人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8《这是什么》 教案

《 这是什么》音乐教案
一、教材分析：
歌曲《这是什么？》是一首简短的童谣体谜语歌曲。由四乐句构成的单乐段，2/4拍，F宫调式。歌词形象地描述“会走没有腿，会说没有嘴”还会发出“滴答”与“当当”的声音，富有童趣。歌曲旋律轻松、跳跃，节奏紧凑。第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重要的两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。
二、教学目标：
1、能用自然、轻快有弹性的声音和欢快的情绪演唱歌曲《这是什么》。
2、能根据歌曲《这是什么的？》的节奏型，尝试选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，培养时间观念。
三、教学重点：用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲。
四、教学难点：正确掌握20 20 |5 - | 和50 50 |5 – 的节奏音准
五、教学策略：（教法学法）
在教学课堂里，我比较注重肢体语言以及语音语速的起伏变化，利用生动的多媒体教学，吸引学生的注意力，增加教学内容的趣味感，充分调动学生的学习兴趣。以审美体验为核心，重点采用比聆听、模唱、引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
六、教学过程：
（一）组织教学 律动激趣 情感交流
多媒体课件《假如幸福的话拍拍手吧》让学生随乐曲律动、歌唱走进教室，以此来创设“音乐课堂”的氛围，激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。通过这样的交流，拉近与学生间的距离。
（二）猜谜语导入新课，激发兴趣
师：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时间起，什么时间睡！”这是什么？
“钟表有什么功能呢？有什么作用呢？”
“今天我们一起来学习这首谜语歌《这是什么》”
（三）、歌曲教学
1、初听音乐，整体感知音乐情绪
2、节奏、音高练习，解决歌曲重难点
A、师：听听小闹钟发出了什么声音？
生：嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 当 当 当
师：XX XX| XX XX（教师要指导学生读的要轻巧、短促。?）
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
B、师：“当当当又是什么声音？”。?
|X 0 X 0 | X---||
当 当 当
C、用轻松而有弹性的声音将两句连起来完整地读一读
D、听力训练，用聆听对比的方法，解决歌曲难点
51 31 | 51 31 | 50 50 | 5 ——||
51 31 | 51 31 | 20 20 | 5。-----||
E、让我们面带微笑打着节拍用轻松而有弹性的声音演唱小闹钟吧！
3、拍节奏读歌词
4、跟琴学唱歌曲
5、跟着音乐唱一遍
6、分角色演唱（师生接唱、男女、分组）
7、完整演唱歌曲
跟着老师一起来演唱这首歌曲，起立
（四）、拓展延伸
发挥学生的想象力、创编和表演的能力、模仿选择伴奏乐器为歌曲伴奏，创编舞蹈动。
1、用三角铁、双响筒为歌曲伴奏
2、“当当当”“布谷布谷”“嘀嗒嘀嗒”“铃”用这些声音为歌曲伴奏
3、继续玩游戏，“会走没有腿”那小闹钟是用什么走路的呢？（时针分针秒针）有哪位同学能够形象的模仿出来呢？
（五）、最后声情并茂的表演全曲
最后，我们分三角铁、双响筒、小闹钟三个组一起来表演这首歌吧。
（六）小结
不知不觉，我们度过了快乐的一节课，小闹钟是我们的好朋友，它会告诉我们什么时间起，什么时间睡，让我们做一个珍惜时间、遵守时间的好孩子吧。