二年级下册数学教案- 千克与克的认识 北京版

《克与千克的认识》教学设计

教学目标：
1. 知道克与千克是表示物体质量的单位名称，并能感受“1克”“1千克”有多重。
2. 知道1千克 =1000克
3. 培养学生的估算能力和动手实践能力，以及团结合作的精神。
教学重点：
建立1克和1千克的重量观念，掌握千克与克之间的进率。
教学难点：
认识1克和1千克有多重和建立1千克重量的观念。
教具、学具准备：
1千克苹果、梨 、2分硬币、回形针、100克白糖、天平、弹簧秤等。
教学设计：
一 创设情境，导入新课
1.??昨天放学后，老师去明和百货买了好多东西，你们看，有苹果、梨、白糖等。你们猜：苹果和一袋白糖哪个更重一些？
（苹果重）
掂一掂，是不是这样？
出示两个外形基本相似、大小相近的梨。
问：哪个更重一些？请你们猜一猜、掂一掂。
（看不出，好象差不多）
那怎样才能准确的知道哪个更重一些呢？（用秤称）
2 . 你们经常见到的秤有那些？在什么地方看见的？
学生自由说
师出示课件，介绍几种常见的秤：电子秤、盘秤、台秤、弹簧秤、磅秤、天平……
小组讨论：这些秤适合称哪些东西？
小结：天平适合称轻一点的物体；
电子秤、盘秤、台秤、弹簧秤适合称稍重一点的物体；磅秤适合称比较重的物体。
3. 虽然他们的名称各不相同，但它们都有一个共同的作用，那是什么呢？
（称出物体的重量）
4. 今天这节课我们就一起来研究物体的重量单位。你知道表示物体重量的单位有哪些吗？
学生可能会说：斤、公斤、克、千克、吨……
在国际上通用的重量单位是克和千克。今天我们一起来学一学。（师板书课题：克和千克）
二 小组合作，探究新知
请小朋友们观看一个小片段
（课件出示动画片）
A 克的认识
1. 老师这儿有一枚2分硬币，请你给它选择合适的单位，估一估，有多重？
（2克，20克，12克……）
2 . 我们可以选择哪种合适的秤来称一称呢？
（天平）
3 . 师介绍天平的用法、并称出2分硬币的质量：指针指着刻度1，就是1克。
请学生掂一掂1克的质量。
4. 还有哪些物品的质量大约也是1克，猜一猜？
5. 我们已经用实验的方法知道了1克是很小的单位，那么10克呢？50克呢？500克呢？……
请学生先猜一猜一个苹果、一包白糖的质量
B 千克的认识
1. 刚才我们称出一包白糖的质量是多少啊？
（100克）
那两包呢？
（200克）
10包呢？
（1000克）
1000克已经比较重了，如果称再重一些的物体用天平合适吗？那怎么办？
（选用其他的秤）
2 . 介绍弹簧秤的用法
3 . 指导学生用弹簧秤称出1千克的苹果，用手掂一掂1千克的物体，想一想，哪些物体的质量也是1千克？
C 进率教学
1.课件故事引入，导出进率：1000克=1千克
2 . 分小组对带来的物体先估一估，然后选择合适的秤称一称，并完成表格。
物品名称
估计的重量
称出的重量
三 应用拓展
连线：
西瓜 100克
方便面 5千克
2 在（ ）里填上合适的单位。
一只梨约重150（ ）
一个南瓜约重4（ ）
一个排球约重450（ ）
3. 看图说重量
4.??1千克棉花和1千克铁比较，哪个更重些？为什么？
四、你知道吗？
看到同学们学得这么好，数学小精灵要送给大家一个有趣的小知识。
1、世界上最小的鸟是蜂鸟，约有2克重。2克重，相当于什么呀？（两枚2分的硬币）那得多轻呀！
2、世界上最大的鸟是鸵鸟，约重100千克。100千克相当什么呢？它的一个蛋就约重1500克。1500克相当于什么呢？（三袋500克的精盐）可真重呀！
五 全课总结 延伸课外
1 . 今天我们学习了什么知识？你有什么收获？
2. 课后找一找哪些物品的重量是1克或1千克，先猜一猜，再掂一掂，最后称一称，并把结果跟你的同学或好朋友交流交流。