12.《苏武传》课件（66张PPT） 2020—2021学年人教版高中语文必修四

《苏武传》
字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。
后来继承父志，在父未完成的《史记后传》基础上撰写《汉书》。因被人诬告私改国史而被捕人狱。
班固
幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。班固“潜精积思二十余年”，终完成《汉书》写作。
和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连。死于狱中。
班固家族
父亲:班彪，东汉文学家、史学家
弟弟:班超，外交家（投笔从戎、不入虎穴……）
妹妹:班昭，续写《汉书》
班固作品
史书：《汉书》记录了汉高祖元年（前206）至新朝王莽地皇四年（23）共229年的历史，共100篇，分为十二本纪、八表、十志、七十列传。
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。

辞赋：《两都赋》诗：《咏史诗》
《汉书》中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。 “苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。
整体感知
　　介绍苏武出使背景
　　秦末汉初，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。
　　课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经十九年之久，终得归汉。
1.通读全文，了解各段的故事情节。
2.落实字词情况。（结合导学案完成）
3.梳理出文本中人物之间的关系
整体把握，理清情节
文章中出现的人物之间有何关系？
课文主要记叙了________________的故事，表达了_______________________的主旨

课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉的故事，表达了他


整体把握，理清情节整体把握，理清情节
1、出使原因？
2、扣留原因？
羁留历程
3、谁劝降？
4、不投降，怎样对
待苏武？
5、谁又去劝降？
6、归汉经过？
忠贞不渝
爱国情怀忠贞不渝
爱国情怀
各段故事情节

1.出使匈奴
3.祸及汉使
5.卫律逼降
7.李陵劝降
9.汉匈和亲
2.缑王谋反
4.舍生取义
6.苏武牧羊
8. 忠贞不渝
10.发白归汉
《汉书》体例
本纪
列传
表
志
用表格来简列世系、人物和史事。
汉族帝王诸侯外名人及少数民族人物事迹
西汉帝王事迹
律历、礼乐、刑法、食货、郊祀、天文、五行、地理、沟洫、艺文。
《汉书》 《史记》
体裁
时间跨度
体例
我国第一部
纪传体断代史
我国第一部
纪传体通史
3000多年
229年
本纪、列传、世家、书、表
纪、传、志、表
《汉书》与《史记》比较《汉书》与《史记》比较
史书体例
1、编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
例:《春秋》(孔子)——最早的编年体史书
《左传》(左丘明)
《资治通鉴》(司马光)我国第一部编年体通史

2、国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书
例:《国语》——第一部国别体史书
《战国策》(刘向编订)

3、纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书
例:《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史
《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史
《后汉书》(范晔)——纪传体断代史
匈奴
汉朝
汉朝和匈奴的战争汉朝和匈奴的战争
《史记》，匈奴人的先祖是夏朝王国的遗民，向西迁移的过程中融合了月氏、楼兰、乌孙等及其旁二十六国的白种人。
匈奴变迁
西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落攻陷镐京，迫使平王东迁。在战国末期，赵国大将李牧曾大败匈奴。
秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。蒙恬守北防十余年，匈奴不敢再犯。
前127年派卫青占领河套地区。前121年派霍去病夺取河西走廊。前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。霍去病击匈奴至今蒙古国境内狼居胥山，卫青东路扫平匈奴王庭。
匈奴国的衰落时期从伊稚斜单于至呼韩邪单于，经历18任单于，从汉武帝元鼎年间到汉元帝建昭三年（前36年）灭郅支单于为止。


（1 ～ 2） 介绍苏武的身世、出使的背景及 原因。
（3～8） 苏武留胡19年备尝艰辛，坚持民族气节。
（9～10）介绍苏武被放回国的过程。
明确文章结构
研读第一部分
1.朗读课文1、2段。
2.思考：出使匈奴的苏武面临着哪些不利形势？
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
以:因为
并:都 为:担任 稍:渐渐
迁:升迁 数:屡次
窥观:窥视 观察
辈:批
以:来 相:相互 当:抵押
乃:就
丈人:长辈 行:辈 归:使动
嘉:赞许
以:凭借 者:定后

因:趁机 赂:赠送礼物 答:回报

募:招募 斥候:侦察兵
币:财物 遗:给
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
方:正 发:发派 会:适逢
没:陷没 将:带领
阴:暗地里 相与:一起
素:向来 相知:相熟识
私:私下 侯:拜访（诣、存）
幸:希望 蒙:蒙受 其:汉天子
以:把 货物:财物 与:给
(1)武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
介绍苏武的身世，出使的背景和原因
(2)方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
插叙：张胜参与谋反，祸及汉朝
缑王、长水虞常
卫律、单于母
缑王、长水虞常、张胜
匈奴
汉朝与匈奴
2、画出匈奴内部和汉与匈奴的关系图
研读第二部分:3-----8段
1.朗读课文。
2.思考：这一部分主要写了几个故事？
汉使苏武突遭变故(3-4)
卫律劝降(5)
苏武被幽禁并被流放北海牧羊(6)
李陵劝降(7-8)
(3)后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
独:只有
欲发:准备动手
夜亡：在夜里，逃亡
生得:被活捉（被动）
治:审理（论）
发:揭露 以:把 状:情况 语:告诉
及:牵连 （被动句） 乃:才 重:更加
引:招供
即:假使 （宾前:以何）
宜:应该 降:使.....投降
叛变失败，累及汉朝；苏武自杀。
(4)单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
舍生取义；苏武再次自杀。
受辞:受审讯
屈:使..亏损 辱:使..受侮辱 虽:即使 （宾前:以何面目）
引:拉、抽
坎:坑
煴火:无火焰的火 覆:使动
蹈:踩
以:来
舆:抬
壮:意动用法 候问:问候
收系:逮捕监禁
(5)武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
益愈:渐渐痊愈
使使晓：派使者 使...晓
论:判罪 因:趁机
降:使…投降
当:判处 募:招募
相坐:连坐
（宾前:谓何连坐）
拟:比划
负:背叛
幸蒙:有幸蒙受
弥:满
然:这样
空:白白地 以:用
膏:使动
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
因:通过
虽:即使
尚:还
畔:通叛
为:做、当 （状后）
（宾前:以何见汝为）
决:判定
斗:使动
若:你
(6)律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝(dī)，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄(máo)尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
胁:威胁 白:告诉
降:使动 幽:禁闭
绝:断绝 饮食:给水喝 给食物吃 雨:下
啮:咬 旃:同“毡”
徙:迁徙 羝:公羊 乳:生子
乃:才 别:隔离
廪食:粮仓
去:jǔ,同“弆” ,收藏
杖:拿、拄
积:过
网:结网 檠:名作动，矫正
给:供给
服匿:盛酒酪的瓦器
穷:失意 厄:困窘
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
为:担任
求:访求
置:备办 设:安排
因:趁机
素厚:一向关系好
说:说服 空:白白地
亡:同“无” 安:何
见:同“现”，表现
除:殿阶 劾:弹劾
祠:祭祀
船:上船
亡:逃跑 使:让
逐捕:追捕
不幸:去世
妇:妻子 闻:听说
更嫁:改嫁
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿无复再言。”
独:唯独 女弟:妹妹
何久:何必久久的
忽忽:精神恍惚
自痛:痛恨自己
系：关押
（宾前） 过:超过
亡:无 夷灭:消灭
尚:还
(宾前) 愿:希望
亡:无
(被动) 成就:栽培、提拔
亲近：亲近之臣
肝脑涂地:以身许国
(效自:呈现自己)
虽:即使 诚:的确
(8)陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下霑衿，与武决去。
分:料定
必:一定
驩:通“欢”
效：献
因:于是
霑:同“沾”衿:同“襟”
决:同“诀”，辞别
(9)昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
疏通第三部分：苏武归汉
诡言：欺骗说
请:请求 其:那些
守者:看守他的人
(省略句:与之俱)
具:完全 陈道:陈述说明
如:按照 语:话语
以:来 让:责备
谢:道歉
实在:(古义:确实活着
今义:诚实)
(10)单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
以:“已”，已经 物故:死亡
物：人
凡:共
以:在.....的时候
凡:一共 岁:年
始:当初
以:在.....的时候
出:出使
须发:头发胡须
1、苏武出使匈奴面临哪些不利形势？
2、卫律和李陵的劝降有何不同？
4、面对卫律和李陵的劝降苏武的措辞和态度有何区别？
4、面对匈奴的囚禁和流放,苏武前后做法十分矛盾，你如何看待这种矛盾？
5、苏武的19年坚守你认为值得吗？
1、苏武出使匈奴面临着哪些不利形势？
数通使相窥观
且鞮侯单于初立，恐汉袭之
单于益骄，非汉所望也
……
环境严酷、匈奴非真心和好、傲慢
张胜许之，以货物与常
张胜参与谋反，祸及汉朝
对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有何不同？表现了苏武怎样的品格？
对卫律——不动、不应、骂（强硬的姿态抵抗）对李陵——有理有节、绵里藏针
爱憎分明、立场坚定、大义凛然
卫律、李陵————苏武
对比
“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。（司马迁）
将军李陵是汉代名将李广的孙子，他武艺高强，爱兵如子，深受汉武帝的喜爱，授骑都尉职。
公元前99年，匈奴单于亲率二十万大军南下，连夺汉朝西北方上谷、五原、酒泉诸郡，汉朝主帅李广利被围在两狼山，派人回朝求救。汉武帝派李陵率五千步兵策应主帅李广利夹击匈奴。
李陵率军前往，一路昼夜兼程，抵达两狼山时，夜袭匈奴中军大营，令弓箭手射火箭将敌营帐全部烧着，一时间，敌营乱成一团，李陵挥军杀入，如同神兵天降，杀得敌人蒙头转向，鬼哭狼嚎。李广利遂率兵顷巢而出，杀下山来，与李陵合兵一处，突出凶奴重重包围，李广利被救出两狼山，退据冀州。南还时，李陵断后，将至燕门关外，不料遭遇三万匈奴骑兵围堵。　　
李陵率部浴血奋战，杀死敌兵万余人，令匈奴单于心惊胆战，准备退兵。不幸的是，李陵部下投降匈奴，招供出李陵孤军无援，且已弹尽粮绝的内情。匈奴大军疯狂反扑，李陵拼死厮杀，五千精兵只剩十几人。看着越围越深的包围圈，看看伤痕累累，赤手空拳的部下，李陵不由得流泪道：“全军覆没，还有何面目去见汉武帝？只能日后见机立功吧！”说罢，下马投降匈奴。?
　　匈奴单于佩服李陵的英雄气概，把女儿嫁给他，让他有尊贵的地位，期望他能效忠于匈奴。
　　
汉廷上下得知李陵投降的消息，朝野震惊。汉武帝盛怒之下，竟要杀害李陵的母亲、妻子和孩子，以报复和惩罚李陵。汉武帝召集群臣廷议李陵的罪行。大臣们都顺着汉武帝的看法，痛斥李陵贪生怕死，投降变节的不忠行为。只有太史令司马迁替李陵辩解：“李将军以五千步兵，昼夜兼程，不顾疲劳，连夜偷袭敌营，救出主帅李广利，已完成皇上所交给的任务，应有大功一件，回兵时陷入敌兵重围，以五千步兵，剿灭万余匈奴骑兵，对得起天下人了。如果不是孤军奋战，弹尽粮绝，李将军绝不会投降的。再有，李将军未必会真降，或许日后会找机会，报答皇恩。”司马迁的看法很客观，但却激怒了汉武帝。武帝大怒道：“你的意思是我派李陵出兵就错了？对李陵亲属也不该处理啦？”汉武帝不容司马迁分辨，直接把他打入监牢。
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
不矛盾。苏武以维护国家民族尊严为使命，求死是副将张胜谋反，祸及汉朝，苏武舍生取义，以死明志。而当匈奴想以摧毁肉体的方式征服其意志，苏武采取的反抗方式由求死变成求生。
以典型环境和细节描写表现人物
苏武19年的坚守，你认为值得吗？
且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾；流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯；亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。
死以明志，生以践志
一个人的战斗，
可就算是一个人，
也要骄傲地走成一支队伍！
爱国、忠贞、大义凛然、宁死不屈……
艰辛、痛苦、孤独、无助……
坚贞：拥有对民族、对国家忠贞不渝的民族气节
坚韧：具有隐忍、执着的个性
同为传记阅读，《廉》和《苏》塑造人物形象的方法有何异同？
相同点：
正侧面描写相结合
正面描写：动作描写、语言描写、细节描写
侧面描写：
张胜、卫律、李陵（对比映衬）
详略得当
不同点：
《廉》是在矛盾冲突中刻画人物形象
《苏》是在典型环境中刻画人物形象
矛盾冲突：
故事发展过程中矛盾（秦--赵、廉-蔺）的双方不断角力（冲突点），在此过程中塑造人物形象。
典型环境：
文章开篇呈现出来复杂（三股势力以及复杂关系）的背景---社会环境，但故事在发展的过程中匈奴对苏武赏识更多，双方变没有尖锐的矛盾（没有冲突点），作者正式在此基础上塑造人物形象的。
永远的苏武（05年四川满分作文）
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心:站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草;他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。
哀叹，当汉使谋反事败;正气，当苏武拒绝折节叛敌;惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿;执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为舞，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念---铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱---贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能望。
好一个永远的苏武;他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武;他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节;铭记祖国，造就伟大。

我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案:富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿;忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌!
读准字音:
栘（yí)中 厩（jiù)监　 且（jū）鞮（dī）
单（chán） 于（yú）　缑（gōu)王
遗（wèi） 昆（hún）邪（yé）王
浞（zhuó） 阏（yān）氏（zhī）
弩（nǔ） 重（zhòng）负国
秩（zhì) 訾（zī） 熅（yún）
北阙（què） 窖（jiào）
啮（niè） 旃（zhān） 徙（xǐ）
羝（dī） 廪（lǐn） 旄（máo）
於（wū） 靬（jiān）弋（yì）
缴（zhuó） 檠（qíng） 棫（yù）
辇（niǎn） 劾（hé）
斧钺（yuè）汤镬（huò）
衿（jīn） 贳（shì）
隤（tuí） 秩（zhì）
第一段重点词句
1、武字子卿，少以父任
2、汉天子我丈人行也
3、尽归汉使路充国等
4、乃遣武以中郎将使持节
送匈奴使留在汉者
5、置币遗单于
介词，表原因
对男子长辈的尊称
使动用法，使……归)
以……身份
用作礼物的玉、马、皮、帛等
赠送
判断句
定语后置
出使匈奴
第二段重点词句
1、会缑王与长水虞常等
谋反匈奴中
2、将降者
3、以货物与常
4. 其一人夜亡
5.虞常生得
刚好
把
财物，古今异义
带领的投降的人
状语后置句
省略句，“谋反”后省“于”
缑王谋反
在夜里，名词作状语
逃跑
被活捉　　　　
第三段重点词句
1、恐前语发，以状语武
2、事如此，此必及我。
5、见犯乃死，重负国。
6、即谋单于，何以复加？
宜皆降之。
7、舆归营
8、单于壮其节
谈话
告诉
连累
才
更加
对不起
假使
使动用法，使……投降
抬，名词作动词
以……为壮，意动用法
以死明志
被动句，“见”表被动
第四段重点词句
1、武益愈，单于使使晓武
2、会论虞常，欲因此时降武
3、本无谋
4、拥众数万，马畜弥山
5、空以身膏草野
6、君因我降
7、女为人臣子
8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
9、反欲斗两主
逐渐痊愈
告知
定罪
趁
没有参加谋划
满
使动，使……滋润肥美
通过
通“汝”你
通“叛
使动用法，使……争斗
状语后置
宾语前置，以何见汝
卫律劝降
第五、六段重点词句
1、白单于
2、天雨雪
3、匈奴以为神
4、羝乳乃得归
5、别其官属常惠等，各置他所
告诉
名作动，下
把……当作
名作动，生育
才
隔离
别的
持节牧羊
6、掘野鼠去草实
7、杖汉节牧羊
8、檠弓弩
9、武复穷厄
通“弆”
名作动，手中拿着
名作动，用檠校正弓弩
失意困窘
第七、八段重点词句
1、武使匈奴，明年
2、不敢求武
3、故使陵来说足下
4、空自苦亡人之地，信义安所见？
5、扶辇下除
6、子卿尚复谁为乎？
7、皆为陛下所成就
8、兄弟亲近
9、子卿壹听陵言
10、自分已死久矣
11、因泣下沾衿，与武决去
12、南乡号哭，欧血
第二年
访问
劝说
通“无”；“现”
阶殿
还
提拔
成为皇帝亲近之臣
一定要
料定
通“襟”；“诀”
宾语前置
宾语前置
被动句
李陵劝降
乡通“向”，欧通“呕”
第九、十段重点词句
1、汉求武等
2、得夜见汉使
3、如惠语以让单于
4、谢汉使曰：“武等实在。”
5、前以降及物故，凡随武还者九人
寻求
名词作状语，在夜里
责备
道歉
确实活着
“已经”
共
苏武归汉
人物形象
文章是从哪些方面来塑造人物形象的？
正面描写：
语言、行动等细节刻画人物
侧面描写：
环境描写的烘托
其他人物的映衬
用语言、行动、细节刻画人物
　　“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”
\武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”\\武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。”\武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！”\
（引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。\武不应。）
（武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。）
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。\
用环境描写烘托人物：
社会环境
单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降
自然环境
北海无人处 廪食不至 天气寒冷
环境描写
其他人物的对比映衬
（1）张胜：头脑简单，糊涂谋反，事情败露，立即叛变。
苏武：认识清醒，高瞻远瞩，欲以死息祸；面对劝降，矢志守节。
（2）卫律：阴险狡诈，卖国求荣，气焰嚣张，不可一世
苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，光明磊落
（3）李陵：意志不坚，因私叛国，痛苦羞愧
苏武：忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔。
忠君爱国、忠贞不渝
贫贱不移、威武不屈
富贵不淫、大义凛然
矢志守节、爱憎分明。
人物形象特点：苏武
总结文章塑造人物的艺术手法
1、用环境、细节描写及个性化的语言表现人物。
2、详略得当的情节安排。
3、次要人物的对比、衬托
归纳主题：
《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。
关于气节的名句
１岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语·子罕》)
２不降其志，不辱其身（《论语·微子》）
３志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（《论语·卫灵公》）
４宁为玉碎，不为瓦全（《北齐书·元景安列传》）
５疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民《赐萧禹》）
６出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）
７名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦《无题》）
８粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》）
９人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁《报任安书》）
１０人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
１１咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮《题画·竹石》）