形象地写出了课桌豁口既宽且长，极力表现课桌的破旧，十分幽默。
示例二 多用修辞，生动形象。如“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散”，运用比喻的手法，把孩子们比作“鸟兽”一般一哄而散，生动幽默，十分逼真。又如“吸引了一圈黑脑袋，攒着观战”“‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无遗”等句子，运用借代的手法，简洁精炼，使语言富于变化，饶有趣味。
示例三：语言婉曲，意在言外。如“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”一句，言外之意是我们看到老师玩竹节人那专注的神情，跟我们一模一样。这让我们感受到老师与我们的志趣相投，心灵相通，内心感觉到喜悦、满足与自豪，那份小小的怨恨和沮丧自然就没有了。
示例四 短句连用，营造氛围。如选文①②段作者连用五个短句，五个感叹号，以及运用“咚锵”等拟声词，营造出了一种紧张、激烈的气氛，突出表现孩子们玩竹节人的热闹场面。
评分：特色2分，赏析2分，共4分，答出一点即可。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
（四）（14分）
15.答案：东汉思想家王充的元气自然论；晋代葛洪的天地构造论；北宋余靖认为潮汐的涨退是因为月亮的位置变化，影响了水的流向；近代科学家认为潮汐是月球和太阳引力共同作用产生的。
评分：每点1分，共4分。意思对即可。
16.答案参考：说明了古人与月亮的“硬核”关联；增强了文章的神秘色彩和文学韵味；故事形象生动，激发读者的阅读兴趣。
评分：一个要点1分，共3分。意思对即可。
17.答案参考：不能。“主流”说明“元气自然论潮论和天地构造论潮论”是古人关注的潮汐现象与天体运行关系中的两种主要观点，不排除还有其他观点；如果去掉，就成了只有这两种观点，太绝对了，不符合实际；体现了说明文语言的准确、严密。
评分：观点1分，每个要点1分，共4分。意思对即可。
18.答案：示例一 分类别。如第⑤把古人对潮汐现象与天体运行的关系的主流关注分为两大派，第⑥⑦段分别介绍了“元气自然论潮论和天地构造论潮论”的观点，条理清晰，使人对两大派的观点一目了然，容易理解。
示例二 引用。第⑥段引用东汉思想家王充《论衡》：“涛之起也，随月盛衰。”有力地说明了潮汐与月亮盈亏的关系，增强了文章的说服力。
示例三 作比较。第⑨段，把太阳和月亮的引潮力进行比较，说明月亮的引潮力远大于太阳这一特点，清楚明白，很有说明力。
评分：方法1分，赏析2分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
（五）（16分）
19.答案参考：①认为有道理，老人不需要大房间，女儿需要；②犹豫不决，因为害怕母亲多愁善感想不开；③心中迟疑，因为想到自己和弟弟小时候，父母总是把最亮最好的房间给我们住。④彻底不再动摇，因为这间有窗的屋子能让母亲看到风景，心情愉悦。
评分：每点1分，共4分。意思对即可。
20.答案：示例一 运用修辞，形象生动。如“擎着满头红丢丢的叶子，乍一看犹如春天的花朵”中，把白杨树的叶子比作“花朵”，生动地描写出母亲卧室窗外的景色之美，为下文我改变态度作铺垫。又如把垂柳和月亮拟人化，赋予其以人的情态，突出窗外景色迷人，饱含感情。
示例二 情景交融，侧面烘托。详写母亲透过窗户能看到的许多景色，侧面表达出母亲对我的时时关爱，突出主题。
示例三 写景有顺序，从空间和时间两个角度描写窗外风景，多而不乱，思路清晰。
评分：答出手法2分，赏析2分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
21.答案参考：①懂得感恩，知恩图报。想到年幼时父母对自己无私的爱，最终决定用行动与深爱回报父母。②心思细腻。我能洞察到母亲“不能踏实”住在我家，说明我是一个心思细腻的人。③善解人意。遇事不急于表态，“我”能时刻照顾母亲的感受，理解母亲。④思虑周全，做事沉稳。壁柜师傅提出调房的建议后，“有些话我在心里翻上翻下，还是不可以随便说出来的”一句表明我遇事考虑周到，不随便表态，以免造成矛盾，引发母亲的不快。
评分：答出一点2分，两点4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
22.答案参考：儿女应有感恩反哺之心，回报父母；儿女要关爱父母，不仅在物质上，还要在精神上赡养父母，让父母心情愉快，安度晚年；父母总是无私的给予儿女最好的，儿女也应该如此。
评分：答出一个要点2分，答出两个4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
三、写作（共50分）
23.分项分等评分标准。
①内容20分 20-18分 17-15分 14-13分 12-11分 10分及以下
②表达25分 25-23分 22-21分 20-19分 18-16分 15分及以下
③文面5分 5分 4分 4分 3分 2分及以下
写作评卷建议：
①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。
②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五人。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，需仲裁。
③宜于在及格线（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：
50分—46分 约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于1%。
45分—41分 约占试卷总量的20%。
40分-36分 约占试卷总量的20%。
35分-31分 约占试卷总量的20%。
30分及以下 约占试卷总量的20%。
④每3个错别字扣1分，重复者不计；扣至5分为止。