人音版 四年级上册音乐 1.3 演唱 中华人民共和国国歌 教案（表格式）

第 周 星期 总第 2 课时
课题
《中华人民共和国国歌》
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标
唱准歌曲中的三连音，附点节奏，弱起小节，重音记号，渐强记号。
能力目标
能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。
情感目标
激发学生的爱国情感。
教学重点
掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
教学难点
学习乐曲中上行音调，并能即兴编创。
教学用具
多媒体、MP3音乐、电子琴
教学方法
愉快教学法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
初次欣赏
指导表演
演唱歌曲
重点与音乐知识
分组表演
师生小结
欣赏《歌唱祖国》
复听《歌唱祖国》全曲：
指导学生表演《中华人民共和国国歌》
教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准；
教师重点指导的部分。
带有“>”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义。
教师巡视各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演；
听到过这首歌吗?什么时间听到的? 这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?这首歌分为几个部分?每个部分讲述什么内容? 跟着音乐哼唱行吗?
师生议论。完成课本上的编序号及涂色；
聆听齐唱《中华人民共和国国歌》：
跟着录音小声唱曲调；跟着录音的伴奏歌唱国歌；
为什么这句的力度要越唱越响? “起来!起来!起来!”的含义是什么? 这一句的音乐形象，你想到什么? “前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么?为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”??背唱《中华人民共和国国歌》。
纯真而美好的感情是人类共同的追求，在音乐教学中培养学生良好的品德与情感，是音乐教育的目标之一，最后的体验也是本课音乐情感的升华。
板书设计：
《中华人民共和国国歌》；
强音记号>
“起来!起来!起来!” 力度要越唱越响
教学叙事：