部编版七年级语文上第五单元17课《动物笑谈 》 学案

动物笑谈
康拉德·劳伦兹教学案
教学目标
1.默读速读课文，了解课文大意。
2.欣赏精彩语段，学习准确严谨又传神生动的描写。
3.感受科学工作者专注、忘我的精神，体会作者对动物和自然的尊重与挚爱。
一、预习任务卡预习任务卡一、作家介绍康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家。他被认作现代动物行为学的创立者之一，获得1937年诺贝尔生理学或医学奖。本文节选自《所罗门王的指环》。
二、扫清字词障碍
1.根据拼音写出相应的汉字。
禁gù（）余huī（）怪dàn（）不经
2.
请给加点的字注音敛（）羞怯（）匍匐（）
3.解释加点词语的含义
1不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。_________________________________________________________________
2最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来。_________________________________________________________________
核对答案：禁锢，余晖，怪诞不经liǎn
qiè
fú
大相径庭：形容彼此相差很远。这里指白鸭和麝香鸭都与水鸭长相差距很大。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。这里指大鹦鹉在摆脱的禁锢之后，在作者的细心照顾下变得健康活泼起来。
二、开场语亲爱的同学们，劳伦兹先生写了一本书叫做《所罗门王的指环》。书名的来历劳伦兹先生有这样一段话：根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最亲密的宠物，老国王也听不懂它在说些什么。在我看来，活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。今天我们就跟着作者的笔触，一起去看看科学家和动物之间发生了哪些好玩儿的事！
请大家齐读课题：动物笑谈
三、默读速读训练，整体感知
1.全文一共3047个字，给大家6分钟的时间默读。我会打开一个阅读计时器，如果你在六分钟之前读完，请在书上记下你的阅读时间和阅读速度。
任务要求：
A问题思考:默读课文，概括主要内容，并结合课文内容想一想，题目中“笑谈”之“笑”都表现在哪些方面呢？
B默读的三阶等级：
①“三不”：不发声、不唇读、不指读。
②“三到”：眼到、心到、手到。③圈画、批注、概括、提炼。
C速读的要求：速读不是只讲速度，一味求快，浮光掠影，没有效果。
集中的要求就是理解、记忆、迅速，贴近文本。
我表述得清楚吗?请拿好你的笔，计时开始！
好的，时间到！统计一下：六分钟内读完的举手，用时最短的是......，默读三阶......现在检查速读效果，请大家回答问题：默读课文，概括主要内容，并结合课文内容想一想，题目中“笑谈”之“笑”都表现在哪些方面呢？本文写了“我”在研究高等动物时发生的趣事。
（依据：第一句，中心句）四个场景：
第一个是做有关水鸭子的科学实验，想方设法给小鸭子当妈妈。
第二个“我”在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉的鸣叫。
第三个是大鹦鹉咬掉了“我”父亲衣服的扣子。
第四个是大鹦鹉把毛线缠在树上。科学家的窘态、尴尬的表现。
四、研读赏析优美而生动的笔触，细腻又传神的描写使劳伦兹笔下的动物像登台表演的明星，给读者带来欢乐，又拨动了人们内心最柔软的琴弦。
本文的语言生动又优美，细腻又传神。请找出自己最喜欢的，读一读，品一品，说一说，议一议。
（默读两分钟，小组讨论）本环节是教学的重点部分，教给学生欣赏语言的角度，并且通过不断地揣测、品味，不断地朗读，表现场景，体会人物心理。
疯
例如：修辞：拟人、比喻。富有表现力的词语。
人物描写：语言动作。
细节描写写作手法：对比、侧面描写
挖掘深层：趣背后的爱，对动物的爱，对于工作的执着，对于科学探究的兴趣。
劳伦兹具有诗人的情怀，科学家的严谨和孩子般的心肠。他的天赋超乎常人，他的耐心和观察力令人叹服，他对于研究的痴迷完全是因为追求真理的乐趣。
朗读指导：
1.读准字音。
2.注意重音。
3.适时地拉长音节。
4.带入情感。
5.娓娓道来。
补充板书
五、拓展延伸
是的，劳伦兹不仅仅是一个科学家，也是一个极富爱心的人，否则，他和动物之间就不会有那么多动人的故事了。劳伦兹没有像许多数人那样，把家养动物按照人的意志转变、扭曲，企图让动物适应人的生活。而是容忍动物的本性，让它们像在自然栖息地一样自由自在，和人类和谐相处。那么，在生活中，你有没有和动物相处的温馨时刻呢？
请和我们一起分享吧！同学们说得很好！动物没有语言，但是却能了解最细致的表情和动作，希望我们能善待动物，和谐相处。
六、课堂小结：请同学们谈谈收获。是的，人类和其他动物一样都是大自然的儿女，动物和人类一样拥有在地球上安定生活的权利，敬畏自然是人类正确的生存态度。希望我们大家用心地去尊重生命的神圣和权威，诗意的栖息在这大地上。
七、布置作业：今天的作业有两个层次：
A层：摘抄课文中描写生动的语句作为积累。
B层：
1.仿照课文中生动的描写，仿写一个片段。体现人与动物相处的温馨。
2.课下阅读《所罗门王的指环》中其他篇目。