三年级下册数学教案 1.7 练习二 苏教版（表格式）

课
题
练习二
教材解读
1.这部分内容主要练习乘数末尾有零的乘法的简便笔算方法和用两步连乘解决的实际问题。教材共安排了八道题。
2.这部分内容的最后还安排了一则“你知道吗”，介绍我国历史上一种“铺地锦”的利用方格计算乘法的方法。目的在于进一步增强数学学习内容的趣味性，拓宽学生的知识视野
。
教学目标
知识与技能目标：
通过练习，帮助学生沟通相关口算方法的内在联系，提高口算能力。促进相应计算技能，培养分析和解答实际问题的能力。
过程与方法目标;
进一步培养初步的分析、比较、抽象、概括能力，加深对乘法运算的意义，体会数学思考的严谨性。
情感态度与价值观目标：
感受数学与生活的联系，逐步增强自主探索意识和数学应用意识，培养初步的合作交流能力。
重点
难点
重点：：掌握末尾有零两位数乘两位数的笔算方法以及能够用两步计算解决实际问题。
难点：：理解乘法运算的意义，以及乘法运算的实际价值。
学情分析
这部分内容教学末尾有零的两位数乘两位数的笔算方法以及用两步计算解决实际问题，学生用已有的两三位数乘一位数的知识去转化新知识，激发学生的计算需求，以好带差培养学生的合作能力。锻炼学生的思维能力。
教学
准备
多媒体
教学流程
内
容
个性设计
导
入
（2分钟）
一．复习导入
知识点：
1.乘数末尾有零的乘法的简便笔算方法。
2.用两步连乘解决的实际问题。
基础练习：
1.40×23=
60×19=
34×20=
乘数末尾有0的乘法，在列竖式的时候，先把0前面的数对齐相乘，再看乘数末尾一共有几个零，有几个0，就在积的末尾添上几个0
。
一辆货车一次可以用150袋大米，2辆这样的货车六次一共可以运多少袋大米？
解决此类实际问题是要认真阅读文字，找到已知的信息，然后找到直接关系的信息，看能求出什么，再一步步的解答。
新
授
（18分钟）
二．指导练习
第1题、
要通过计算后的交流，帮助学生沟通10乘两位数，整十数乘整十数，以及整十数、整百数乘一位数的口算方法，使他们进一步明确：口算乘数末尾有零的乘法时，都可以先把0前面的数相乘，再在得数的末尾添上相应个数的0。
第2题、要注意引导学生体会末尾有零的三位数乘一位数与两位数乘整十数计算方法上的一致性
第3题、可以引导学生根据“栽了20行松树每行32棵”这一组条件，想到先算出多少棵松树，再算出松树和柏树一共栽了多少棵？
第5题、可以引导学生从不同角度观察实物图，体会其中三个条件是可以两两组合的，进而理解不同方法的含义。
先算出一层有多少箱，再算出3层有多少箱;4×5×3。
先算出一横排有多少箱，再算出4横排一共多少箱：5×3×4。
先算出一竖排有多少箱，再算出5竖排一共有多少箱：4×3×5。
第6题、可以由“每天播放2集，每集35分
钟”想到先算每天播放多少分钟，也可以由“每天播放两集”和“一共播放15天”想到先算这部电视剧一共多少集。
“你知道吗”所呈现的62×37的计算程序是:先用37十位上3依次去乘62个位、十位上的数，积06、18分别写在右上和左上的方格里；再用37个位上的7依次去乘62个位、十位上的数，积14、42分别写在右下和左下的方格里；最后从右下方开始，把每个斜行里的数相加，如果和满10，就向前一位进位。
学生巩固
（15分钟）
1.
每个茶杯售价4元，每盒装4个茶杯，买3盒这样的茶杯一共要多少元？
2.一件上衣140元，大衣的价格是上衣的3倍。买5件大衣，一共有多少元？
3.红星商店平均每天卖3架小飞机，每架小飞机58元，3天共卖了多少元？
板
书
练习二
一共有多少箱苹果？
方法一：4×5×3=60(箱）答：一共有60箱苹果。
方法二：5×3×4=60（箱）答：一共有60箱苹果。
方法三;
4×3×5=60(箱）答：一共有60箱苹果。
拓
展
（5分钟）
补充一个合适的条件，再解答。
学校书法组的人数是数学组的2倍，数学组的人数是美术组的3倍，（
）书法组有多少人?
盘点知识
问题再现
知识点：
1.乘数末尾有零的乘法的简便笔算方法。
2.用两步连乘解决的实际问题。
1.先估算，再在（
）里填上“>”“<”“=”。
47×50（
）2500
200×2×4（
）8×200
70×41（
）2790
2000（
)50×46
2.每个茶杯售价4元，每盒装4个茶杯，买3盒这样的茶杯一共要多少元？
反思：
2