庙渠初中“三环四步”导学案
年级
八
科目
地理
课题
第五章中国的地理差异（第一课时）
主备人
常彩霞
周次
1
教学辅助手段
PPT
导学
目标
1、通过图文资料，结合生活经验感知中国地理的差异；
2、运用地图集相关信息，了解秦岭--淮河一线的地理意义，分析南北差异；
3、知道我国四大地理区域的位置、范围，明确界限划分的主导因素，初步了解中国区域。
重点
难点
1、秦岭--淮河一线的地理意义。
2、四大地理区域的位置、范围，明确界限划分的主导因素。
导学
模式
自学--------展示-------反馈
导学策略及学法指导
（师生互动设计）
导
学
过
程
四
步
设
计
自
主
学
习
自主学习
一、导入：我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国的地理差异。
二、读文作答：
（一）地理差异显著
1、气温：自南向北，气温逐渐
，南部长夏无冬，背部
。2、降水：自东南沿海向
，降水越来越
。
3、地势：
，呈阶梯状分布。
（二）、秦岭-淮河一线的重要意义
①它是我国南方地区和
的分界线；②大致相当于我国冬季
等温线；③是我国年降水量
毫米等降水量线大致通过的地主；④是我国半湿润地区和
的分界线；⑤是我国
和亚热带的分界线。
合作探究
知识点一、地理差异明显
读图·析图：比较北方和南方在耕地类型、作物种类、熟制，运输工具、民居、生活和文化等方面的不同。
秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南
自
然
差
异一月平均气温
（高于0）年降水量主要地形河流冬季结冰河流流量河流汛期人
文
差
异农田类型主要粮食作物传统交通方式民居特点总结导致秦岭-淮河南北自然要素差异的主导因素是;(
)
合
作
探
究
导
学
过
程
四
步
设
计
交
流
展
示
交流展示
1、分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。
2、人类活动深受自然环境的影响，请举一例说明“一方水土养育一方人”。可以从生产方式、生活方式、文化风俗等方面与自然环境的关系展开描述。
反馈检测
一、?选择题??
1、与我国一月0℃等温线大致接近的界线是（
）
A、横断山脉
B、天山—阴山一线
C、巫山—雪峰山一线
D、秦岭—淮河一线
2、关于我国冬夏气温的说法，正确的是（
）
A、
冬季最低气温出现在青藏高原
B、
冬季最低气温出现在漠河镇
C、
夏季我国南北温差大
D、
夏季最高气温出现在海南省
3、宜宾市主要的气候类型是（
）
A、热带雨林气候
B、亚热带季风气候
C、温带海洋性气候
D、热带草原气候
4、与秦岭——淮河一线大体相一致的是（
）
①一月0℃等温线
②400毫米年降水量线
③季风区与非季风区的界线 ④亚热带季风气候与温带季风气候的界线
A、①②
B、③④
C、①③
D、①④
5、我国年降水量分布的总趋势是
A从南向北递减
B从东向西递减
C从东南沿海向西北内陆递减
D从东北向西南递减
6、粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是（
）
A、广东省、山东省、湖南省
B、四川省、广东省、山东省
C、广东省、河北省、湖南省
D、广东省、山东省、湖北省
7山脉常常成为我国省级行政区的天然分界线。下列对四幅示意图中山脉名称的判断正确的是
A
①太行山脉
②武夷山脉
③昆仑山脉
④祁连山脉
B
①大兴安岭
②台湾山脉
③天山山脉
④阿尔泰山脉
C
①雪峰山脉
②长白山脉
③秦岭山脉
④大别山脉
D
①巫山山脉
②武夷山脉
③阴山山脉
④横断山脉
导学策略及学法指导
（师生互动设计）
反
馈
检
测
教
后
反
思庙渠初中“三环四步”导学案
年级
八
科目
地理
课题
第五章、中国的地理差异（第二课时）
主备人
常彩霞
周次
2
教学辅助手段
PPT
导学
目标
1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；
2、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。
重点
难点
1、我国四大区域的地理位置、范围及划分原因；
2、结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
导学
模式
自学--------展示-------反馈
导学策略及学法指导
（师生互动设计）
导
学
过
程
四
步
设
计
自
主
学
习
自主学习：
一、导入
：新学期开始几位同学凑到一起，畅谈自己游览过的地方，大家想想他们去的什么区域呢？
读图作答：
1、地理区域不仅可以划分为多种类型,
而且同一类型的区域,
还可以划分出不同____或不同_____的区域。2、根据各地的_____、____和______特点的不同,
可以将我国划分为四大地理区域,
即_______、_______、_______和______。3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与_____（山脉）、_____（河流）一致。4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与
_____
mm等降水量线一致。
合作探究：
探究一：同一个区域是否具有多重身份？
探究二：（课本第6页活动题）
1、（1）A界线大致与哪条等降水量线的分布最接近？
（2）确定接线A考虑的主导因素是什么?
2、（1）B界线与1月哪条等温线分布最接近？
（2）B界线大致与哪条等降水量线最接近？
（3）确定B界线考虑的主导因素是什么？
（4）B界线是我国重要地理分界线，看图5.5它与哪列山脉、河流大体一致？
3、（1）
C界线与我国阶梯分界线中哪条分界线接近？
（2）确定界线C考虑的主导因素是什么？
合
作
探
究
导
学
过
程
四
步
设
计
交
流
展
示
交流展示：
反馈检测：
1、下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是
（??
?
）
A、省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市）
B、温带、亚热带、热带
C、省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）
D、暖温带、中温带、寒温带
2、下列河流中流经四大地理区域最多的是：
（
）
A、黑龙江
B、黄河
C、长江
D、珠江
3、下列区域中，属于我国一级行政区域的是：?????????（???
）
A、长春市???
B、东北地区
C、内蒙古自治区??D、北方地区
4、不属于秦岭-淮河的意义的是：??????????????（???
）
A、湿润地区和干旱地区的分界限
B、亚热带与温带地区的分界限
C、800毫米等降水量线通过的地方
D、我国北方地区和南方地区的分界线
5、早穿棉袄午穿纱描述的地区位于：?????????????（???
）
?
A、北方地区????
B、南方地区
C、西北地区???D、青藏地区
6、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊描述的景观位于：
（???
）
?
A、内蒙古自治区??B、西藏自治区
C、南方地区???D、东北地区
7、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是：
（???
）
?
A、第一、二位???B、第三、四位
C、第五、六位?
D、第七、八位
8、下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域？（连线）
新疆维吾尔自治区
西藏自治区
北
京
上
海
北方地区
南方地区
西北地区
青藏地区
导学策略及学法指导
（师生互动设计）
反
馈
检
测
教
后
反
思
