(共20张PPT)
水 调 歌 头
苏 轼
课件制作：湖南省长沙县第一中学 余君
中秋词自( )一出，余词尽废。
——清·胡仔
水调歌头
一、走近苏轼、解读文本
苏轼,号东坡居士,北宋文学家、书画家，精工散文、诗、词、书法、绘画。 与父洵、弟辙并称“三苏”；“唐宋八大家 ”之一。
新党盛时，写诗讽刺新法，被捕离京； 旧党上台，奉召回京，不满旧党对新党的全盘否定，复受旧党攻击，外调；后新党执政，长期贬居外地。
1.初读,读准字音理解词意
琼楼玉宇
美玉砌成的宫殿，这儿指想象中的月宫。
不 胜
经受不住
起舞弄轻影
翩翩起舞，玩赏着月下清影
无眠
不能入睡的人
何事长向别时圆
为什么老趁着别人离别的时候圆呢？
抢答词义：
2、想象读，再现诗文图景
3、整体读，理清行文思路
上阕：望月——问天
下阕：对月——怀人
4、品味读，领悟作者情感、
赏析诗文佳句
1、我们看见苏轼举杯望月，你可知道
他心有何想？
2、听改后作品，比较优劣.
上阕：
情感：
对朝廷既留恋又恐惧,终直面现实、做好地方官。
佳句:
借助想象、寄情于景
上阕：
旷达乐观
下阕：
1、苏轼为何“失眠”？
情感：
思念亲人，祝愿天下人
佳句:
2、“我最欣赏的句子是：____因为……”
旷达乐观
朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，头脑中浮现作品中的形象。划分节奏，韵脚读出延长音，读出韵味。如：
明月/几时/有？把酒/问/青天。
不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。
//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，
高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，
何似/在/人间。
5、感情读文，熟读成诵
二、反思文本、对话作者
（一）人们常说 “文如其人”，通过这首词的学习,你觉得苏轼是怎样的一个人
（二）穿越时空隧道，相见苏轼
1.“我知道，您文中月亮代表的是……”
2.“我理解您，理解您……的心情”
3.“我敬佩您，因为您……”
4. “学了《水调歌头》，我懂得了……”
5.“我想告诉您……”
三、拓展延伸、走向生活
古今一轮月
千载思悠悠
青天有月来几时， 我今停杯一问之。
李白：
苏轼：
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
明月几时有？把酒问青天。
我欲乘风归去……
“人生失意仍需欢，莫使年华付流水！”
老师寄语：
