（沪教版）三年级数学上册教案 整十数、整百数的除法

题目：“整十数、整百数的除法”教学设计
教学内容：上海市新教材三年级数学第一学期P33页
教学目标：
1、理解除法是乘法的逆运算，建立除法的逻辑推算。
2、经历探索整十数、整百数除法运算的过程，理解整十数、整百数除法的算理，并掌握计算方法。
3、初步学会整十数、整百数除法运算的笔算。
4、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自觉学习的精神，使学生获得运用知识解决简单问题的成功经验。
5、通过合作交流的学习活动，培养学生合作意识和数学语言表达能力。
教学重点：学会整十数、整百数除法的笔算
教学难点：理解除法是乘法的逆运算，理解整十数、整百数除法的算理
教具、教学准备：1、多媒体课件；2、课堂练习纸。
教学过程：
一、创设情境、引入新课
1、师：一天，动物王国里吵了起来，小白兔说：“8个苹果，我4天就吃完了。”老虎不服气地说：“80个苹果，我4天就可以吃完。”大象笑着说：“你们都比不过我，4天我可以吃掉800个苹果。”
师：小朋友们，你们能告诉老师谁才是真正的大胃王？有哪位小朋友能够用数学算式来证明三个小动物里，大象是当之无愧的大胃王？
2、分小组讨论交流，引出课题：整十数、整百数的除法
二、合作探究，解决问题
1、小组讨论，分析故事中的条件和问题
（1）小白兔8个苹果4天吃完 （2）老虎80个苹果要4天吃完
（3）大象800个苹果要4天吃完
2、根据分析所得信息，列出算式，并计算出3中情况三个小动物平均每天吃多少苹果？
（1）小白兔，8÷4=2（个） （2）老虎，80÷4=20（个）
（3）大象，800÷4=200（个）
3、讨论算法
（1）师：首先我们一起来算下小白兔每天吃的苹果数，我们怎样来计算呢？分小组交流你们的想法。
①4+4=8，所以8÷4=2（个） ②2×4=8,所以8÷4=2（个）
（2）师：首先我们一起来算下老虎每天吃的苹果数，我们怎样来计算呢？分小组交流你们的想法。
①20+20+20+20=80，所以80÷4=20（个） ②4×20=80,所以80÷4=20（个）
（3）师：首先我们一起来算下大象每天吃的苹果数，我们怎样来计算呢？分小组交流你们的想法。
①200+200+200+200=800，所以800÷4=200（个） ②4×200=800,所以800÷4=200（个）
（4）分析比较
师：通过运用除法运算，我们很容易的得到三个小动物平均每天吃的苹果数，并且很明显的看到大象平均每天吃的做多，为200个，其次是老虎，20个，最后是小白兔，为2个。
出示课件：
8÷4=2
80÷4=20
800÷4=200
师：观察以上表格，整十数的除法怎么算、整百数的除法怎么算？
学生讨论，回答
小结：我们计算整十数、整百数的除发时，一般先不看被除数末尾的0，通过除法是乘法的逆运算，获得了答案，再在商的后面添上相应的0的个数。
三、内化新知、巩固拓展
（1）出示课件，完成练习
120÷4= 240÷3= 480÷6= 490÷7= 140÷2= 160÷4= 540÷9= 400÷8= 200÷2= 320÷8=
350÷5= 500÷5= 180÷3= 640÷8= 560÷7=
（2）有210个鸡蛋平均装入3只塑料桶。每只塑料桶要装多少个鸡蛋？
四、师生合作，回顾总结。
1、今天学了什么？2、回想一下这节课，你是怎么学会整十数、整百数除法的计算的？3、你还有什么问题？
五、回家作业
1、完成教科书第XX页第X、X题。2、完成练习册第XX页“想想做做”第XX题
1《除数是整十数的笔算除法》说课稿
各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准教科书小学数学四年级上册《除数是整十数的笔算除法》。现在我将从教材、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程以及板书设计六个方面来说明我的教学设计。
一、说教材
《除数是整十数的笔算除法》是本教材第五单元第二课时的内容，是在学生学习了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上教学的。本节课主要让学生学会除数是整十数的笔算除法，这些知识是学生以后学习除数是两位数的除法的基础，也为培养学生计算能力提供了一个很好的载体。
四．说教法学法
我根据具体的教学内容和学生的学习特点，本节课主要使用的教学方法，有讲授法、谈话法、演示法、讨论法和发现法。在教学过程中让学生经历“感知”——“比较”——“理解”——“发现”这一认知过程。
2各位评委、老师：
大家好！今天我说课 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的课题是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )四年级上册《除数是整十数的笔算除法》。我将从教材 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、教学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )目标、教学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )重点难点、教法学法、教学过程以及板书设计六个方面来说明我的教学设计。
一、说教材 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
除数是两位数的除法，是小学生 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学习整数除法的最后阶段，它是在学生 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学习了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上教学的。《除数是整十数的笔算除法》是本单元第二课时的内容，是笔算除法的重点，主要解决试商、商的书写位置等问题，这些知识是学生以后继续学习除数是两位数的除法的基础，也为培养学生计算能力提供了一个很好的载体。
四、说教法学法
根据本节课的教学内容和学生的学习特点，我主要以学生自主探究为主，加上谈话引导、讲练结合等多种方法，并把这些方法优化组合，最大限度的发挥教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的引导作用。教法为学法导航，本节课我主要让学生掌握尝试计算、合作交流的学习方法。
3一、教材分析
《除数是整十数的口算除法》是义务教育课程标准实验教科书西师版四年级上册第七单元《三位数除以两位数》的第一课时。这一单元是在学生已经熟练掌握表内除法，三位数除以一位数的基础上展开教学的，本单元教材是一种引申和发展性的新内容。说它是引申，它主要是以三位数除以一位数为最直接的认知基础，三位数除以两位数的计算方法与三位数除以一位数在本质上完全相同。说它是发展，是因为除数由一位数变为两位数试商要复杂得多，是学生笔算除法的难点。本课主要是学习用整百数、几百几十数除以整十数的口算，这在日常生活中经常用到，同时又是学习除数是两位数笔算除法的重要基础。因此，学好本课内容尤为重要。
四、教法、学法的选择
课标强调让学生学习现实的、有意义的、富有挑战性的数学。这节课，我主要采用情境教学法，自主探究与合作交流学习法，让学生感受数学与现实生活的联系和实用价值，理解算理，体验算法多样化。
4除数 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )是整十数的笔算除法 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )说 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )课稿 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
尊敬的各位、老师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )：下午好！
我 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )说 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )课的题 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )目是《除数是整十数的笔算除法》。
一：设计 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )念
一位教 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )育学家说得好：“你怎样去教，也许 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )比你教更为。”新课标要求：“数学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学习应当是现 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )实的、有 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )意义的、富有挑战性的, 有利于学生地观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”合作交流是学生学习数我：教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )应该尽量单一地传递知识 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，而较多地去激励思考 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ),更多的和精力从事那些有的和有性的活动。教学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )方案 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )应该在学生基础之上，面向全体学生，注重启发，因材 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )施教，学生的学习兴趣 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，力求“人人学有价值的数学;人人都能必需的数学;不同的人在数学上不同的发展 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”。
二：设 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )计 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )思路 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
（一）、教材与学情分析 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )：《除数是整十数的笔算除法》是人教版小学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )数学四年级 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )上册第五单元81——83页的内容 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，属于数与代数的领域。
本 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )节课是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )和除数是整十数的口算除法的基础上教学的。它是学生今后学习除数是两位数 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )除法的基础，学生试 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )商方法和商的书写位置的意义。，本节课的关键是试 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )商的方法，商的书写位置。
（三）、教法与学法
《课标》指出：数学课程要考虑数学自 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已生活经 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )验，教学活动在学生的认识发展和已有知识经验基础上。在教育理论的支撑下，基于本节课的特点，我主要采用探究和迁移类推，的教学方法，展现学生自 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )主学习和合作交流获取知识和方法的思维过程。
《课标》指出：数学学习活动单纯的解题 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )训练，动手实践 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、自主与合作交流学习数学的，我学生已生活经验和知识基础，把生活经验理性化、数学化，采用自主学习、合作交流的学习方法 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，学生分析、操作、，抽象出算理，让学生在感知的基础上归纳。
5除数是整十数的笔算除法说课稿
说教材
《除数是整十数的笔算除法》是本教材第五单元第二课时的内容，是在学生学习了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上教学的。本节课主要让学生学会除数是整十数的笔算除法，这些知识是学生以后学习除数是两位数的除法的基础，也为培养学生计算能力提供了一个很好的载体。
四．说教法学法
我根据具体的教学内容和学生的学习特点，本节课主要使用的教学方法，有讲授法、谈话法、演示法、讨论法和发现法。在教学过程中让学生经历“感知”——“比较”——“理解”——“发现”这一认知过程。