(共18张PPT)
短
歌
行
曹
操
第二课时教学目标
鉴赏诗歌比喻、用典等艺术手法。
忧
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
知识回顾
一叹人生短暂
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
二忧贤才难得
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
三忧功业未就
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
诗人为何而“忧”
知识回顾
？
诗
人
如
何
写
忧
设问，自问自答，突出心中的苦闷。
借代，相传是最早造酒的人，这里指代酒，以美酒来消愁，寄托忧思。
比喻，把人生比作朝露，抒发了对年华易逝的感慨。
诗人如何写“忧”
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
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慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
用典：青青子衿，悠悠我心。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
诗人如何写“忧”
借代：“子衿”代指人才。
青青子衿，悠悠我心。
出自《诗经.郑风.子衿》，原文为:“青青子衿，悠悠我心
，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长。纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?表达了诗人对贤士的思念之情，渴望人才主动投靠自己。
用典
用典
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。诗人表达贤才若来，对贤才的礼遇。
表达了诗人求贤若渴、尊重贤才的思想感情。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
诗人如何写“忧”
比喻：
明明如月，将贤才比作皎洁的明月。
“比者，以彼物比此物也”；
“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
比兴
比喻：乌鹊比喻贤才，“乌鹊南飞”暗喻人才南流。“何枝可依”指
有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，表达出对人才的渴望。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
诗人如何写“忧”
用典
山不厌高，海不厌深。
海不辞水，故能成其大；
山不辞土石，故能成其高；
明主不厌人，故能成其众。
---《管子?形势解》
化用，暗喻自己像山、海一样，表明要宽宏大量，广纳人才
用典
周公吐哺，天下归心。
周公戒伯禽曰：“我於天下亦不贱矣。然我一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。”
---《史记?鲁周公世家》
表明自己愿学周公诚待贤才，借以表达自己建功立业、一统天下的强烈愿望。
英雄的慷慨悲歌
一统天下
人生苦短
对酒当歌，人生几何!
譬如朝露，去日苦多。
忧
贤才难得
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇?
忧从中来，不可断绝。
志
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
功业未成
建功立业
借代
设问
用典
比喻
比兴
拓展练习
绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
问：这首诗用了什么表现手法，表达作者什么样的感情？
写作背景：靖康二年（1127），金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。
拓展练习
绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
问：这首诗用了什么表现手法，表达作者什么样的感情？
答：用典，用了项羽不肯过江东的典故，赞颂项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃，不思北上的行为。
忆昔
昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。
西园公子
名无忌
,南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流!
[注]
①西园公子:曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾往西园”，在此
夜宴文士。②无忌:战国时魏国公子信陵君的名字。③莫愁:相传是
古代南国一善歌少女的名字。
这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联为例，就其中一种手法作简要分析。
①
②
③
拓展练习
课后作业
1、学习《讲义手册》第54页“考点聚焦”部分的“鉴赏诗歌的表达技
巧——用典”，完成第55页“对点训练”的诗歌《忆昔》。
2、预习《归园田居》，完成《讲义手册》第51页“思维锻造”部分
第1、2题。(共17张PPT)
猜谜语：
哪位古人跑的最快？
说曹操曹操就到
短
歌
行
曹
操
第一课时教学目标
了解作者曹操的生平和创作背景，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀；
解
题
“短歌行”是汉乐府曲调名《短歌行》是
曹操按旧题写的新辞。
长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，
低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
行，是乐府诗的一种体裁。
知人论世
曹操的诗歌继承《诗经》《辞》汉乐府的传统，具有强烈的
精神，其基本风格是
。
字
，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家、书法家。
作品集：《曹操集》
代表诗歌：《蒿里行》《龟虽寿》《观沧海》
曹
操
孟德
现实主义
苍凉悲壮
建安文学
建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）。
政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”
军事上最成功的一仗是官渡之战，
后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，
失败得最惨的一次是在赤壁，
最受肯定的是他的才略，
最受指责的是他的人品，
最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。
写诗时曹操年岁已高，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士。致力于建功立业。
写作背景
读
1、二二节拍
。
2、声音洪亮，
慷慨悲凉。
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
mò
duō
qì
zā
bǔ
yàn
品
本诗的“诗眼”是哪一个字？
要点提示：
诗眼，是诗歌精神的凝聚点，是观照全诗情感的所在。发现诗歌揭示诗的主旨、精炼传神的字，就能找到“诗眼”。
忧
品
？
曹
操
在
忧
什么呢
第一节：
人生几何
苦
忧思
忧
何以解忧？
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
一忧
人生苦短
对
比如
苦于，为……所苦
无实际意义
以何，宾语前置
酒
第二节：
诗人如何表达对人才的渴盼？
青青子衿——希望贤才主动投奔
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
艾蒿
呦呦鹿鸣——必将礼遇、重视贤才
小声叨念和思索
二忧
贤才难得
曹操将如何对待人才？
人才
只
名作动，弹奏
第三节：
这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？
是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌?，心念旧恩。
枉驾
久别重逢
通“宴”
三忧
贤才不够
拾取、摘取
内心
第四节：
诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志？
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
通“餍”，满足
表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
四忧
功业未就
根源
名作状，向南
英雄的慷慨悲歌
一统天下
人生苦短
忧
贤才难得
志
功业未成
建功立业
