部编版七年级上册第1课《春》导学案（无答案）

春
【学习目标】
1．学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言。
2．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。
3．把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。
【学习重难点】
1．学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言。
2．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。
【学习过程】
一、走近作者
朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
二、初读课文，疏通字词
1．给加点的字注音。
酝酿（
）（
）
宛转（
）
黄晕（
）
巢（
）
应和（
）（
）
蓑衣（
）
抖擞（
）（
）
笼罩（
）
朗润（
）
落地（
）
喉咙（
）
风筝（
）
烘托（
）
嘹亮（
）
2．解释词语，并选择其中三个写一句话。
呼朋引伴：____________________________________________________。
花枝招展：____________________________________________________。
吹面不寒杨柳风：______________________________________________。
郎润：______________________________。
酝酿：________________________________________________________。
宛转：________________________________。
欣欣然：____________________________________________。
___________________________________________________________________________________________________________。
三、整体感知全文
1．反复朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。
2．整体感受：作者对春天的感情？
______________________________________________________。
3．怎样理解本文的思路？（写出段落大意）
第一部分（1）：_____________________________________________。
第二部分（2-7）：___________________________________________。
第三部分（8-10）：____________________________________________。
四、精读课文，领会主旨
1．文章抓住了春草的什么特点？
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2．作者如何全方位的描写春花？
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3．品味语言：
你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
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花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
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野花遍地是……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
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4．作者从哪些感觉来写春风？
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5．作者抓住了春雨什么特点？
__________________________________________________________________________________________________________________。
6．“一年之计在于春”的含义是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________。
7，“颂春”部分的情感是如何体现的
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8．积累有关“春”的名言名诗名句
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五、作业
①背诵全文。
②完成课后练习题。
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