(共21张PPT)
20.1
磁现象
磁场
(第1课时)
视频中神奇的陀螺悬浮，是陀螺具有了神奇的“魔力”、还是某种自然规律形成物理现象？谈一谈你的看法。
实验探究一：认识“磁体”吸引物质的性质
实验：用条形磁体分别靠近铁块、铝块、铜块、
铁钉、硬币、回形针。
磁性：物体能够吸引铁、钴、镍一类物质的性质叫磁性。
磁体：具有磁性的物体叫做磁体
天然磁体(天然铁矿石）
人造磁体
实验探究二：观察磁体磁性分布不均匀性
感知磁极存在
实验：将大头针平铺在桌面上，条形磁体平放在大头针上，慢慢提起磁体的中部，观察磁体各部分吸引大头针的多少。
磁极：磁体上磁性最强的两个部位叫磁极，
磁体有两个磁极。
实验探究三：
根据实验现象了解磁体“磁极”的命名
观看演示：磁体磁极“任性”指向。
将条形磁体竖直悬挂,在水平面内任意拨动条形磁体，看到它静止时两个磁极指向____（随机变化、某一方向）。
磁极命名：
_____________磁极叫北（N）极。
_____________磁极叫南（S）极。
归
纳：
磁体静止后的位置总是指向南北方向
磁体指向地理北极的一端叫北极（N极）
指向地理南极的一端叫南极（S极）
指南针就是根据磁针静止时总是指南北的性质制成的
实验探究四：实验探究磁极之间的作用规律
1、规律探究
①将磁体小车的N极靠近N极，两小车相对运动情况是_____（相互靠近或远离），说明两磁极之间_______。
②将磁体小车的N极靠近S极，两小车相对运动情况是_____（相互靠近或远离），说明两磁极之间_______。
归纳：同名磁极相互______，异名磁极相互________。
2、规律应用：
根据磁极间的相互作用，安装磁体悬浮装置。
1、观察实验：用条形磁体N（或S）极在铁钉上从一端向另一端摩擦划过，但方向不变，重复数次。用摩擦过的铁钉靠近铁屑或回形针，发现铁钉________（具有或不具有）吸引铁屑或回形针的性质，推断出这枚铁钉________（具有或不具有）磁性。
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性，
这种现象叫做磁化。
磁化方法：a、接触或靠近磁体；
b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。
实验探究五：实验认知磁化现象
2、物理现象解密——“龙虎斗”
将两枚铁钉同时吸附在磁体的同一磁极
上，发现两枚铁钉相互____，争斗不息，
无论怎样撮合都不能和谐相处。请你用
磁现象有关知识解释这一现象。
列举生活中的磁现象
彩色电视机显像管被磁化后，色彩会失真
机械手表指针被磁化后，会走时不准。
磁卡被手机的电流重新磁化后会失去原来储存的信息
磁化的危害
课堂小结：
磁现象
磁性
磁体
磁极
磁极间作用
磁化
1、生活中常用来固定房门的“门吸”，它是由磁铁和金属块两部分组成，该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（
）A、银
B、铝
C、铁
D、锌
达标检测
2、小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针.该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的_________（选填“N”或“S”）极.
3、小亮同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成一座漂亮的“硬币桥”，如图所示。小亮的“硬币桥”是利用了硬币被_____后具有磁性，使相邻的两枚硬币相互_____(选填“吸引”或“排斥”)而搭成。你觉得相邻的两枚硬币的边缘是________(选填“同”或“异”)名磁极。
希望大家能像磁体一样具有磁性，用崇高的人格魅力和满满的正能量吸引着周围的每个人
教师寄语：
感谢大家聆听
