(共14张PPT)
同学们。
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第三单元运动和力
让小车运动起来
知识[归纳
力)—力可以使(静止)的物体运动,使(运动)的物体静止
让小车运动起来(车一不同类型的车有不同的(动力)类型
小车运动的(快慢)与拉力大小有关;拉力越(大)
(拉力小车运动得越快
能力训练
一填空题。
1.要使静止的小车运动起来,必须要有力
力的作用。
的作用;要使运动的小车停下来,必须要有
2.重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹
面,水往低处流……,都是由于重力的作用
3.探究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中,拉力
树上的苹果落下来,抛向空中的皮球总要落回地
作用。
中,拉力大小与
垫圈数量
有关。
判断题。
1.地球上的任何物体都会受到重力的作用。
2.(易错)物体受到力就一定会动起来
3.改变物体的静止或运动状态,必须要有力的作用。
4.轮胎是圆的,所以不用外力就能滚动起来。
5.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中,
系的实验中,垫圈数量越多,小车运动的速度越快。
三选择题。
1.物体都有一个向下的力,这个力就是(C)。
A.压力
B.浮力
2.(常考)下面交通工具中,用重力作动力的是(C)。
A.电动车
B.轮船
C.重力
C.下滑的缆车
3.在用垫圈拉小车,让小车运动起来的实验中,垫圈个数
B.少
4.通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,垫
A.橡皮筋
B.细绳
中,垫圈个数(A),拉力大。
C.不多不少
关系时,垫圈可以用(C)来代替
C.钩码
5.在足球比赛中,根据防守的情况,运动员的带球速度
A.用力大小可以决定足球运动的快慢
B.力可以改变足球的运动方向
C.用力可以让静止的足球动起来
带球速度时快时慢,这说明(A)
6.皮皮和乐乐用同样的拉力拉动小车,皮皮的小车运动
觉得这是因为(B)
A.皮皮的小车太轻了
B.乐乐的小车重
小车运动非常快,乐乐的小车启动都很困难。你
乐的小车重
C.皮皮的小车重
四实验探究题。
研究小车运动快慢与拉力大小的关系
1.设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑
①小车运动的起点与终点
2
小车运动的距离
怎样增加垫圈的数量
小的关系时需要考虑哪些因素?
2.我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。
垫圈的数量越多,拉力就越
小车的运动
车的运动速度就越(共16张PPT)
同学们。
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第三单元运动和力
6运动的小车
知识[归纳
人类—我们身体运动的能量主要来源于(食物
自然界—任何物体工作都需要能量,如果没有能量,自然界就不
运动的小车一(能量会有(运动)和(变化)
物体一运动的物体具有能量,物体运动的(速度)不同,具有的
能量也不同
能力训练
一填空题。
1.运动的物体都具有能量,它还储存在燃料
2.做撞击实验时,小车每次都要从斜坡的
燃料、食物和一些学物质
同一位置
释放
3.缓慢敲击音叉并用手触摸,音叉振动慢;快速用力
叉振动快
;快速用力敲击音叉并用手触摸,音
判断题。
1.(易错)静止的物体没有能量。
2.自然界中的运动和变化都需要能量。
3.在做撞击实验时,要测量、记录木块每次被
4.敲击后的音叉具有能量
5.运动速度更快的物体所具有的能量更小。
木块每次被撞后滑行的距离。
((
三选择题。
1.下列说法错误的是(C)。
A.燃烧的蜡烛具有能量
B.拉长的橡皮筋具
2.下列事物所具有的能量形式与其他两项不同的是
A.飞行的子弹
B.运动的汽车
B.拉长的橡皮筋具有能量
C.振动的音叉不具有能量
其他两项不同的是(C
B.运动的汽车
C.山间的瀑布
3.把小车放在斜坡上,小车滑下来,这是因为(A)
A.小车受到重力的作用的缘故
B.车轮的力使小车滑下来
C.有一个力把小车往下推
4.(常考)汽车上坡的时候很费力,下坡的时候不用蹬车,
越(B)。
A.近
B.元
蹬车,可以滑行下来,坡度越大,我们滑行得
C.不动
5.在撞击实验中,让小车从三个不同坡度的斜面上滑
A.使小车滑下后具有不同的速度
B
C使小车滑下通过的距离不同
骨下,这样做是为了(A)。
B.使小车滑下所用的时间不同
6.下面运动的物体所具有的能量最大的是(C)。
A.百米冲刺的运动员冲线时
C.高速公路上飞驰的小轿车
B.即将起飞的喷气式飞机
7.英英下课后,着急去厕所撞到了桌子角,疼得龇牙咧
没觉得疼。这是因为(A)。
A.英英运动的速度快,产生的力更大
C.英英是女生
龇牙咧嘴;才才午睡后还没清醒撞到了桌子角,
B.才才运动的速度慢,产生的力更大
四实验探究题。
某科学兴趣小组实验小车从三个不同的坡度撞击木块
实验记录如下:
不同的坡度撞击木块(如图)
实验次数
斜面角度
木块移动距离
第一次
15度
1厘米
第二次
30度
1.5厘米
第三次
45度
2.5厘米(共16张PPT)
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第三单元运动和力
7设计制作小车(-)
知识[归纳
(设计)什么
明确问题+(用途)是什么
(具体要求)有什么
(制订方案)—头脑风暴,研究会遇到什么问题,怎样解决,
设计制作小车设计制作的
制订最优方案
基本步骤
(实施方案)—团队协作,根据方案加工制作,汇报展示
评估与(改进)—根据标准评估、打分
反思方案、制作以及整个过程存在的问题,
并进一步改进
能力训练
一填空题。
1.设计制作的一般流程是明确问题
制订
制订方案
实施方案和评估与改进。
2.才才想制作一辆行驶距离较远的小赛车,他想要利用
的知识产生的力来驱动小车前进(如图)
(1)气球喷气时,会产生一个与喷气方向相反的推力,这
(2)橡皮筋缠绕的圈数越多,小车行驶得越
赛车,他想要利用学过
图)。
方向相反的推力,这个力称为反冲力
驶得越
二判断题。
1.为加快车辆的行驶速度,所有的车辆都
2.观察小车模型,了解小车的结构,可以帮
3.在设计制作过程中,制订方案时,应该全
4.在设计制作过程中,制订方案时需要研究
的车辆都应该越轻越好
构,可以帮助我们制订方案
时,应该全听组长的。
需要研究会遇到的问题,并制订解决问题的最优方案
1.设计小赛车时,车身通常都设计得比较低,这样会使
A.重心低稳定
B.运动速度快
2.下面不能作为小车动力的材料是(C)。
A.橡皮筋
B.气球
3.赛车设计成流线型的作用是(B)。
A.增加摩擦力
B.减少摩擦力
使小赛车(A)。
C.摩擦力小
C.轮子
C.美观
三选择题。
4.想要制作一辆气球小车,我们可以使用的材料有(B)。
A.硬纸盒、剪刀、轮子、橡皮筋、连接轴、胶水、胶带
B.硬纸盒、剪刀、轮子、连接轴、气球、吸管、胶水、胶带
C.硬纸盒、剪刀、轮子、橡皮筋、气球、胶水、吸管
5英英设计了一辆小车,小车车身宽度为15厘米,经测试
输1米远,则这辆小车可以用来执行下面任务中的(
A.任务一:通过一条宽度为12厘米的“马路”
B.任务二:在3秒内载一个质量为20克的物体,运输2
C.任务三:载一枚质量为6克的硬币,运输1米的路程
15厘米,经测试它能在5秒内把质量为20克的物体运
面任务中的(C)
马路”
的物体,运输2米的路程
输1米的路程
6.设计制作小车时,不需要考虑的是
A.小车的动力方式
B.每种材料的加工方式(共18张PPT)
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第三单元运动和力
弹簧测力计
知识[归纳
力)—力的大小是可以(测量)的
弹簧测力计重力一人们生活中习惯用(克)和(千克)来表示重力的大小
力的单位
科学技术上统一规定用(牛顿)作力的单位,筒称
(牛),用符号(N)表示
能力训练
一填空题。
1.力的单位是牛顿,简称
,用符号
家牛顿的名字命名的。
2.弹簧测力计就是测量力的大小的工具
刻度板
挂钩五部分组成。
,用符号N表示。它是以英国著名物理学
工具,它由提环
弹簧
指针
3.使用弹簧测力计时应该注意以下几点
(1)使用前首先要检查指针是不是指在“0
99
的
(2)读数时,视线要与指针相平;
(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
”的位置;
4.(常考)写出下列各测力计所示的读数。
012345
012345
012345
01234
012345
0.8N
1.6N
SN
二判断题。
1.弹簣测力计刻度盘上的最大刻度数就是它的量程
2.弹簧测力计的测量是没有限度的,不管多重都能测量。
3.弹簧测力计可以测重力,但不能测拉力。
3.弹簧测力计可以测重力,但不能测拉力
4.弹簧测力计不用检查,可以直接用来测量力的大小。
5.在一定的范围内,弹簧下挂的钩码越多,弹簧伸长的长度越长
选择题。
1.弹簧测力计的刻度从上往下逐渐(A)。
A.增大
B.减少
2.弹簧测力计是利用弹簧(B)的原理来测量力的大小
A.有弹性
B.受力大,伸长长
哉少
C.不变
的原理来测量力的大小的
受力大,伸长长
C.能承重
3.使用弹簧测力计时发现指针在零刻度线以下,用这个测
物体重力是(B)。
A.大于3牛
B.小于3牛
4.在使用弹簧测力计之前,把它的挂钩轻轻来回拉动几次
A.试试它的弹性
B.无意识地随便拉拉
个测力计测出物体重力是3牛,则实际该
C.等于3牛
几次,这样做的好处是(C)
C.避免弹簧被卡壳
5.下列关于弹簧测力计使用的说法,错误的是(C)。
A.每个弹簧测力计都有一个测量范围,被测力应小
B.使用前必须先对弹簧测力计校零
C.弹簧测力计只能竖直放置,测竖直方向的力
应小于这个范围
四实验探究题。
1.为了研究弹簧的伸长和拉力之间的关系,奇奇做了
奇奇做了以下实验
测量记录
钩码数量/个
伸长量/厘米
0
2(共16张PPT)
同学们。
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8设计制作小车(二)
第三单元运动和力
知识[归纳
确定(组装)步骤
做好分工,根据
选择(材料)和(工具
设计图制作小车
加工(材料)
组装
实施方案
调试)
汇报(设计)思路
展示设计图
设计制作小车
汇报、测试介绍(组装)流程
(二)
测试小车
评估与改进
评估—设计、制作、功能、团队、讲解
改进一没有最好的设计,只有更好的设计
能力训练
一填空题
1.吸气,是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,
腹部收缩
1.根据设计图制作小车的步骤是确定组装步骤
组装和调试。
选择材料和工具
加工材料
2.我们可以从小车设计小车制作、小车功能
方面来评估设计制作的小车。
团队分工合作和展示讲解这些
二判断题
1.团队合作更有利于我们设计与制作
2.设计与制作的过程离不开我们掌握的科学概念。
3.同样运动的物体,也会有不同的动力提供能量支持。
(((
4.无论是让静止的物体运动,还是让运动的物体静止都需
5.不成功的模型浪费了时间,没有任何积极意义
6.设计制作小车,要学会根据评估的情况,反思设计和制伫
反思设计和制作过程。
都需要力。
三选择题。
1.如果制作的小车在行驶中一直偏移路线,你觉得
A.车轴不正
B.摩擦力大
2.制作小车首先要注意(B)。
A.外形的美观
B.动力的选用
你觉得最有可能出现的问题是(A)。
力大
C.动力不足
C.材料的好坏
3.在小车制作完成后,进行汇报时,我们不需要做的是
A.汇报设计思路
B.介绍组装流程
C.确定组装步骤
4.反思设计和制作过程出现问题时,应当(A)
A.找出问题的解决方案,并吸取经验教训,进一步改进
B.将此次设计和制作视为失败,陷入懊恼和沮丧中
C.把出现问题的原因归结为其他同学的错
改进我们的小车
5.根据小车制作评价表,下面三个小组中,小车制作评估分数
A.第一组:方案合理,各部件连接合理,团队协作顺畅
B.第二组:方案较合理,制作工艺一般,合作较少
C.第三组:方案合理,各部件连接合理,没有分工合作
分数最高的应该是(A)。
四实验探究题。
1.英英对小车的运动进行了思考,
根据思考的内容完成如表。
使小车运动的方法
推动小车的力
相同之处
挂铁垫圈
拉力
缠绕橡皮筋
弹力
有力的作用
用气球
反冲力
用小电机
摩擦力(共15张PPT)
同学们。
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第三单元运动和力
用气球驱动小车
知识[归纳
动力一充气后的气球具有(能量),喷气时可以产生动力
用气球驱动小车(反冲力
气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向(相反)的
推力,这个力叫反冲力
距离—气球越大,小车运动的距离越(长);气球越小,小车运动的
距离越(短)
能力训练
一填空题。
1.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向
2.用气球驱动小车时,把气球吹得大会使
喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。
大
使小车行驶得更远。
二判断题。
1.喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向
2.气球的运动方向受它的喷气方向控制。
3.乌贼是靠反冲力运动的。
(((
4.弓箭是利用了物体的反冲力制成的
5.“神舟十号”宇宙飞船是靠火箭反冲力升空的。
6.充气后的气球具有能量,喷气时可以产生动力
三选择题。
1.下列事物中,靠反冲力运动的是(A)
A.喷气式飞机
B.火车
B.火车
C.汽车
2.把气球充足气放开,气球在运行过程中,它的运动方向
A.气球太轻了
B.气球里的气体太少了
3.下列方法中,能使气球小车行驶得更远的是(B)。
A.增加小车的重量
B.安装多个气球
的运动方向不断变化,这主要是因为(C)
气体太少了C.气球的喷气方向在不断变化
(B)
球
C.行驶在更粗糙的路面上
4.2020年12月3日,嫦娥五号上升器月面点火,携带月
道,成功实现我国首次地外天体起飞,它的起飞依靠的
A.弹力
B.反冲力
携带月球样品顺利进入预定环月轼
依靠的是(B)。
C.拉力
5.下列现象属于反冲运动的是(C)
A.被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度
C.人用力向后划水,小船向前运动
6.下列说法错误的是(A)。
A.气球小车是靠拉力运动的
C.气球小车的出气口越大,小车运动越快
B.压缩后的弹簧将小球高高弹起
B.物体运动方向与喷出的气体运动相反
四实验探究题。
组装气球小车,给气球充气后再使气球中的气体喷出(
中的气体喷出(如图)。观察实验现象,并回答下列问题。
1.放开气球的气嘴,它将向(A)移动。
A.左边
B.右边
2.小车移动的主要原因是(C)。
A.气球和小车的重力
B.气球的弹力
C.上方
C.气球里空气喷出产生的反冲力
3.要使小车沿水平方向向前运动,必须(A)
A.使气球喷气方向水平向后
C.小车运动方向与气球喷气方向无关
4.可以让小车行驶得更远的方法有(ABC)。(多选)
A.减轻小车的重量
B.找更光滑的路(共14张PPT)
同学们。
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第三单元运动和力
5运动与摩擦力
知识[归纳
摩擦力
个物体在另一个物体的表面运动时,接触面发生(摩擦),
会产生摩擦力
运动与摩擦力}(运动方式
个物体在另一个物体表面运动,有(滚动)和(滑动)
两种方式
摩擦力的大小一摩擦力的大小与接触面的(光滑)程度和(重量)有关
能力训练
一填空题。
1.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的
受到一种阻碍物体运动的力,这种力叫摩擦力。
2.在水平面上推或拉一个物体时,接触面越粗糙,摩挎
摩擦力越大。
,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会
摩擦力。
越粗糙,摩擦力越大;被推或拉的物体越重,
2.在水平面上推或拉一个物体时,接触面越粗糙,摩擦力
摩擦力越大。
3学习了摩擦力我知道了,下雪天路上铺稻草能够
油是为了减小摩擦力,螺丝刀把柄上的花纹佾
或“增大”)
眚,摩擦力越大;被推或拉的物体越重,
够增大摩擦力,给自行车车轴加润滑
的花纹能够增大摩擦力。(填“减小”
判断题。
1.摩擦力阻碍物体运动。
2.摩擦力的大小是可以测量的。
3.(易错)物体运动得越快,摩擦力越大。
4.物体不动就不会受到摩擦力的作用
5.摩擦力有害无益,我们必须尽可能地消除它。
(×)
(×)
三选择题。
1.人走路时,使人体前进的力是(B)。
A.人体的重力
B.脚与地面的摩擦力
2.汽车在紧急刹车时,轮胎和地面之间会产生(B)。
A.滚动摩擦
B.滑动摩擦
C.手臂摆动产生的推力
C.没有摩擦
3.才才想滑旱冰,他最好选择(A
A.水泥路
B.石子路
4.下面哪种情况摩擦力是有害的?(
A
B
B.石子路
C.草地
B
C
5.其他条件相同的情况下,摩擦力最小的是(C)
A.物体重,运动物体表面粗糙,滚动
C.物体轻,运动物体表面光滑,滚动
B.物体轻,运动物体表面粗糙,滑动
四实验探究题。
1.摩擦力是一种常见的现象,下面是研究摩擦力得到
研究摩擦力得到的数据,请你分析数据,回答问题。
实验装置接触面
钩码
弹簧测力计的读数
木板面
4N
0.5N
木板面
6N
0.75N
丙
毛巾面
1.15N
(1)我们要研究摩擦力大小与物体轻重的关系,应选择以
验,此实验中改变的因素是:钩码的重量
(2)分析甲和丙两组表格的实验数据,你得到的结论是:摩
糙程度
有关。物体接触面越粗糙,受到的摩擦
到的摩擦力越小(共15张PPT)
同学们。
下课啦!
第三单元运动和力
3用橡皮筋驱动小车
知识[归纳
动力—拉长的橡皮筋具有(能量),释放后可以产生动力
用橡皮筋驱动小车
弹力
弹力是物体形状(改变)时产生的要恢复原来形状的力
(弓箭)、(拉力器)、(弹簧)都利用了物体的弹力
能力训练
一填空题。
1.像橡皮筋、弹簣这样的物体在受到外力作用
立生一个要恢复原来形状的力,这个力叫
弹力就会消失
作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们
力叫弹力。当物体恢复到原来的形状后,
2.圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来(如图所示),是因为
产生弹力。
是因为笔里面被压缩的弹簧能够
二判断题。
1.弓箭、拉力器、弹簧都利用了物体的弹力。
2橡皮筋可以无限拉长,产生的弹力会无限大。
3.小车运动的方向都是向前的,与绕橡皮筋的方向无关。
4.教科书变形后也会有弹力。
))))
三选择题。
1.(杭州临安区期中)下列物体具有弹力的是(C)。
A.石块
B.回形针
2.皮球弹起来与(B)有关。
A.风力
B.弹力
B.回形针
C.被压弯的木头
B.弹力
C.磁力
3.弹簧能产生弹力,主要原因是(B)。
A.弹簣是铁做的
C.弹簧的种类多种多样
4.下列诗句中,用到了弹力的是(B)。
A.随风潜入夜,润物细无声
C.问渠那得清如许?为有源头活水来
B.弹簧形状发生改变后,要恢复原来的形状
B.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕
5.关于用橡皮筋驱动的小车,下列说法错误的是(A)。
A.橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向一致
B.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多,小车行驶的路线越长
C.小车运动利用的是橡皮筋形变后产生的弹力
6.制作用橡皮筋驱动的小车时,如果将橡皮筋在
A.小车一定跑得更快了
C.小车一定跑得更慢了
筋在车轴上缠绕的圈数增加多倍,那么(B)。
B.橡皮筋很有可能损坏
四实验探究题。
面是某科学兴趣小组的同学探究“组装用橡皮筋驱动
1.实验步骤
1)把橡皮筋一端固定在车尾的车架上,另一端固定
(2)转动车轮,让橡皮筋在车轴上缠绕,松开手车轮就
用橡皮筋驱动的小车”的实验,据此回答下列问题
,另一端固定在车头车轴上。
松开手车轮就会转动。
1)改变的量
小车的轴上缠绕橡皮筋不同圈数来做对比实验
(2)保持不变的量:
小车相同、橡皮筋相同、地面光滑程度相同。
(3)测量小车行驶的距离
小车前轮从起点到敛点的距离。
