Unit4 What's wrong with you？(Lesson22) 教案

Lesson22
What’s
wrong
with
you
?教学设计
一、教学目标：
1.知识目标：①巩固操练，听说读写核心内容：What’s
wrong
with
you
?
I
have
a
stomachache
/
toothache.
②理解听说、认读
：
Can
I
go
to
school
tomorrow
?
No.
You
should
take
some
medicine
/
take
a
good
rest
/
drink
more
water
.
2.能力目标：通过创设情境，采用学生之间合作模仿表演医患间的对
话，提升学生综合运用目标语言，询问他人及表达自己
身体状况的能力。
3.情感目标：通过充分交流，创编对话，激发学生的学习兴趣，创造
能力和合作精神；同时体会医生对病人的关爱情感，培
养学生关心身边的同学、朋友或家人健康状况的情感。
二、教学重难点：
1.教学重点：在轻松的氛围中学习新词汇：have
a
stomachache
/
have
a
toothache.
巩固操练句型：What’s
wrong
with
you
?
I
have
a
stomachache
/......
Can
I
......
?
No.
You
should
......
2.教学难点：将新学词汇运用于句型中，联系生活来运用交流。运用所学句型来谈论身体状况和感受。
三、课前准备
1.
教学图片，多媒体课件。
2.
准备医生帽子、白大褂、听诊器、压舌板、药瓶、水杯等实物作为表演的道具。
四、教学过程
Step1.热身复习
(Warm-up)
Let’s
chant.《How
are
you
feeling
?》
Greetings.
师生自由会话，复现对话：May
I
have
your
name
?
How
old
are
you
?
How
are
you
feeling
today
?
What’s
wrong
with
you
?
I
have
a
…..巩固所学，为本课学习新知做好铺垫。
Step2.
新课导入
(Presentation)
首先，教师播放三个朋友去看病的小视频，然后提出问题：What’s
wrong
with
them
?从而引出对新词汇have
a
stomachache和have
a
toothache的学习。
词汇学习
have
a
stomachache
T：I’m
happy
that
you
are
fine.I’m
fine
,too
!
But,my
friends
are
not
very
well
.They
go
to
see
the
doctor
.What’s
wrong
with
them
?
Let’s
see.
OK?
Ss
：OK!
看完动画视频，教师在课件上呈现对话图片，提出问题。
T
：What’s
wrong
with
the
man
?
Sxx
：
have
a
stomachache
T
：
Yes,you’re
right
He
has
a
stomachache.
Let’s
learn
new
phrase“have
a
stomachache”.
板书词汇：have
a
stomachache。教师出示图片，并做肚子痛的状态，边做动作，边请学生开火车读短语；分小组读短语，帮助学生理解巩固新词汇。
教学have
a
toothache
T：Look
at
the
woman
What’s
wrong
with
her
?
Sxx
：牙痛
T：Yes
,
how
to
say
?（教师做出牙痛表情。）
Sxx
：have
a
toothache
T：You
are
clever
.
教师板书toothache，出示图片，请学生分成男生读、女生读；大声读、小声读等多种方式操练词汇have
a
toothache
对话中操练新词汇。
教师请学生同桌两人一组，操练practice对话。
S1：
What’s
wrong
with
you
?
S2：
I
have
a
stomachache
.
(表现出肚子痛状态)
What’s
wrong
with
you
?
S1：
I
have
a
toothache
.（表现出牙痛状态）
Step3.围绕任务，趣味操练
(Practice)
1．TPR(教师做各种身体不适的表现，请学生复现短语。)
2.看图片，练句型：I
have
a
headache
/stomachache
…..
3.
Game：
What’s
wrong
with
you
?
Step4.
语言运用Language
use
1.创设情境，教师是Kate
,
学生是医生，模仿医生和
Kate看病进行会话练习。
T
：I’m
Kate.
I’m
ill
.
You
are
the
doctor.
Can
I
go
to
school
tomorrow
?
S1
：You
should
take
some
medicine
T
：Thank
you
.
S2：You
should
drink
more
water
.
T
：Thank
you
.
S3：You
should
take
a
good
rest
.
T
：Thank
you
very
much
.
2.看课件，同桌练习医生和Kate的对话。
Step5.Extended
Activities
Let’s
act
表演的情境是病人去看医生的对话交流。两人一组分角色表演会话，一人扮演doctor，一人扮演
the
sick
person。（教师指导学生表演会话时，引导学生注意运用恰当的语气、语调表达的情感，深入理解对话内容。）
S1：My
I
have
your
name
?
S2：My
name
is
......
S1：How
old
are
you
?
S2：I’m
......
S1：What’s
wrong
with
you
?
S2：I
have
a
……
S1：Please
,open
your
mouth
,say
“Ah”.
S2：“Ah.....”
S1：You
should
......
S2：Thank
you
,doctor
.
S1：You
are
welcome
.
Step6.
Learn
a
sentence
.
送给学生一句健康格言，请学生关爱自己和他人，珍爱生命。
Step7.Sum
up
.总结本课所学知识。
Step8.Home
work
:
1.
练习册lesson22
2.
编写本课表演对话。
板书设计：
lesson22
What’s
wrong
with
you
?
I
have
a
stomachache
/toothache
Can
I
go
to
school
tomorrow
?
No.
You
should.....