人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 7 《采蘑菇的小姑娘》 教案

《采蘑菇的小姑娘》
教学内容:
1、聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》；
2、学唱《粉刷匠》
教学目标：
1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》，
2、通过聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱之情。
3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
学情分析
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。例如：数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。
教学重点：
1、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》
2、欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》
3、发挥想像创编动作理解歌词。
教学难点：
旋律的反复次数，爱劳动的教育
教学方法：
欣赏法、学唱法、编创法
教具准备：
旧报纸帽 刷子? 彩色粉笔4盒 白纸做的墙、门、窗、房顶? 教学磁带
教学过程：
一、猜谜导入
师：新的一年了，小_??????_们都长大一岁了。有没有变更聪明了呢？让老师来考考你们。首先请你们猜一个谜语吧！ 五? 个? 兄 ?弟 住? 在? 一? 起 各? 有? 名? 字 高? 矮? 不? 齐 （学生猜迷） 师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！
二、新课教学
1、聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》
（1）师：有一位小朋友，说自己有一双勤劳的手，他这双手到底会做哪些事情呢？请小朋友仔细听，听完了再告诉老师好吗？
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，学生跟着音乐旋律自由律动
（2）师：谁能告诉老师，这双灵巧的手都会做哪些事情？总结答案，出示相应的图片（洗衣裳、补袜子、修桌子……）
（3）师：这双手能做这么多的事情，真不愧是一双能干的手啊！老师想知道你们的手能做哪些事情呢？ 学生自由发言
（4）师：原来我们小朋友的手也这么能干，
那接下来就让我们跟着音乐，再次播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，学生跟着音乐即兴表演，模仿各种劳动的动作。
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》
（1）师：小朋友们，刚才通过聆听，我们知道了有一双能干的手，可以做很多很多事情。其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢。你想知道是什么吗？让我们一起来听一听吧！ 初听歌曲《粉刷匠》
（2）你听清楚了什么？他是怎么说的？你能做动作来模仿一下吗？
（3）师：你想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？ 让我们再来听一听，注意听清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？再听歌曲，之后模仿粉刷的动作 “刷了房顶又刷强……”集体表演动作
（4）刷着刷着，突然发生了一件事，是什么？（鼻子变了样）
（5）为什么鼻子会变样？小粉刷匠当时的心情怎么样？ 再听歌曲，告诉老师，从歌声里你听到的是一个开心的还是不开心的粉刷匠？
（6）小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么开心。可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累对吗？ ? 让我们一起用歌声来表扬他，赞美他吧！ 齐唱歌曲《粉刷匠》，边唱边做动作表演
（7）评出几位优秀的小粉刷匠上讲台演一演
三 、拓展
1、将学生分成四组，各评出一名队长，分给旧报纸做的帽子。每组一盒彩色粉笔，并将大白纸剪成的“房顶、墙、窗、门”发给各组。请学生发挥想象，给房子涂上各种颜色。
2、劳动成果展示。 将四小组的劳动成果拼成一座完整的房子。
3、主题深化 师：小朋友们，这就是你们这双巧手的劳动成果。你觉的没涂色之前与现在比，哪座房子更漂亮？ 对啊，由此可见，劳动可以创造美！
四、课堂小结?
师：同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！
课后回忆及反思：