纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共24张PPT）

第3课 秦统一多民族封建国家的建立
课标要求：通过了解秦朝的统一业绩认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
1)经济基础：社会经济发展，民族、地区之间联系加强 (商鞅变法带来的富国强兵)；
2)政治基础： 诸侯国争霸战争和兼并战争，局部实现统一和建立中央集权；
3) 思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论；
4)人心导向：人民厌战渴望统一；
5)领导因素：励精图治，广纳贤才；
6)地理位置：地理位置优越，物质基础雄厚。
【学思之窗】
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。……夫物不产于秦，可宝者多;士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 ----《史记·李斯列传》
学习任务一 Why? 秦之兴，为什么是它来统一？
一、“大一统”的原因
战国形势图
秦朝形势图
南海
陇西郡
长城
东海
二、“大一统”的表现——领土
秦的统一
领土
政治
经济文化
二、“大一统”的表现——政治
1、建立专制主义中央集权制度
概念：
专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义是决策方式。
中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理形式。
皇权与相权
中央与地方
÷
内容：皇帝制，三公九卿制，郡县制
②
皇帝制度
中央官制
三公九卿制
地方制度郡县制
二、“大一统”的表现——政治
特点：
皇帝独尊
皇权至上
皇位世袭
（1）皇帝制
史料1：
“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。
——《史记集解》
史料2：
“天下之事无大小，皆决于上”，“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。
史料3：
“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
请结合三则史料归纳一下皇帝制的特点？
御史
大夫
太
尉
皇帝
丞
相
行政
军事（虚设）
监察
大权独揽 任免官员
宫廷警卫
宫门卫戍
宫廷车马
皇室事务
司法刑狱
农赋财政
工商税务皇室财务
民族外交
祭祀礼教
奉
常
郎
中
令
卫
尉
廷
尉
典
客
宗
正
治
粟
内
史
少
府
太
仆
（2） 中央机构——三公九卿制
二、“大一统”的表现——政治
探究：请结合图片归纳一下公卿制的特点？
丞相王绾:“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”
廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，....置诸侯不便。”
面对疆域辽阔的帝国，该如何去管理地方，秦王和群臣展开了一场讨论:
（3）地方制度——郡县制
分封制
郡县制
二、“大一统”的表现——政治
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
分封制
郡县制
异
基础
以血缘关系为基础
按地域划分

官员产生方式
分封的诸侯王位世袭，并拥有封地
郡县的官吏由皇帝任免，不可世袭，只有俸禄没有封地

影响
容易形成割据势力
有利中央集权的加强和统一多民族国家的巩固发展
同
都是为了巩固王权的统治推行的地方行政制度，都一定程度巩固了统治
探究：为什么秦始皇会废分封行郡县，分封制与郡县制有什么异同？（可以从基础、官员产生方式、影响、目的等方面思想。）
贵族政治
官僚政治
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}始皇十七年至二十六年
（前230年——前221年）
相继灭六国
始皇二十六年（前221年）
统一六国，创立皇帝制，推行郡县制，下令统一文字、度量衡、货币
始皇二十七年（前220年）
始治驰道
始皇三十三年（前214年）
北定匈奴，南平百越
始皇三十四年（前213年）
再议郡县制，下焚书令
始皇三十五年（前212年）
修直道，开始营建阿房宫、骊山墓、坑儒
始皇三十六年（前211年）
薨
前209年
陈胜吴广起义，各地起义蜂起
前206年
刘邦入关，秦朝灭亡
大事记
统一文字、货币、法律、度量衡和车轨。
编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗
二、“大一统”的表现——经济、文化
三、秦的暴政
1、焚书坑儒
为了钳制思想，秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国历史的史书，非博士所掌管的《诗》《书》等诸子百家语，在 30 天内全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、种树之书不在其列。先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦。
秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将 460 余名儒生方士坑杀。这就是著名的“焚书坑儒”。
三、秦的暴政
2、秦朝的四大工程
秦直道，令大将蒙恬率数十万军工、民工突击修筑一条重要军事要道。被誉为人类历史上最早的高速公路。
秦始皇陵，修了30多年。动用徭役、刑徒72万余人。
秦长城，每年征发民工40余万人。
阿房宫仅前殿就有相当于三分二的故宫总面积！
秦始皇统治时期全国总人口不过2000万，其中成年男丁大约450万。为完成“四大工程” ，每年征调服徭役的男丁不下三百万。
三、秦的暴政
弃市：在闹市当众处死
斩：分砍头和腰斩两种
车裂：五马分尸
定杀： 即将犯人投入水中淹死
生埋： 又称活埋或坑杀
绞： 用绳子将犯人勒死
抽胁：可能是指抽筋拔骨
束颈的铁钳
枭首：斩首后，将其首级悬木示众
3、刑罚
四、秦末农民起义与秦的速亡
公元前209年，在大泽乡遇雨受阻。不能如期赶到戍地将被处死，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。天下云集响应，迅速蔓延。陈胜不久失败。
地位
1、陈胜吴广起义
四、秦末农民起义与秦的速亡
2. 楚汉战争
四、秦末农民起义与秦的速亡
刘邦率军进入咸阳后，与父老约法三章，秦人大喜，民心安定。
——《史记·高祖本纪》
刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷而不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有范增而不用。”
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。
——《史记．项羽本纪》
四、秦末农民起义与秦的速亡
得民心者，得天下
刘邦
项羽
进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，得民心。
进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，失民心。
广纳人才，势力壮大。
刚愎自用，众叛亲离，依赖武力，实力削弱。
取得胜利，建立汉朝。
最终失败，乌江自刎。
评价历史事件与人物的一般方法？
辩证，一分为二
评析1：统一的意义？
材料一：
“百代行秦制，中国两千年历史，一定程度上得益于秦制。从秦以后，汉承秦制，唐承隋制，隋其实也是秦的翻版，没有长时间的四分五裂、漫长的战争，我们才能文明生生不息。”
——孙立群（南开大学历史学院教授）
材料二：
统一多民族国家的长期延续，极大地促进了各民族之间的经济、政治和文化交流，增进了各民族对中央政权的向心力和对中华文化的认同感，增强了中华民族的凝聚力、生命力和创造力，促进形成了中华文明的统一性和多样性。
——《统一的多民族国家和中华民族的多元一体?》
根据材料，思考一下秦统一的意义是什么？
疆域：初步奠定祖国疆域；
政治：专制主义中央集权制度确立；
经济：促进各地经济交流和社会发展；
民族：促进民族交流、交融奠定了统一多民族封建国家的基础。
文化：中国学术思想的态度与趋向大体奠定。
评析1：统一的意义？
怎样评价秦始皇？
评析2：历史人物？
材料1秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。
——贾谊《过秦论》
材料二 秦之所以革之者，其为，公之大者也……公天下之端自秦始。……非圣人意也，势也。
——柳宗元《封建论》
材料三 秦始皇宁为中国之雄，求诸世界，见亦罕有矣。其武功焜耀众所共知不必论，其政治所设施，多有皋牢百代之概。
——梁启超《战国载记》
谢 谢