教科版（2017秋）四年级上册科学试题-第三单元 运动和力 测试题 （含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级上册科学试题-第三单元 运动和力 测试题 （含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 162.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-24 14:07:50 | ||
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文档简介
四年级上册科学试题-第三单元 运动和力 测试题-教科版（含答案）
一.选择题(共5题，共10分)
1.体操运动员往手上擦镁粉为了（? ?）。
A.减小摩擦力? ? ? B.增大摩擦力? ? ? C.给裁判看
2.下列物体靠反冲力运动的是（ ）。
A.马车? ? ? ?B.弓箭? ? ? ?C.火箭
3.下面物体不具有弹力的是（? ?）。
A.拉伸的弹簧? ? ? ?B.木头? ? ? ? C.拉满的弓箭
4.使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（? ?）。
A.读数时，视线要相平于指针
B.用弹簧测力计测量较重物体的重力
C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住
5.小车车架的特点和作用是（? ?）。
A.美观、载人? ? ? B.支撑、固定? ? ? C.动力
二.填空题(共7题，共24分)
1.有些物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（? ? ? ）。
2.牛顿与伽利略一样，强调在科学探究过程中把（? ? ? ）和（? ? ? ）十分紧密地结合在一起。
3.力的单位是牛顿简称（? ? ? ），用符号（? ? ? ）表示。
4.如果没有能量，自然界就不会有（? ? ? ）和（? ? ? ），也不会有（? ? ? ）了。
5.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有（? ? ? ）。
6.摩擦力对我们有时有利，有时有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（? ? ? ）它。
7.设计制作的一般流程是明确问题、（? ? ? ）、实施方案和（? ? ? ）。
三.判断题(共5题，共10分)
1.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。（? ?）
2.弹簧测力计的单位是克和千克。（? ?）
3.人在水中用桨划船时，使船前进的力是反冲力。（? ?）
4.生活中的摩擦力都是有害的。（? ?）
5.在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。（? ?）
四.连线题(共3题，共14分)
1.连线题。
a汽车轮胎上绑上防滑链
b轴承里加润滑油? ? ? 1摩擦力增大了
c轴承里加滚珠? ? ? ?2摩擦力减小了
d举重运动员手上擦铁粉
2.请将产生的力和力的名称用线连起来。
从滑梯上往下滑的力? ? ? ? ? ? 重力
射箭时弓产生的力? ? ? ? ? ? ?弹力
水往低处流的力? ? ? ? ? ? ? ?反冲力
推动喷气式飞机前进的力? ? ? ? ?摩擦力
使足球在草地上慢慢停下的力??
3.连线题。
足球守门员戴手套
给自行车车轴加润滑油? ? ? ? 增大摩擦力
跑步穿的钉鞋
举重运动员在手上抹镁粉? ? ? ?减小摩擦力
移动重物时在重物下垫滚木
五.简答题(共2题，共13分)
1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？
2.举例说说生活中哪些物体存在能量。
六.综合题(共2题，共18分)
1.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？
①（? ? ? ）。
②（? ? ? ）。
③（? ? ? ）。
（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。
垫圈的数量越多，拉力就越（? ? ? ），小车的运动速度就越（? ? ? ）。
（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。
我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（? ? ? ），小车运动的速度就越快。
2.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.B
4.B
5.B
二.填空题
1.弹力
2.实验观察；数学推理
3.牛；N
4.运动；变化；生命
5.能量
6.减小
7.制订方案；评估与改进
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
五.简答题
1.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。
2.生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有化学能等。
六.综合题
1.运动的起点与终点；小车运动的距离；怎样增加垫圈的数量；大；快；16；8；5；重
2.82cm；82cm
一.选择题(共5题，共10分)
1.体操运动员往手上擦镁粉为了（? ?）。
A.减小摩擦力? ? ? B.增大摩擦力? ? ? C.给裁判看
2.下列物体靠反冲力运动的是（ ）。
A.马车? ? ? ?B.弓箭? ? ? ?C.火箭
3.下面物体不具有弹力的是（? ?）。
A.拉伸的弹簧? ? ? ?B.木头? ? ? ? C.拉满的弓箭
4.使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（? ?）。
A.读数时，视线要相平于指针
B.用弹簧测力计测量较重物体的重力
C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住
5.小车车架的特点和作用是（? ?）。
A.美观、载人? ? ? B.支撑、固定? ? ? C.动力
二.填空题(共7题，共24分)
1.有些物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（? ? ? ）。
2.牛顿与伽利略一样，强调在科学探究过程中把（? ? ? ）和（? ? ? ）十分紧密地结合在一起。
3.力的单位是牛顿简称（? ? ? ），用符号（? ? ? ）表示。
4.如果没有能量，自然界就不会有（? ? ? ）和（? ? ? ），也不会有（? ? ? ）了。
5.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有（? ? ? ）。
6.摩擦力对我们有时有利，有时有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（? ? ? ）它。
7.设计制作的一般流程是明确问题、（? ? ? ）、实施方案和（? ? ? ）。
三.判断题(共5题，共10分)
1.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。（? ?）
2.弹簧测力计的单位是克和千克。（? ?）
3.人在水中用桨划船时，使船前进的力是反冲力。（? ?）
4.生活中的摩擦力都是有害的。（? ?）
5.在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。（? ?）
四.连线题(共3题，共14分)
1.连线题。
a汽车轮胎上绑上防滑链
b轴承里加润滑油? ? ? 1摩擦力增大了
c轴承里加滚珠? ? ? ?2摩擦力减小了
d举重运动员手上擦铁粉
2.请将产生的力和力的名称用线连起来。
从滑梯上往下滑的力? ? ? ? ? ? 重力
射箭时弓产生的力? ? ? ? ? ? ?弹力
水往低处流的力? ? ? ? ? ? ? ?反冲力
推动喷气式飞机前进的力? ? ? ? ?摩擦力
使足球在草地上慢慢停下的力??
3.连线题。
足球守门员戴手套
给自行车车轴加润滑油? ? ? ? 增大摩擦力
跑步穿的钉鞋
举重运动员在手上抹镁粉? ? ? ?减小摩擦力
移动重物时在重物下垫滚木
五.简答题(共2题，共13分)
1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？
2.举例说说生活中哪些物体存在能量。
六.综合题(共2题，共18分)
1.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？
①（? ? ? ）。
②（? ? ? ）。
③（? ? ? ）。
（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。
垫圈的数量越多，拉力就越（? ? ? ），小车的运动速度就越（? ? ? ）。
（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。
我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（? ? ? ），小车运动的速度就越快。
2.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.B
4.B
5.B
二.填空题
1.弹力
2.实验观察；数学推理
3.牛；N
4.运动；变化；生命
5.能量
6.减小
7.制订方案；评估与改进
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
五.简答题
1.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。
2.生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有化学能等。
六.综合题
1.运动的起点与终点；小车运动的距离；怎样增加垫圈的数量；大；快；16；8；5；重
2.82cm；82cm