第9课 两宋的政治和军事 课件（共17张PPT）

一、保全柴氏子孙；二、不得杀士大夫及上书言事之人；三、不加农田之赋。
——“勒石三戒”
祖宗之法
艺祖有约，藏于太庙，誓不诛大臣、言官，违者不祥。故七祖相袭，未尝辄易。每念靖康年中诛罚为甚，今日之祸，虽不止此，然要当知而戒焉。
——曹勋《进前十事札子》
宋太祖
宋高宗
第9课
两宋的政治和军事
学习目标：
（1）比较唐末五代十国与北宋在地方制度、中央官制、选举制度等层面的不同，归纳两宋时期在治国理政中的特点，理解政治文明的延续性和发展性；
（2）从短时段、长时段分析宋辽和议对北宋和国家统一的影响；
（3）从不同视角分析王安石变法失败的原因，形成对同一历史现象的不同解释，认识历史的客观性、多元性；
（4）感受宋太祖以祖宗之法结束藩镇割据，建立统一王朝的魄力和仁义，感受改革者以“三不足”破除“祖宗之法”的改革决心和“以天下为己任”的士大夫精神和风骨，以涵养学生的责任感、革新精神和家国情怀。
一、宋初中央集权的加强
史料一
宋太祖召赵普问曰：天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？普曰：陛下之言及此，天地人神之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。
——李焘《续资治通鉴长编》
学习任务1：
（1）“唐季以来，数十年间”的政治局面是怎样的？说明原因有哪些？
（2）宋太祖采取了何种方式树立君主的权威？赵普提出的“国家长治久安之计”是什么？
（3）阅读教材第49页第二段，说明具体的措施有哪些？有怎样的作用？
强干弱枝
皇帝
财政
行政
军事
度支
盐铁
户部
参知政事
中书门下
枢密院
宋代的中央官制
三司使
枢密使
三省六部制
二府三司制
（1）比较图一和唐朝三省六部制，说明北宋在中央官员设置上的变化？
继承与发展
中央官制
（2）反映了由唐到宋中央官制变化的趋势是什么？
学习任务2：
（3）根据图二和教材49页正文最后一段说明北宋与唐朝相比，在地方的官员设置上有何变化？
继承与发展
地方管理
（4）尝试总结北宋初年中央、地方管理的主要特点？
（1）根据史料三和教材第50页内容归纳北宋军事上采取哪些抑制措施？结合教材51页正文第二段思考会产生怎样的影响？
“抑武”
史料二 逐步收回节度使和大将的兵权，将领只用一些资历较浅、容易驾驭的人来担任，且时常加以调动。这些将领虽统率军队，而军队的调遣和移防等事则需听命于枢密院。同时，还实行“更戍法”，禁军的驻屯地点，每隔几年更换一次，而将领却不随之更动，使得“兵无常帅，帅无常师”，防止将领与兵士相结合。
——朱绍候、张海鹏、齐涛主编《中国古代史》
学习任务3：
（2）根据材料四、五总结北宋时期官员选拔、任用上的措施和特点？
“崇文”
史料三 今世用人，大率以文词进：大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。 ——（北宋）蔡襄
材料四 “唐代虽然建立了科举制，但终唐一代，科举出身者在官员整体队伍中仍占少数，以才学取代门第是一个漫长的过程”，“不问家世，追求‘公平’‘择优’的考试录取方式，到宋朝才成定制……如果说科举制是古代社会的‘一大变革’，那么这一变革是在宋代完成的”。
——任世江《高中历史必修课程专题解析》
史料五
虽其地在万里外，方数千里。拥兵百万，而天子一呼于殿陛间……召而归之京师。
——范祖禹《范太史集》
宋初加强专制集权的措施有何影响？
利：巩固了国家的统一和安定，强化了中央集权
史料六
将帅和士兵之间缺乏必要的了解，没有凝聚力，主帅对士兵的素质、装备、数量、训练全不了解。每遇战斗，各级将领往往议而不决，……自然无法取得胜利。
——林航《北宋兵制的特点及其消极作用》
弊：军队多而不精，管理混乱，影响了行政效率
二、边防压力
一、宋初中央集权的加强
金与南宋的对立
（1）根据地图和教材P50—51内容说明宋朝与辽、西夏、金的民族关系共同的结果是？联系军事管理体制思考原因？产生了怎样的结果？
读图识史
学习任务4：
史料七 辽宋关系大事记
979年灭北汉后，宋太宗率军攻到幽州城下，在高梁河之战中大败。
986年，宋军兵分知三路再度攻辽，在陈家谷之战中杨业部全军覆没，最终失败。
1004年秋（宋真宗景德元年），辽国萧太后与辽圣宗，亲率大军南下深入宋境。
1005年1月北宋与辽订立澶渊之盟，内容如下：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界。
在宋辽并立的165年中，和平局面维持了121年。
史料八
“澶渊之盟”后,开启宋、辽国家级边贸互市。宋朝是传统的农业强国，手工制作业发达，而辽国有大量的矿物和马匹，于是辽的战马被宋朝大量引进，增强了宋朝军事实力，改变了以往军队缺少骑兵的尴尬局面。辽从互市贸易中获得大量农产品和工艺制品，改善了生活物资缺乏的状况。双方的贸易往来不仅开发了边地，还促使中原地区进一步繁荣。榷场成为中原农耕文明与北方草原文明交流与融合的平台。
（2）你认为北宋这种“以钱财换和平”的做法可取吗？为什么？
史学争鸣
二、边防压力
一、宋初中央集权的加强
久之旧弊虽防，新弊渐生，积重难返，国事不振，出现了严重的统治危机。
——《中国古代简史》
三、王安石变法
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庆历新政
王安石变法
关注焦点
因循守旧、政治腐败现象
开辟财源改变积贫局面，征兵制取代募兵制改变积弱局面。
宗旨
主持者
范仲淹、富弼
王安石
主要内容
改革文官升迁制度；严格恩荫制；改革贡举制；慎选地方长官；重视农桑，减轻徭役
农业：、募役法、农田水利法、方田均税法
商业：市易法、均输法
军事：将兵法、保马法、保甲法、设军器监
科举：以经义和策论为主，增加法科；惟才用人教育：设置专门学校
结果
失败
达到富国的目的，增加了国家财政收入，但强兵效果并不明显。最终以失败告终。
整顿官僚机构
富国强兵
史料九
（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
— ——苏辙《栾城三集》 （宋）元祜以降，指凡公（王安石）所变之法，皆曰“恶法”，其为意气偏激，固无待言……吾常谓天下有绝对的恶政治，而无绝对的良政治。苟其施政之本意，而在于谋国利民福，殆可谓之“良”也已。
——梁启超《王安石传》
多元评价王安石变法
天变不足畏，
祖宗不足法，
人言不足恤。
学习任务5：
（1）“三不足”思想体现了王安石什么精神？在反对者眼中，王安石变法失败的原因是什么？（2）近代史上，指出梁启超与前人对王安石变法的不同态度及其原因。（3）总结归纳影响改革的因素有哪些？
两宋国魂
两宋时期既结束了五代十国割据混战局面，通过变革政治巩固了国家统一。统治期间虽有民族政权之间的碰撞，但通过和议的方式使宋朝赢得了长久的和平发展机遇，在经济、科技、文学、戏曲领域取得了辉煌的成就。此外，也推动了民族之间融合，利于多民族统一国家的发展和巩固。300多年的历史长河中，涌现出一批以宽仁著称的君主、“以天下为己任”的士大夫，他们的改革精神、家国情怀将永留史册，熠熠生辉。
结束语