五年级下册数学课件-4.1 体积沪教版（18张ppt）

乌鸦喝水
操作要求：
第一步：在水面处做一个记号．
第二步：在水杯里放入小石块，
并观察水面上升情况．
第二步：在水杯里放入大玻璃块，
并观察水面上升情况．
观察思考：（两人一小组讨论）
1、有什么现象发生？
2、为什么会出现这个现象？
在水杯中放入大小不同的物体
3、说明什么？
我们把
物体所占空间的大小
叫做物体的体积
体积
瓶子中放入石块后，石块占据了水的空间，把水向上挤，水面就上升了。
鸵鸟是世界上最大的鸟，蜂鸟是世界上最小的鸟。
鸵鸟真大，
它所占的空间也大；
蜂鸟真小，
它所占的空间也小；
鸵鸟的体积比蜂鸟的体积大。
真大呀！
大象的身体大，所占的空间也大；说明大象的体积大。
老鼠的身体小，所占的空间也小；说明老鼠的体积小。
谁的体积大
两根木棍体积一样吗？
虽然两根木棍一样长，但是红色的木棍比较粗，所以它的体积比较大。
比较两本书的体积大小
虽然两本书的封面面积一样大，但是乙书比较厚，所以他的体积比较大。
比较体积大小
＝
＝
＞
将一杯水倒入盆中
体积变了吗？
什么变了，什么没变？
形状变了，体积没有变化
在不计损耗的情况下，形变体积不变，体积具有守恒性。
把一团橡皮泥捏成各种形状，
观察体积的变化情况。
做一做
验证了，在不计损耗的情况下，体积具有守恒性。
生活中还有哪些例子能够证明体积具有守恒性？
找一找
生活中还有哪些例子能够证明体积具有守恒性？
找一找
生活中还有哪些例子能够证明体积具有守恒性？
找一找
想一想
观察这两个物体，
运用今天所学习的知识，
比较它们的大小，并说明理由。
本课小结
我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积
在不计损耗的情况下，体积具有守恒性。
形变（体）积不变