人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 6 《小红帽》教案

《小红帽》教学教案
教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
通过学习《小红帽》，学生能够完整演唱歌曲，并且尽情的享受音乐带给他们的快乐
通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣
通过聆听歌曲《小红帽》，学生能够感受歌曲所表达的情绪情感，并且懂得善恶分明
教学重难点
重点：学生能够完整演唱歌曲，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪
难点：歌曲中的音准、节奏，以及对歌曲的情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演
教学过程
组织教学
师生问好
教学过程
导入
师：今天老师想带同学们去到童话王国里转一转，大家想去吗？
（讲述《小红帽》的故事）
师：听完故事，你懂得了一个什么道理？
（不要随便和陌生人讲话，要善于分辨好人和坏人）
2.新课引入
师：那么今天我们要一起学习的歌曲和我们刚刚听到的故事《小红帽》同名，大家翻开书本，看到第40页，看到《小红帽》这一首歌曲。这是一首来自国外巴西的儿歌，是通过《小红帽》这一故事来改编的。
师：那么，我们先一起来欣赏一遍歌曲，边欣赏边思考老师提出的问题，歌曲的情绪是怎样的？（欢快的）
3.发声练习
师：在学习歌曲之前，我们需要做一个发声练习。发声练习可以更好的帮助我们唱好歌曲哦。那么发声练习的首先第一步，需要大家调整好坐姿，我们只坐凳子的一半儿，第二步，把我们的小腰杆儿和背立直啦，姿势调整好了我们才能唱出好听的声音哦。
2/4 1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i | 7 6 | 5 4 | 3 2 | 1 - |
A a a a a a a a a （口型：张大嘴，打哈欠吸气，稍稍微笑）
2/4 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 - |
La la la la la （口型同上）
（提示：要唱得连贯，口型固定）
歌曲学习
1.旋律模唱，师范唱，用“la”唱旋律，学生模唱。（提示旋律的连贯性）
2.学生齐唱歌曲旋律
3.歌词学唱
师：歌曲的旋律大家都学得非常认真，唱得也非常好，我想，要是加上歌词那一定是最美最好听的，现在就跟老师一起来学唱歌曲的歌词吧！学习歌词之前，我们先来跟着节奏读一读歌词。
（老师读一小节，学生跟读一小节，拍手打节拍）
4.师分小节进行教场歌曲歌词，学生分小节进行学唱歌曲歌词
5.跟琴声齐唱歌曲。
6.情绪演唱（师：这首歌曲的情绪是非常轻快、活泼的，孩子们试着带着这种情绪来演唱歌曲试一试）
（7.分男女生、分大组演唱，进行评价）
5.表演歌曲
师：我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？那我们可以用舞蹈的方式来表演歌曲吗？下面，我给大家几分钟的时间，大家根据歌曲歌词自由创编动作来表演这一首歌曲，边唱边跳，一会儿我请同学上来给我们展示。老师在这里，给大家一个小小的诀窍，如果能背住歌词表演，那么你的表演将会更加完美哦！
学生根据歌词，自由创编动作表演歌曲，请学生上来表演，学生互评，老师评价。
6.小结
师：同学们，通过学习，我们懂得了不要随便与陌生人讲话，要分辨清楚好人和坏人，时间过得真快，不知不觉就到了下课的时间，让我们在歌曲中结束这节愉快的课吧！