人教版二年级下册数学-玩一玩-做一做教案设计

《玩一玩，做一做》--微设计

教学目标
知识与技能:结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。
过程与方法:能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离,培养学生的观察能力和动手操作能力。
情感态度与价值观:感受数学与生活的紧密联系,学会与他人合作交流,从而获得积极的数学学习的情感。
学情分析
这节课是北师大版二年级上册第四单元第二课时《玩一玩,做一做》,平移是图形变化的基本形式,对学生认识丰富多彩的现实世界,形成初步的空间观念,以及对图形美的感受与欣赏都是十分重要的。本节教学内容前后知识联系为:一年级上册图形的认识,三年级下册平移和旋转。本课是二年级上册新增的内容,教材定位在“初步感知”“积累经验”。这节课是一节活动课,我主要通过组织学生动手操作,使学生在活动中积累图形认识经验,初步感知平移,培养他们的空间观念,为今后的进一步学习图形认识打下基础。其次通过组织动手操作活动,激发学生的学习兴趣,既关注学生知识与技能的提高,又关注他们在数学活动中情感与态度的表现,因此所选的素材都是学生非常喜欢的,在上课前我还对学生进行了访谈,了解到:1、学生在美术课上折一折,做一做,使他们有了一些动手操作的经验。2、学生对平移有了初步经验,能举出一些生活中平移的实例,还能通过手势简单描述这种现象。3、由于年龄小,语言描述比较吃力,也不够准确。
重点难点
了解图形的平移和旋转现象。
教学过程
?一、创设情境,引入课题
同学们喜欢玩各种各样的游戏棋,今天老师就带你们到棋类商店去看看,知道这是什么棋吗?(出示PPT)
二、动手操作、探究新知
?活动一??玩一玩—华容道
1.教师介绍“华容道”游戏的由来以及基本的游戏规则
? “华容道”是一个非常有趣的游戏,发明的人受到三国故事“华容道”的启发,制作了这个游戏棋。咱们一起来了解一下“华容道”这个故事。曹操在赤壁大战中被诸葛亮和周瑜的“苦肉计诈降”、“火烧铁链船”打败，被迫逃到华容道，又遇上诸葛亮的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终于帮助曹操逃出了华容道。游戏时通过移动各个棋子，帮助曹操从华容道出来的。
?真正的“华容道”玩起来很复杂,咱们把它简化一下,变成现在的样子:华容道变成了这个画着20个格子的棋盘,上面只保留4个棋子,分别代表曹操、赵云、关羽和士兵。曹操想从这个出口逃出去,但现在被赵云、关羽和士兵拦住了。你知道怎样玩这个游戏吗？
在玩棋前我们还要知道游戏的规则。(PPT出示“游戏规则:4个人物只能横向或纵向移动”。)
怎么移动?谁能用自己的话说一说?(指名,学生可以用手势比画一下。)全班一起用动作表示一下。
谁愿意到黑板的棋盘上真正地演示一下?
?(板书:左右上下。)
? (1)学生分组玩游戏
?现在他们三个把出口挡住了,根据游戏的规则怎样移动棋子才能放走曹操?谁能根据游戏的规则到前面玩一玩啊?
?同学们,你们想玩吗?下面我们两人一组进行分组游戏。
PPT出示“游戏要求:两人一组,轮流玩一次。”
?边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。(重点说清楚谁向哪个方向走几个格。)
(2)教师引导学生发现数学问题
回忆一下刚才我们玩的过程,想一想,这些棋子是怎么移动的?能用动作表示一下吗?棋子棋子有没有离开棋盘。
小结:棋子都是上下或者左右移动的,棋子无论怎样移动都不离开棋盘，像这样将物体或图形沿着直线运动的现象，叫做平移。
2.练一练:超级小司机
?同学们,咱们再来玩一个类似的游戏吧。(PPT出示:超级小司机)谁来读一读要求是什么意思?图片不能动请你动笔标一标,怎样才能让黄色汽车开出来?
? ? ? ? ? ? ?生举手回答?(师课件演示)
? ? ? ?第二幅图,生看书同桌讨论,举手回答。(师课件演示)
? ? ? ? ? ?(板书:前进 后退)
? ? ? ? 3.列举生活中的平移现象
? ? ? ? 像这样的运动生活中还有很多。老师这有一些图片,猜一猜图片上的物体是怎么运动的?
? ? ? ? ? ?(PPT动态演示:升国旗、缆车。)
? ? ? ? ?想一想,在你们的身边,还有没有像棋子和汽车这样运动的物体呢?举例说一说。
? ? ? ? 同学们,你们发现刚才举例的这些物体都是怎样运动的啊?
? ? ? ? 4.小结
? ? ? ? 你们很棒,在玩一玩的同时,发现了物体可以上、下、左、右,前进、后退这样运动,真有数学的眼光!这种眼光在数学学习上特别有用!
? ? ? ?
? ? ?三、课堂总结
? ? ? 师总结:这节课我们在玩一玩、做一做中一起感受了物体的运动,希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学,玩中的乐趣,玩中的美。
? ? ? ? ? 板书设计:
? ? ? ? ?玩一玩??做一做
? ? ? ? ?左右??????上下
? ? ? ? ?前进????? 后退