一年级下册数学教案 5.2 神奇的七巧板 北京版（表格式）

《神奇的七巧板》教学设计
一、教学目标：
1、通过拼图，巩固对平面图形的认识，体会图形的变换，发展空间观念。感受可以通过“边相等”拼出认识的平面图形。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形的特点，并用2块图形拼出我们认识的平面图形，发展空间观念。
教学难点：用七巧板创造性地拼图形，激发学生创新意识。
教学准备：教师制作的七巧板、七巧板人手一份。
二、教学过程：
教学环节
教学内容
师生活动
创设情境
激发兴趣
出示一副由七巧板拼出
的春天的场景图。
2、你知道关于七巧板哪些知识？
3、介绍七巧板的来历：七巧板是我国古代人发明的一种图形玩具，到现在已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成上千种不同的图形，连外国人都对我们的七巧板很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
1、欣赏图片：
春天到了万物复苏，青青的草地上开出了美丽的鲜花。天空中鸟儿自由的飞翔，花园里可爱的小猫在悠闲的散步。一年之计在于春，一日之计在于晨，看，以为早起的小朋友正在积极晨练哦！在这幅春天的画面中，你们知道这些事物都是用什么拼出来的吗？（七巧板）
2、师介绍七巧板。
3、板书课题。
动手实践
初步感知
1、观察七巧板的特点
2、2块拼
用七巧板中的任意两块拼学过的图形。
拼好后先在组内交流，再在班内交流。
小结：用七巧板中两块一样大小的三角形，可以拼成正方形、三角形和平行四边形。不一样的两块也可以把相等的边靠在一起拼出认识的平面图形。
3、任意块拼平面图形
用七巧板中任意3、4、5、6、7块拼出认识的平面图形。请你试一试，一个组的同学拼的最好不一样。如果有困难，同组合作，共同完成。
1、出示七巧板标号。
小朋友们，观察这幅七巧板，你知道些什么？
学生观察并描述七巧板。
学生动手拼
教师巡视，收集学生拼的情况。
学生小组交流，在全班交流。
展示学生作品，强调还是吧相等的边拼在一起。
创新拼图
拓展知识
1、拼给定的图形。
七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图案，你们看（出示课件）。选一副你喜欢的拼一拼，看谁拼得块。
2、创意拼图。
（1）出示创意拼图并配文。你能用七块图形拼出你喜欢的图形并配上一句介绍它的话吗？（2）把作品展览在屏幕上。
（3）学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品。在参观的基础上放手让学生来评比。
学生照着图片拼图。
学生创意拼图，全班交流。
课堂小结
提炼知识
今天我们认识了七巧板，玩了七巧板，你想对七巧板说些什么？
(根据学生回答，补充完整课题奇妙的七巧板。)