一年级下册数学教案-5.1 人民币的认识 青岛版（五四学制）

《人民币的认识》教学设计
一．教学目标：
1、通过学习使学生认识各种面值的人民币。
2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关系。
??? 3、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
4、培养学生自主探索、交流合作的能力。渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯
二．教学重难点：
1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。
2、理解元、角之间的进率关系及互化。
三．教学具准备：人民币、多媒体课件。
四．教学过程
（一）、创设情境，引出课题
入同学们今天，老师给大家带来一个新朋友，是谁，储蓄罐，老师这个储蓄罐可不一般，它叫做课堂储蓄罐，用来储存大家在课堂上的好习惯，老师用这些小磁扣来表示大家在课堂上的好习惯，把这些好习惯一个一个存进课堂储蓄罐里。同学们，你们想不想储蓄罐里存进更多的好习惯呢？好，那这节课同学们就要好好表现，能做到吗？好，上课，同学们好，请坐。
2.同学们你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲个故事，想听吗？星期天，小猴，小猫，小狗和小兔去帮大象爷爷打扫屋子，大象爷爷想感谢一下这些喜欢助人为乐的好孩子，于是大象爷爷说：“你们想要什么呢？”小猴子第一个跳出来说“香蕉，香蕉，我要香蕉”，小猫说，同学们你们猜猜小猫想要什么，你怎么知道的，因为小猫爱吃鱼，那同学们来扮演小狗，小狗说，小兔子说，同学们真聪明，猜的真准，有的要吃鱼，有的要吃萝卜，还有香蕉，骨头，大象爷爷为难了，这可怎么办呢，聪明的同学们，你能给大象爷爷先想个办法吗，你说，你说，好，同学们都说，给他们钱，为什么要给钱呢，因为钱能买到自己想要的东西，看来钱的作用真大，同学们，那你知道现在我们国家用的钱叫什么？对了，是人民币（板书），今天这节课我们就一起来认识一部分人民币。（板书）
（二）、合作探究，解决问题
（1）认识元角分
同学们课下已经通过自主学习任务单进行了预习，下面请同学们向你的同桌介绍一下你认识的人民币。好，谁来做光荣的小老师给讲给大家听，好，你来，这是一元，你从哪看出来的，奥，很好，这是小写的数字1，小老师讲的好不好，恩，掌声鼓励一下。老师把这张一元的的人民币放大，我们一起来看看，除了小写的数字1，还有大写的面额，一元，一是大写的一，元是人民币的单位，咱们一般写做这个元，同学们仔细看这里，这是什么，这叫做国徽，国徽是我们国家的标志，恩很好，除了国徽，这里还有一个可爱的爷爷，大家认识他吗，他是我们伟大毛主席爷爷，就是他领导人民建立了新中国才有了我们今天的幸福生活，看完了正面，我们一起看一下它的反面，反面有一处美丽的景色，你知道这是那里吗，这是我国美丽的西湖三潭印月，有机会让家长带你去好不好，再看上面这里使用汉语拼音和四中少数民族的语言拼写的“中国人民银行”，同学们，你知道为什么要用少数民族的语言吗，因为中国是一个有56个民族组成的大家庭，在人民币上印制少数民族的语言，象征着民族团结。同学们，你看这样小小一张人民币不仅代表我们的国家，更承载了我们的民族精神和灿烂文化，所以我们要应该爱护人民币，同学们，我们应该怎样爱护人民币呢。同学们，你认识一元了吗，举起你手中的一元让老师看看，恩，其实一元的人民币，除了这样的纸币，还有一种，你自己找找看，恩，我看有同学找到了，他们两个都是一元，只不过材料不同，一个是纸币，一个是硬币。请同学们仔细看大屏幕，老师这里还有一张一元，不是一元吗？这里明明标着一啊，这是一角，它也是人民币的单位，同学们真棒！一元和一角虽然都有一，但是单位不同，差别可就大了。同学们的观察镇仔细，老师要奖励一颗细心之星。除了元，角，请同学们仔细观察你手中的人民币，看看还有不同的单位吗，很好，分，分也是人民币的单位，只不过现在很少用了，同学们看，这就是1分，它也有纸币和硬币两种。同学们，其实人民币除了一元，一角，一份，我们刚才认识的一元一角一分，还有很多种，下面就跟随老师一起通过一小段微视频了解一下吧，请同学认真观看倾听，（播放微视频）争取得到倾听之星，同学们都记住每种人民币的特点了吗，恩，同学们听得真认真，老师要奖励一颗倾听之星。
（2）人民币单元换算
我们的故事还在继续呢，大家想不想听，大象爷爷听了同学们的建议，给每个小动物发了一个大红包，小猫得意的说，“我的张数最多，我成大款了”小猴伤心的说：“我只有一张”同学们，小猴多可怜，我们一起帮他看看好吗，这是小猴的一张，多少，一元。咱们再来看看小猫的，一张，一角的，咱们一起大声的数一数，多少，十角，一元和十角怎么样啊，一元等等于十角，十角就是一元，所以，谁来安慰一下小猴，同学们一安慰，小猴又开心的笑了。小狗也得到了象爷爷的红包，在这呢，大家想不想看，奥，都是一样的面值，我抽一张，多少，五角，请同学们猜一猜有几张五角呢，，一共一元，几张五角，为什么，五角加五角十角，说的真好，好我们一起来数一数，十角就是一元。小兔也得到了一元钱，你们想不想看看，也是相同的纸币，抽一张看看好不好，是两角，那猜一猜有几张呢，一共一元，几张两角呢，同学们，只要是十角，就是一元，好，同学们真是太厉害了，咱们再来做几道练习题，咱们班的同学真是太聪明了，老师要奖励一颗智慧之星。
同学们，一元等于十角，那么一角等于多少分呢？很好，同学们，分我们很少用了，可是你们的爷爷奶奶在过去却是一分钱一分钱的攒，要攒多少分才是一角呢？很好。其实，关于一分钱还有一首儿歌，你们听过吗？我们一起唱一下好不好，（播放歌曲）同学们的歌声真优美。
（三），回顾归纳，激励发现
小动物们有了钱是怎么做的呢，我们一起去看看小猫把钱存在森林银行，真是个节俭的好孩子，小狗把钱捐给需要帮助的人，小狗这种行为是不是值得我们学习，我们一起给他点个赞。小猴呢，这个贪吃的小猴来到水果摊买香蕉，一根香蕉，可以怎样付呢，同学们能不能帮帮它，小黄真是个爱学习的好孩子，他去了文具商店，他想买一只铅笔，铅笔五角一支，怎么付五角钱呢，同学们，小组四个人合作在桌上摆五角钱，我们比一比哪个小组摆的方法多。好，开始吧。比一比哪个小组合作的好，摆的方法多。同学们摆好了吗？哪个小组想给大家展示一下，真棒，还有不同的方法吗？同学们通过小组合作想出了这么多的方法，老师要奖励大家一颗合作之星。同学们我们接着看看小兔有了钱去哪了，它来到了文具店，我们一块来看一下，文具店里的商品可真多啊，但是小兔只有一元钱，一元钱能买哪些商品呢，请同学们帮小兔出出主意，你说，你说，真棒，想出了这么多买法，老师要替小兔谢谢你。
时间过得真快呀，转眼一个月过去了，小猫用银行存的钱给妈妈买了个大蛋糕，妈妈夸她是个懂事的好孩子，小狗因为帮助了很多人，受到了大家的欢迎，有了一群好朋友，小兔子买了文具认真学习，得到了一张大奖状，而小猴呢却什么都没有了，同学们，故事讲完了，你最喜欢那个小动物呢，你说，你说。你们喜欢这个故事吗，那回家讲给妈妈听好不好？同学们，小动物们有了自己的收获，这节课你有什么收获呢，谁来说一下，老师觉得远不止这些，看这里，这节课，同学们还收获这么多的好习惯，细心，倾听，合作，这些好习惯将是你人生一笔很宝贵的财富，希望同学能继续保持下去，好不好，好，下课。