人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 6 《小红帽》 ︳教案

《小红帽》音乐教案
教学目标：
基础目标（A类）：能跟琴模唱旋律，并能按节奏准确清晰的演唱歌词。
发展目标（B类）：学会用轻巧的声音并赋予情感的演唱叙事歌曲《小红帽》。
提高目标（C类）：分组合作创编表演《小红帽》，让学生受到了真善美的熏陶，希望同学们能以小红帽为榜样学习她聪明、勇敢、孝顺、听话的优良品质。
教学重难点：
1、掌握节奏，学会对音对字的演唱；
2、用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音赋予情感的演唱歌曲。
3、模唱旋律，引导学生感受各乐句情绪，并分组创编、表演。
教学准备：
音乐课件、铃鼓、道具，板书卡片、磁铁若干
教学过程：
一、课前导入：
1、播放课件音乐：教师扮演小红帽以舞蹈的形式登场，学生猜猜是谁（小红帽），师生问好。
2、师导入：今天，咱们就和小红帽一同走进音乐童话歌曲《小红帽》。
（板书课题）
相信大家都听过《小红帽》的故事吧。（教师一两句话简单概述）
有个每天都带着红帽子的女孩叫小红帽!外婆最疼她，她也最爱外婆!今天就是外婆的生日，小红帽要给外婆送蛋糕了，这不，哼着小曲出发了！
二、聆听感受：
（一）教师哼唱旋律1遍（用心听）
学生带着任务边听边想，聆听后回答问题：
1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）
2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）
师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强
弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。
（二）再听歌曲：（播放音乐）
按照二拍子强弱规律拍打
（三）复听歌曲：（看大屏听音乐）
边听边思考：小红帽走在路上是怎样的心情？（开心、快乐的）
请组长表现快乐的样子，随意开心地走动。
三、快乐学唱：
（一）模唱歌曲旋律：
师：定！小红帽就和你们一样开心，咱们和她一起送蛋糕好不好，准备，哼着小曲出发了。
学生跟琴声用Lv
lu
la
三个字母音模唱旋律，强调声音轻柔及坐姿。
（二）朗读歌词：
师：小红帽开心地哼着小曲来到了外婆家，和外婆讲述着自己的经历。
1、教师有感情的范读歌词
2、学生跟着节奏朗读歌词。
（强调对音对字）解决节奏难点
（三）尝试演唱：
师：同学们咱们尝试着带入歌词演唱，像小红帽一样开心快乐、乐观自信。
学生跟音乐轻轻演唱（鼓励学生大胆演唱，控制声音）
（四）分析歌曲：
1、通过老师断句让学生分析歌曲一共有几个乐句（歌曲分为6乐句）
2、学生找出相同或相似的乐句（1、3句相同，4、6句相同，2、4、6句相似）
可以视唱第二乐句和第四乐句曲谱来比较不同
3、师生接龙演唱（相同乐句）
4、小组、大组分别接龙演唱
（五）处理歌曲：
1、小组合并交流讨论演唱情绪。解决情感难点
（板书：1、2句：轻快活泼
3、4句：紧张害怕
5、6句：甜美温柔）
2、情感处理演唱（教师引导讲解）：瞧，小红帽挎着小篮子开心地出发了，她走进了茂密的树林，微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。
小组接龙演唱：每个小组根据情绪表演唱一个乐句，三个小组接龙表演歌曲，师生评价，奖励粘贴。
3、全班展示：声音轻巧一些会更好听！现在，把你们最好的歌唱状态表现出来，和小红帽一起来开心地唱吧，跳吧！（适当加入小打击乐伴奏增添课堂氛围）
四、合作创编：（3分钟）
1、小组合作创编动作，适当可加入角色表演
2、分组合作，各组展示，交流点评
师小结：同学们表演的真好，好似真的融入其中，受到了真善美的熏陶，知道小红帽是个聪明、勇敢、听话的好孩子，希望同学们能以她为榜样！
五、拓展延伸：
师：从你们的歌声中我听到了快乐，也希望回去以后把这份快乐带个你身边的人，还可以通过你们的喜好的形式把这个音乐童话用游戏、舞蹈、绘画、诗歌、讲故事等不同的形式表演。
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