第12课 辽宋夏金元的文化 课件（共20张PPT）

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
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第12课 辽宋夏金元的文化
教学目标
（1）通过对程朱理学背景的分析，梳理儒学在不同朝代发展的情况（时空观），认识一定的文化是一定的政治经济的反映（唯物史观）
（2）通过对三大发明作用的分析，认识科技的作用离不开本国的政治经济环境。
（3）通过文字、图片史料的分析，认识少数民族文化也是中华传统文化重要组成部分，培养对辽宋夏金元时期中华文明成就的认同感（家国情怀）。
民族政权由并立到统一
农业先进，手工业繁荣，商业兴盛
高转筒车
元代青花瓷
问题：通过四幅图片分析这一时期的经济特征?
元代纸币
清明上河图
简述儒学发展过程
战国
秦朝
西汉
魏晋南北朝
隋朝
明清之际

发展
打击
正统
挑战
三教合一
批判继承
唐朝
三教并行
宋明
理学
产生
春秋
程颢
程颐
石刻朱熹自画像
白鹿洞书院
理学是以“理”(或“天理”)为核心，既贯通宇宙自然
(道)和人生命运(佛)，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。

材料1：天道如何? 曰:只是理。理便是天道也。
——程颢、程颐《河南程氏遗书》
材料2: 宇宙之间，一理而已。.....其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行， ——《朱文公文集》
问题1：二程认为天理是什么？
问题2：朱熹认为天理在社会关系上体现是什么?
天理”是自然界和社会根本原则
三纲五常
材料3: “人之一心，天理存，则人欲亡;人欲胜，则天理灭。未 有天理人欲夹杂者。学习和修养的目的就是存天理，灭人欲。”
——《朱文公文集》
材料4： 饮食，天理也，山珍海味，人欲也；夫妻，天理也，三妻四妾，人欲也。 ——《朱子语类》
材料5: “物皆有理,穷理格物。”
——程颢、程颐《河南程氏遗书》
问题3：朱熹的主张是什么？如何看待？
问题4：二程认为怎样去探求“天理”？
存天理，灭人欲
格物致知
“存天理，灭人欲”是指通过道德修养克服过度的欲望，最终
实现对“天理”的充分体验，达到“圣人”的精神境界。

朱熹《四书章句集注》
问题1：此书有哪些作用？
材料1：
材料2：理学是中国后期封建社会最为精致、 最为完备的理论体系，其影响至深至巨。由于理学家将“天理、“人欲” 对立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。理学专求“内圣”的经世路线以及“尚礼义不尚权谋”的致思趋向，将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。应该看到理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格。
——张岱年、 方克立《中国文化概论》
问题2：理学的发展对中国传统文化产生的影响？
南宋推崇，元科考内容、明清仍主流
束缚思想，重义轻利；
强化气节、情操，注重社会责任、使命。
材料1：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
——《念奴娇·赤壁怀古》
材料2：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
材料3：花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
——《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
问题：宋词的代表人物、流派、特点都是什么？
材料2表达词人怎样的情感？
收回中原的壮志未酬
材料4：北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市......“新声巧笑于柳陌花衢,按管调弦于茶坊酒肆”。
——孟元老《东京梦华录序》
材料5：民间的娱乐场所也需要大量的歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。
——叶梦得《避暑录话》
问题：分析宋词鼎盛的原因？
材料4：北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市......“新声巧笑于柳陌花衢,按管调弦于茶坊酒肆”。
——孟元老《东京梦华录序》
材料5：民间的娱乐场所也需要大量的歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。
——叶梦得《避暑录话》
问题：分析宋词鼎盛的原因？
商品经济发展，城市繁荣，市民人数增多，民间娱乐的需要。
宋徽宗《芙蓉锦鸡图》
米芾的书法
蔡襄的书法
苏轼的书法
黄庭坚的书法
问题：徽宗的画与宋四家的书法特点各是什么？
画：重意境、情趣；书法：追求个性
材料1：马克思联系欧洲的历史发展曾阐述说：“火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具，总的来说科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
——《马克思恩格斯全集》第47卷第427页
沈括 《梦溪笔谈》
问题1：依据材料1，分析三大发明对欧洲影响？
问题2：结合图片、教材介绍《梦溪笔谈》，完成表格。
材料2:见下图
宋代的科技成就及作用
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三大发明
指南针，用于航海，促进欧洲地理大发现，世界由分散到连成一个整体。
火药，欧洲资产阶级用它推翻了封建统治。
印刷术，推动了欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，促进思想解放和社会进步。
沈括《梦溪笔谈》
中国科学史 上的里程碑，记载总结当时许多的科技成果。
材料1：元朝的科举(儒学传承)
经学的是说修身、齐家、治国、平天下的勾当，词赋的是吟诗、课赋、作文字的勾当。自隋唐以来,取人专尚词赋，人都习学的浮华了....俺如今.....专
立德行明经科。明经内“四书”“五经” ，以程子、朱晦庵注解为主，是格物、致知、修己、治人之学。这般取人呵，国家后头得人材去也!
——《通制条格》卷5《学令科举》
材料2：文学传承
《西厢记》
小说《西游记》
关汉卿
问题1：阅读材料结合所学，儒学、文学在元明清如何传承的？
王祯（元朝）
编撰《农书》，集北方和南方的农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富。
郭守敬(元朝)
制作简仪，比欧洲同类发明早300多年;测定黄赤交角值,受到世界天文学界的推崇;编定历法《授时历》，以365.2425日为一岁，距近代观测值365.2422仅差26秒。在当时世界上处于领先地位。
材料3：科技传承
《农书》中介绍的牛转翻车
简仪
材料4：文字的传承
契丹文
西夏文
女真文
蒙古文
八思巴字
观察材料4图片， 结合教材叙述文字产生的过程及特点?人民币上印有少数民族文字的做法说明什么？
说明民族平等团结、民族文化认同，各族人民共同创造了中华民族的文明。辽、夏、金、元少数民族的文字，丰富了中华民族的文明，各族人民共同缔造了中国文化，从秦朝开始直至今天，我们伟大的祖国生生不息、执着前行，各民族兄弟姐妹携手并进，使中华民族的文化源远流长、不断进步，走向辉煌！
本课小结：
问题：结合前两课的学习，归纳辽宋夏金元时期的阶段特征？
政治：民族政权并立走向统一，专制主义中央集权进一步加强。
经济：封建经济继续发展，经济中心南移逐步完成，打破坊市界线，城市商品经济繁荣，四川地区出现世界最早的纸币交子，海外贸易发达。
思想文化：形成新儒学存天理，灭人欲，实际上是为封建等级制度辩护。以四大发明为代表的科技成就突出，为世界文明的进步，欧洲的社会转型做出了重要的贡献。
合作讨论
材料 1： “外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
——鲁迅在《电的利弊》
材料2：“中国四大发明”指南针、火药、造纸术、活字印刷通过阿拉伯人传到欧洲后，给欧洲社会产生巨大的影响，从而影响了人类的进程。然而，余秋雨却对“四大发明”提出了自己的看法。他在电视节目中表示，中国作为一个具有悠久农耕文化的民族，天文历法理应是第一发明；而中医中药对于中国这个人口最多的民族而言，重要性也非同一般，应排在第二位，中国的四大发明应首先考虑这两项 ——余秋雨。

问题1：三大发明为什么在中国没有产生与欧洲同样的作用？
问题2：你认为“质疑”流行已久的中国古代四大发明有何现实意义？
辽宋夏金元的文化
一、宋文化的辉煌 二、文化的传承
程朱理学 元科考内容
宋词 元曲、明清小说
书法、绘画 沈括、郭守敬
三大发明 民族文字融合
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