一年级下册数学教案-7. 数学百花园（百数表） 北京版

百
数
表
教学内容：
一年级下册百数表
教学目标：
通过填写、观察百数表，使学生更清楚地了解100以内数的排列顺序。
能根据数位的意义解决一些简单的问题。
探究发现百数表中隐含的诸多规律，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。
教学重、难点：
发现100以内数的排列顺序的一般规律，初步构建数之间的关系，建立数感。
教学准备：
多媒体课件，磁贴，作业纸
教学过程：
情景导入：
（课件出示:96
、50和很多不按顺序出场的数。）让学生感知百数之多和无序。
师：这么多的数宝宝太乱了，我们让它们下去排好队再跟我们见面，为了使它们的队伍排得更整齐，老师为它们准备了小房间。
（课件出示：空白百数表）
组织活动：
活动一：数队伍
1（课件出示：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9）
师：这支队伍是按什么顺序排列的？（从小到大）我们就请它们住在这个表格的第一行。
2（课件出示：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19）
师：这支队伍又住哪呢？（第二行）
3（课件出示：22、33、44、55、66）
让学生把这一斜排补充完整，再找出这一斜排的规律。
4（课件出示：18、27、36、45、54、63）
让学生接着把这一斜排也补充完整，再找出这一斜排的规律。
师：这时其它的数宝宝有意见了，它们也想出来和我们见见面，我们把它们都叫出来吧！一共来了100个数宝宝，这100个数宝宝所住的这个表格，我们就叫它：百数表。
（课件出示：百数表）
活动二：找规律
师：百数表里的数宝宝还藏着很多的规律，请你横着看，选择一行你最喜欢的数宝宝读一读，想一想，它们有什么规律？
学生先讨论，再汇报。
师：像刚刚一样请你选择一列你最喜欢的数宝宝读一读，想一想它们又有什么规律呢？
学生同桌互相说一说，再汇报。
活动三：帮数找家
师：这么整齐的队伍刚已排好，有些淘气的数宝宝就跑出去玩，就剩下一横排和一竖排在这站岗，可是回来的时候却找不到家呢？你能报它们找到家吗？
1（课件出示：35）
请一个学生在百数表中找到35的家，并说出他的理由。
2（课件出示：53）
师：53说我也有5有3，我要跟35住同一间房，你们同意吗？
生：不同意，53的十位上是5,35的十位上是3。
3（课件出示：46和67）
学生自己动手在百数表中找到46和67的家，请学生说说他的想法。
活动四：猜一猜
（课件出示：笑脸图）
师：有一个数宝宝悄悄回来了，在这，你能猜猜它是几吗？同桌可以商量。
学生商量，汇报。
活动五：照相
师：我们小朋友刚才表现的太棒了，有一个数宝宝赶回来跟我们交朋友，它请了一个摄影师帮它照了一张照片，你们想看看吗？
1（课件出示：
请一个学生把没回来的数宝宝，给找回来。
2（课件出示：
请同桌合作，把出去玩的数宝宝找回来，填上。
活动六：小小摄影师
师：孩子们，你们想不想自己也当一回摄影师，设计一张自己喜欢的照片。
（课件出示：活动要求）
学生自己设计。（老师展示学生的照片。）
小结
今天，我们认识百数表，百数表里还有很多的规律，以后我会接着学习。