二年级下册数学课件 没有小括号的同级混合运算 人教版（共18张ppt）
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学课件 没有小括号的同级混合运算 人教版（共18张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-23 19:54:32 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
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人教版二年级数学下册
没有小括号的同级混合运算
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学习目标
1、使学生理解并掌握只有加减或只有乘除且没有小括号的混合运算顺序，并能够正确进行计算。
2、通过加减、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法。
3.让学生在和谐的学习氛围中获得积极、愉快的学习体验，培养学生学习的自主性。
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同学们，你们喜欢看书吗？
一、新课导入
乐乐和文文上周星期六去图书阅览室看书时，观察到了这样一些现象，我们一起来看一看。
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图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人。
你从题目中获得了哪些信息？
你能根据这些信息提出一个数学问题并解答吗？
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阅览室下午有多少人？
我们要怎么列式计算呢？
可以先求出中午走了之后剩下的人数，再加上下午来的人数就是下午的总人数。
二、探究新知
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中午剩下的人数：53-24=29（人）
下午又来人后的总人数：29+38=67（人）
答、阅览室下午有67人。
同学们，你们还有其它的方法吗？
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还可以这样列式！
53-24+38=67（人）
答：阅览室下午有67人。
像53-24+38这样把两个算式合并成一个的算式，我们把它叫做综合算式。
你能根据以前学习的知识说出它的运算顺序吗？
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为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果，用计算结果代替原来算式中的部分算式。如下：
53-24+38
=29+38
=67（人）
请你仔细观察这个算式和计算过程，你有什么发现？
这个算式里面只有加减法，是按照从左往右的顺序计算的。
那我把加减法交换一下顺序，如下：53+38－24，你会仿照这道题的书写格式进行计算吗？
仔细观察，你又发现了什么？
你能用一句话对发现的结果进行总结吗？
一道题中只有加法和减法，要按从左往右的顺序计算。
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练习1：计算
23+6-11
=29-11
=18
35-13+20
=22+20
=42
你做对了吗？
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下面这个综合算式你会用刚刚学会的计算方法去计算吗？请你试一试。
15÷3×5
=5×5
=25
8×3÷4呢？
仔细观察这两个算式和它们的计算过程，你有什么发现？
一道题中只有乘法和除法，要按从左往右的顺序计算。
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练习2：计算
你做对了吗？
2×8÷4
=16÷4
=4
72÷8÷3
=9÷3
=3
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注意：
1、在综合算式中，等号要写在算式下面的左前方并上下对齐；
2、在计算过程中，不参与计算的运算符号和数字直接落下来。
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1、在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，都要按照（
）的顺序计算。
三、巩固练习
从左往右
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2、下面的计算对吗？不对请改正。
38－26+4
8÷2×2
=38－30
=8÷4
=8
（
）
=2
（
）
×
×
改：38-26+4
=12+4
=16
改：8÷2×2
=4×2
=8
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3、妈妈买了45米布做窗帘，用了28米后发现不够，又买了15米。妈妈现在还剩下的布一共有多少米？
45－28＋15
=17＋15
=32（米）
答：还剩32米。
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在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
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五、板书设计
没有小括号的同级混合运算
53-24+38
=29+38
=67
15÷3×5
=5×5
=25
从左往右按顺序计算
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教材第50页第1、2、3、4、5题
六、作业布置
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人教版二年级数学下册
没有小括号的同级混合运算
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学习目标
1、使学生理解并掌握只有加减或只有乘除且没有小括号的混合运算顺序，并能够正确进行计算。
2、通过加减、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法。
3.让学生在和谐的学习氛围中获得积极、愉快的学习体验，培养学生学习的自主性。
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同学们，你们喜欢看书吗？
一、新课导入
乐乐和文文上周星期六去图书阅览室看书时，观察到了这样一些现象，我们一起来看一看。
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图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人。
你从题目中获得了哪些信息？
你能根据这些信息提出一个数学问题并解答吗？
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阅览室下午有多少人？
我们要怎么列式计算呢？
可以先求出中午走了之后剩下的人数，再加上下午来的人数就是下午的总人数。
二、探究新知
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中午剩下的人数：53-24=29（人）
下午又来人后的总人数：29+38=67（人）
答、阅览室下午有67人。
同学们，你们还有其它的方法吗？
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还可以这样列式！
53-24+38=67（人）
答：阅览室下午有67人。
像53-24+38这样把两个算式合并成一个的算式，我们把它叫做综合算式。
你能根据以前学习的知识说出它的运算顺序吗？
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为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果，用计算结果代替原来算式中的部分算式。如下：
53-24+38
=29+38
=67（人）
请你仔细观察这个算式和计算过程，你有什么发现？
这个算式里面只有加减法，是按照从左往右的顺序计算的。
那我把加减法交换一下顺序，如下：53+38－24，你会仿照这道题的书写格式进行计算吗？
仔细观察，你又发现了什么？
你能用一句话对发现的结果进行总结吗？
一道题中只有加法和减法，要按从左往右的顺序计算。
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练习1：计算
23+6-11
=29-11
=18
35-13+20
=22+20
=42
你做对了吗？
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下面这个综合算式你会用刚刚学会的计算方法去计算吗？请你试一试。
15÷3×5
=5×5
=25
8×3÷4呢？
仔细观察这两个算式和它们的计算过程，你有什么发现？
一道题中只有乘法和除法，要按从左往右的顺序计算。
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练习2：计算
你做对了吗？
2×8÷4
=16÷4
=4
72÷8÷3
=9÷3
=3
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注意：
1、在综合算式中，等号要写在算式下面的左前方并上下对齐；
2、在计算过程中，不参与计算的运算符号和数字直接落下来。
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1、在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，都要按照（
）的顺序计算。
三、巩固练习
从左往右
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2、下面的计算对吗？不对请改正。
38－26+4
8÷2×2
=38－30
=8÷4
=8
（
）
=2
（
）
×
×
改：38-26+4
=12+4
=16
改：8÷2×2
=4×2
=8
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3、妈妈买了45米布做窗帘，用了28米后发现不够，又买了15米。妈妈现在还剩下的布一共有多少米？
45－28＋15
=17＋15
=32（米）
答：还剩32米。
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在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
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五、板书设计
没有小括号的同级混合运算
53-24+38
=29+38
=67
15÷3×5
=5×5
=25
从左往右按顺序计算
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教材第50页第1、2、3、4、5题
六、作业布置