【2012高考考纲解读】
2012年《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”。能力层级是D级（表达应用）。
“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
【高考考点】
考点1：选用句式
的照应等，通常采用衔接类型题来训练选用句式的能力。 用句式的应对策略为：
1．读懂上下文，把握考点，审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
2．根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思，就要从句首、句末及分句在句中的位置上去分析。
2．嵌入式。在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌人空缺处，且要与上下文衔接。
3．命题式。这种题型是提供一个语言材料·再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。
考点3：变换句式
【考点解说】变换句式的基本题型
动句与被动句的变换
⑵长句和短句的变换
长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致。短句的修辞效果是表意简洁、明快·有力。长句主要用于书面语。议论描写中，短句主要用于口语场合、演讲词等。长短句变换时要注意两个问题：①意思不能变，②内容不能省略。
式句和变式句的变换
整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分;散句改为整句则要加上重复使用的词语，使相关内容构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。
⑸单句和复句的变换
单句与复句的转换主要是根据意义关系改变语法结构。
⑹口语句式和书面语句式的变换
经常出现在口语中的句式叫口语旬式，它句子较短，结构简单，少用关联词语·通俗易懂，活泼自然。经常出现在书面语中的句式叫书面语句式，它多用长句，结构较复杂，关联词语使用较多，严谨周密，庄重典雅。
【专题测试】
1．仿照下列比喻例句的形式，另写出三个比喻句。要求选择新的本体和喻体。(不要求与例句字数完全相同)
山路是一根甩出去的长鞭。
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【解析】 要注意给定例句的结构特点“名词＋是＋定语＋名词”，构成比喻句。只要形式基本符合要求即可，不要求字数完全相同。
【答案】 月亮是一个高悬的玉盘；彩虹是一座飞起来的天桥；瀑布 是一条站起来的白练
【解析】 仔细分析句子特点和要求，恰当选好喻体运用比喻修辞，后句内容要从正反两方面对比，第二句要准确理解并使用其比喻义。
【答案】 ①诚信有如沙金，经冲洗或火炼，而愈亮愈纯，所以没有利害冲突时可能不显露一个人的虚假，而利益当前时最能表现出他的诚信。
②在市场经济的社会里，还有一个衡量的准绳，这就是诚信。
3．根据提供的句子，再仿造一个句子。
母亲是烦恼中的一曲古筝。当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
母亲是__________________________________________________________________
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【答案】 (边塞诗是)大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
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【解析】 要以“风来了”或者“雪来了”为开头来仿写，运用描写和比喻的手法，重点来写“风来了”或者“雪来了”的情况。
【答案】 示例：(1)繁花不恨蝶儿的纠缠，因为它理解蝶儿挥洒绚烂的渴望。
(2)修竹不怨风儿的袭扰，因为它理解风儿追求自由的心愿。
8．仿照下面例句的句式和修辞特点，另造一个句子。
例句：太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。
仿写：__________________________________________________________________
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①________________________________________________________________________
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例：鱼儿本来自由，只因未挡住一粒香饵的诱惑，成了盘中的美味；
(1)________________________________________________________________________
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(2)________________________________________________________________________
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假如你是一尊金佛，就绝不能满足于门神的位置！
【解析】 所写句子结构上应分别和“你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉”“假如你是一匹骏马，就绝不能满足于蜗牛的步履”相同或相似，意境吻合。
14．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。
惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景；____________，____________，是一道风景；____________，____________，是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛拍岸的雄浑，________________________，________________________；但是16．根据下面所提供的词语，组成一副七字对联。
治读学如衔似书诚当泥酿峰燕蜜
对联：__________________________________________________________________
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【答案】 读书诚似衔泥燕，治学当如酿蜜峰。(或：读书当如蜂酿蜜，治学诚似燕衔泥。)
17．请利用对联的有关知识，从下面八个句中选出四个句子，组成两副春联。(只填序号)
18．阅读下面短文，然后回答问题。
据说清朝时候，广西鹿寨县马村有个落榜书生，出门时路过中平村，碰上大雨，天又将黑，便去莫财主家投宿。莫财主非常贪吝，却又爱装斯文，看着穷书生的那副寒酸样，本想拒绝他，便说：“我有一个知书达理的女儿，我让她出一上联，如果你对得出来，不单说投宿，就是女儿我都会嫁给你！”于是他女儿随口吟出一联：“北斗七星，水底连天十四点。”
对罢，他笑嘻嘻地朝莫财主喊了一声“岳父”。财主弄巧成拙，叫苦不迭，但有话在先，不好食言，只好一甩手走了。
你能替这位书生对出来吗？
答：________________________________________________________________________
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【答案】 南来孤雁，月中浮影共双飞。
19．将下列句子变为反问句。
过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为他活着犹如没有活着。
答：________________________________________________________________________
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【解析】 重点把握反问句常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定的特点。
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【答案】 示例：为运动员服用兴奋剂的行为而惋惜，为全运会上再次发生兴奋剂事件而无奈，为体育的纯洁性被玷污而愤怒。(排比修辞，不限于“惋惜”“无奈”“愤怒”，这三个词语，合理均可)
21．太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”请你说说，这句广告语好在何处？
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________________________________________________________________________【2012高考考纲解读】本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。2012年《考试大纲》规定：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为A，识记。
“现代汉字”指现代汉语用字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不考查冷僻、繁难字。正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。?
汉字考查主要有以下特点：一是重点考查别字，一般不涉及错字；二是选用单项选择的命题形式；三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题，偶尔也有字音、字形的组合命题；四是别字数量尽可能减少；五是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语；六是题干要求多种多样，富有变化；七是所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。
【高考考点】
考点1：形似字
（4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。
要辨别和记住形似字的细微差别，一要辨记笔画，例如：分析—拆散、仓库—昆仑、学徒－迁徙；二要辨记偏旁，例如：蓝天—篮球、治理—冶炼、干燥—急躁；三要辨明读音，例如：锦（jǐn）绣—绵（mián）延、茶（chá）余饭后—如火如荼（tú）、悲哀（āi）—衷（zhōng）心。
【例1】下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．辨别 筹码 颠簸 秣马厉兵
B．忽略 题词 肄业 优哉悠哉
C．联手 召唤 惆怅 屈意逢迎
D．伏法 寂寥 任性 对薄公堂
【答案】A
对于常用的同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，经常和什么字一起用，这样才能避免用错写错。例如明白了“融会贯通”中的“会”是“领会”的意思，就不会把“会”字误写成“汇”了。又如“骛”下是“马”，意思是马快跑，可引申为追求；“鹜”下是“鸟”，是一种野鸭，两者形虽近而意不同。所以，“好高骛远”、“心无旁骛”中都该用“骛”，而“趋之若骛”这个成语形容许多人争着去追逐不好的事物，自然当用“鹜”了。再如“弛”与“驰”，形近音近，但一与“弓”有关，一与“马”有关，意思相去甚远，“松弛”者当用“弓”，“奔驰”者自然得用“马”了。
【答案】D
【解析】本题考查的是同音字形。A项“再所不惜”应为“在所不惜”，B项“细水常流”应为“细水长流”C项“赋与”应为“赋予”。D项中没有错别字。
考点3：错别字
【考点解说】错别字是错字和别字的总称。错字是指增笔少画，偏旁部首搭配错误或形体不规范的字；别字是指该写某个字，却写成了读音相同相近或形体相似的另外一个字，即张冠李戴。其中造成别字的原因有如下几种情况：
（4）音、形两近致误。如：急燥（躁）、泻（泄）密、插科打浑（诨）、贪脏（赃）枉法、气冲宵（霄）汉、脱颍而出（颖）、精神攫铄（矍）、蘖根祸种（孽）、娇生贯养（惯）、冒天下之大不违（韪）等。
（5）音、形、义三近致误。如：磨（摩）擦、甜言密（蜜）语等等。
（6）配对字致误。如：虚无缥渺（缥缈）、曚胧（朦胧）等。
此外，还有因书写简化不规范致误的情况。如把“篮球”写成“兰球”，“停止”写成“仃止”。
总之，每个汉字都有一定的读音，一定的形体，表示一定的意义。对以上几种常见致错原因，平时须留神，考时须细心。
【答案】A
【解析】本题重点考查了同音错别字、形近字易错字。A项“苍”应为“沧”，“篷”应为“蓬”。B项“夹”应为浃，C项“哀”应为“唉”，D项“兰”应为“蓝”。尤其值得关注的是“青出于蓝”出自《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”，体现了考查考生基础知识综合积累程度的命题思想。
考点4：语言应用中的易混字
【考点解说】近几年的高考越来越和语境结合，根据具体的语境意辨别字的使用正误。比如和使用频率较高的成语、俗语、惯用语结合起来考查，在句子这样的语境中考查等等。
因为成语、俗语和惯用语一般具有固定不变的结构，往往和它的历史来源、含义有紧密联系，那有其固定的写法，不能随易作大的改动。近几年高考也有把字形和熟语结合起来考查的趋势。
D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。
【答案】C
【解析】提供宽泛广阔的语言环境，把错误字形安插其中，“鱼目混珠”，让人真假难辨，在逐字逐句的推敲斟酌中，过滤、筛选、锁定错别字，考查价值不言而喻。“急功进利”中的“进”应该为“近”。
【专题测试】
一、词语型
【答案】 C
2．下列各组词语中，没有错别字的一组 ( )
A．厮杀 挖墙角 疾言厉色 覆巢无完卵
B．笼络 惹是非 融汇贯通 慢工出细活
C．乖戾 金刚钻 既往不咎 树倒猢狲散
D．妄图 演双璜 寅吃卯粮 一言以弊之
【解析】 A项“挖墙角”应为“挖墙脚”；B项“融汇贯通”应为“融会贯通”；D项“演双璜”应为“演双簧”，“一言以弊之”应为“一言以蔽之”。
D项“就序”应为“就绪”。
【答案】 C
4．下列各组词语中没有错别字的一组是 ( )
A．驿站 炒鱿鱼 展露头角 不著一字，尽得风流
B．贻害 沦落人 歪风斜气 浪子回头金不唤
C．跻身 东道主 易如反掌 有志者事竞成
D．委婉 莫须有 心狠手辣 惟陈言之务去
【解析】 A项“展露头角”应为“崭露头角”；B项“歪风斜气”应为“歪风邪气”，“浪子回头金不唤”应为“浪子回头金不换”；C项“有志者事竞成”应为“有志者事竟成”。
【答案】 A
6．下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．双赢 经纪人 柳暗花明 自立更生
B．精萃 身份证 并行不悖 和衷共济
C．证实 浏览器 一诺千斤 心无旁骛
D．蕴藉 压轴戏 另眼相看 怙恶不悛
【解析】 A．“立”应为“力”；B.“萃”应为“粹”；C.“斤”应为“金”。
【答案】 D
7．下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．伧促 万户侯 古道热肠 疾风知劲草
B．奉承 寒酸相 侍俸权贵 一言以蔽之
C．解惑 捅娄子 融会贯通 久旱逢甘雨
D．兼程 合事佬 孤陋寡闻 欲速则不达
【答案】 A
9．下列各组词中，错别字最多的一项是 ( )
A．安详 绊脚石 长吁短叹 不废吹灰之力
B．截获 倒味口 见风使舵 一石激起千层浪
C．播洒 翻老帐 独当一面 万事具备，只欠东风
D．屏气 揭谜底 坐壁上观 言者无罪，闻者足诫
【答案】 D
11．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．媒体 老俩口 额首称庆 物以类聚，人以群分
B．影碟 水笼头 集思广益 文武之道，一张一驰
C．斡旋 荧光屏 怙恶不悛 差之毫厘，谬以千里
D．博客 大姆指 口诛笔伐 当局者迷，旁观者清
【答案】 C
13．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．纹身 破天荒 甘败下风 为山九仞，功亏一篑
B．词藻 荧火虫 继往开来 百尺杆头，更进一步
C．笑靥 里程碑 依马可待 己所不欲，勿施于人
D．阵脚 缉私队 大相径庭 塞翁失马，安知祸福
【解析】 A．纹—文，败—拜；B.杆—竿；C.依—倚。
【答案】 D
14．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．径庭 不胫而走 卓识 真知卓见
B．狼藉 聊以慰籍 勉励 再接再厉
C．济世 和衷共剂 边陲 功败垂成
D．漂泊 虚无缥缈 更迭 重峦叠嶂
【解析】 A．卓(见)——灼；B.(慰)籍——(慰)藉；C.剂——济。
【答案】 D
【答案】 C
16．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．装潢 原形毕露 吊销 以逸代劳
B．防碍 呕心沥血 严峻 同仇敌忾
C．臆测 道貌岸然 敷衍 苦心孤诣
D．演绎 剑拔弩张 毗邻 人才倍出
【解析】 A．“代”应为“待”；B.“防”应为“妨”；D.“倍”应为“辈”。
【答案】 C
【答案】 D
18．下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．灿然 粲然一笑 动辄 动则得咎
B．辰时 寥若辰星 尝试 得不偿失
C．佩带 佩戴团徽 凛冽 泉香酒冽
D．连播 新闻联播 具备 与时俱进
【解析】 A应为“动辄得咎”；B应为“寥若晨星”；C应为“泉香酒洌”。
【答案】 D
【答案】 D
20．下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．针砭 一发千均 辐射 运筹帷幄
B．社稷 贻笑大方 冒然 优柔寡断
C．磋商 声名鹊起 变幻 相辅相成
D．修葺 永葆青春 谰言 消赃灭迹
【答案】 A．一发千钧，B.贸然，D.销赃灭迹。
【解析】 C
21．下列词语中，无错别字的一项是 ( )
A．别致 专心至志 激励 雷励风行
B．重霄 通霄达旦 更叠 叠床架屋
C．盘踞 前倨后恭 陨石 殒身不恤
D．苍天 人世苍桑 原型 原形毕露
【答案】 A
23．下列词语中，没有错别字的一项是 ( )
A．追溯 溯流求源 聪慧 拾人牙秽
B．恻隐 侧目而视 震荡 振耳欲聋
C．质疑 不容置疑 联翩 连篇累椟
D．遐迩 白璧微瑕 惹事 惹是生非
【解析】 A项“秽”应为“慧”；B项“振耳欲聋”的“振”应为“震”；C项“椟”应为“牍”。
【答案】 A
25．下列各项词语中，有错别字的一项是 ( )
A．精粹 弱不禁风 煊赫 大事渲染
B．繁琐 要言不烦 抱负 饱食终日
C．侦察 装帧精美 侪辈 人才济济
D．亵渎 穷兵黩武 嘻笑 文恬武嬉
【解析】 “嘻笑”应为“嬉笑”。
【答案】 D
【答案】 D
27．下列各项中没有错别字的一项是 ( )
A．磨炼 门可罗鹊 怡然 毅然决然
B．海哮 立竿见影 抱怨 以德报怨
C．切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱
D．针灸 心悦臣服 相亲 文人相轻
【解析】 A．鹊—雀；B.哮—啸；D.臣—诚。
【答案】 C
【答案】 D
29．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．缥缈 独出新裁 斡旋 少安毋躁
B．申冤 循序渐近 先驱 愤世嫉俗
C．融资 不假思索 拘泥 集思广益
D．接洽 共商国是 布署 另辟蹊径
【解析】 A．“独出新裁”应为“独出心裁”；B.“循序渐近”应为“循序渐进”；D.“布署”应为“部署”。
【答案】 C
30．下列词语有错别字的一组是 ( )
A．蹂躏 削足适覆 造诣 越俎代疱
B．惠顾 不落窠臼 化妆 应接不暇
C．严厉 鞭辟入里 轶事 夜郎自大
D．默契 同仇敌忾 眨眼 开门揖盗
【解析】 覆——履，疱——庖。
【答案】 A
【答案】 D
32．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．黯淡 好高骛远 焕然冰释 初生牛犊不怕虎
B．憔悴 仗义执言 痛心疾首 防患于未然
C．洗练 琳琅满目 各行其事 迅雷不及掩耳
D．晦涩 振聋发溃 高屋建瓴 放之四海而皆准
【解析】 A．“焕”应为“涣”；C.“事”应为“是”；D.“溃”应为“聩”。
【答案】 B
【答案】 D
34．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．讴歌 闻过饰非 两全其美 百足之虫，死而不僵
B．惦记 艺术品位 穿凿附会 有则改之，无则加勉
C．凑合 壁立千仞 感恩戴德 城门失火，泱及池鱼
D．中第 利令智昏 莫名其妙 螳螂捕蝉，黄鹊在后
【解析】 A．闻—文；C.泱—殃；D.鹊—雀。
【答案】 B
35．下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A．零售 不吝赐教 出类拔萃 鞠躬尽瘁，死而后已
B．九宵 胸无城府 口蜜腹剑 明枪易躲，暗箭难防
C．简炼 百练成钢 适逢相会 东隅已失，桑榆非晚
D．磨砺 泼山涉水 秉公执法 江山易改，禀性难移
【解析】 B．九宵——九霄；C.简炼——简练，百练成钢——百炼成钢；D泼山涉水——跋山涉水。
【答案】 A
【答案】 D
37．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．花哨 望风披糜 改弦更张 如火如荼
B．篮本 功亏一匮 貌合神离 破釜沉舟
C．狂飙 按步就班 提纲挈领 励精图治
D．迁徙 戛然而止 陈词滥调 一筹莫展
【解析】 A项糜—靡；B.篮—蓝，匮—篑；C.步—部；D.没有错别字。
【答案】 D
【答案】 B
39．下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．骄健 倍加珍惜 按图索骥 出淤泥而不染
B．蛰伏 先礼后兵 流光异彩 智者千虑，必有一失
C．伸张 势不两立 唉声叹气 喜怒不形于色
D．谙熟 流芳百世 披星戴月 万事具备，只欠东风
【解析】 A．矫健，B.流光溢彩，D.万事俱备。
【答案】 C
【答案】 C
41．下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．浮躁 名声鹊起 轻歌慢舞 万夫不挡之勇
B．按揭 首屈一指 鞭辟入里 前有车，后有辙
C．经纶 追源溯流 良晨美景 千里之堤，溃于蚁穴
D．拜谒 金壁辉煌 绚丽多姿 吃一堑，长一智
【解析】 A．慢—曼，挡—当；C.晨—辰；D.壁—碧。
【答案】 B
【解析】 A项中“直抒胸意”的“意”应改为“胸”之意的“臆”。B项中“语无轮次”的“轮”应改为“条理、次序”之意的“伦”。D项中“挑肥捡瘦”的“捡”应为“拣”。
【答案】 C
43．下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．蜕化 以偏赅全 食不裹腹 贪赃枉法
B．粗旷 韬光养晦 病入膏肓 敝帚自珍
C．诤友 寻章摘句 立竿见影 断章取义
D．重叠 天翻地复 水泄不通 排忧解难
【答案】 C
45．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．膺品 秉烛达旦 滞销 洗心革面
B．攀登 前扑后继 惠赠 声名狼藉
C．集邮 屡试不爽 入殓 如弃草芥
D．蹂躏 深思熟虑 贮立 一览无余
【解析】 A．“膺”应为“赝”，B.“扑”应为“仆”，D.“贮”应为“伫”。
【答案】 C
【答案】 D
47．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．联盟 秘籍 敲猪杠 撕心裂肺
B．潦倒 羁押 豆腐渣 顾影自怜
C．彤云 骨髓 侯车室 有口皆碑
D．慈悲 吟诵 鸟兽散 不落巢臼
【解析】 A．“猪”应为“竹”；C.“醮”应为“蘸”，“侯”应为“候”；D.“巢”应为“窠”。
【答案】 B
48．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．献策 翩跹 殃殃大国 果不其然
B．歆羡 萧索 信口雄黄 羽翼丰满
C．蹊跷 敦促 颓废不堪 拓宽眼界
D．驿站 租凭 喋血街头 首鼠两端
【解析】 “决”应为“诀”，“淅”应为“晰”，“烁”应为“铄”。A.“浩”应为“皓”；B.“慎”应为“缜”，“癞”应为“赖”；C.“饥”应为“肌”。
【答案】 D
50．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．举错 画屏 戛然而止 自吹自擂
B．胰脏 磊落 偃苗助长 垂手可得
C．烦锁 靓妆 豆寇年华 暴虎冯河
D．飘逸 艰辛 满目疮痍 异军突起
【解析】 B．“暄”应为“喧”，C.“缥渺”应为“缥缈”或“飘渺”，D.“壁”应为“碧”。
【答案】 A
52．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．重荷 岛屿 入不敷出 为虎作倡
B．祛病 朔月 明眸善睐 风餐露宿
C．服帖 吐蕃 重峦迭嶂 釜底抽薪
D．分泌 和煦 连年歉收 老调重谈
【解析】 A．“倡”应为“伥”，C.“迭”应为“叠”，D.“谈”应为“弹”。
【答案】 B
【解析】 B．“幅”应改为“辐”；C.“粹”应为“萃”；D.“振”应为“震”，“季”应为“计”。
【答案】 A
54．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．幽默 封杀 举步为艰 中西合璧
B．序列 诊断 摩肩接种 时过景迁
C．装璜 芯片 鼎立支持 叫苦不迭
D．兼容 良缘 胼手胝足 指挥若定
【解析】 A．“鹊”应为“雀”，“略”应为“掠”；C.“穿”应为“川”；D.“慰”应为“蔚”。
【答案】 B
【答案】 C
57．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．参差 累赘 长嘘短叹 粉墨登场
B．品性 月牙 伏案写作 吉人天象
C．赋税 啄食 遥相呼应 唇亡齿寒
D．班驳 荼毒 欲盖弥彰 待价而估
【解析】 “众”应为“重”，“抱”应为“报”。A.“源源本本”应为“原原本本”，B.“纬”应为“韦”，D.“凭”应为“萍”
【答案】 C
59．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．金蝉蜕壳 定心丸 风起云涌 卤水点豆腐
B．置之度外 象牙塔 反唇相叽 擀面杖吹火
C．登堂入室 没辙儿 高屋建翎 泥菩萨过河
D．箪食瓢饮 空城计 斩草除根 八字没一撇
【解析】 A．“费”应为“废”，“芋”应为“竽”；B.“耽耽”应为“眈眈”；D.“俊”应为“悛”，“冀”应为“翼”，“极”应为“积”。
【答案】 C
61．下列词语中，错别字最多的一组是 ( )
A．色厉内荏 顺水推舟 计日成功 遗指气使
B．牧猴而冠 刻不容缓 克勤克俭 口密腹剑
C．指高气扬 举世瞩目 原木求鱼 风声鹤戾
D．负薪救火 风驰电掣 与日剧增 水落石出
【解析】 “指”应为“趾”，“原”应为“缘”，“戾”应为“唳”。A.“成”应为“程”，“遗”应为“颐”；B.“牧”应为“沐”，“密”应为“蜜”；D.“剧”应为“俱”。
【答案】 C
应为“殄”。
【答案】 D
63．下列词语中，错别字最多的一组是 ( )
A．沙里淘金 合盘托出 俯首贴耳 分道扬标
B．人杰地灵 雪中送炭 禁若寒蝉 意气用事
C．化险为宜 丰功伟迹 不拘一格 守株待兔
D．一促而就 英雄倍出 振聋发溃 鹤立鸡群
【解析】 A．“蹿”应为“窜”，C.“仑”应为“轮”，D.“铄”应为“烁”。
【答案】 B
二、句子型
D．虽然金融危机导致的经济萧条席卷了美国的大部分行业，但美国酒类销售依然保持强劲势头，只不过很多人正改变他们的销费习惯，不再倾向于购买昂贵的葡萄酒，因此，市场上低档酒的销售要略胜一酬。
【解析】 B．度轮—渡轮 C．联篇—联翩 D．销费—消费 略胜一酬—略胜一筹。
D．本来，《阴兽》和《荡寇》在2008年烂片大奖“金火鸡奖”上夺魁已经是板上钉钉了，没想到由沃纳·施罗德导演，法国、德国和葡萄牙三国合拍的《犬之夜》一上映，其余烂片就只有望其项背的份了。
【解析】 A．水火不相融—水火不相容 B．起起浮浮—起起伏伏 C．亦步亦驱—亦步亦趋。
【答案】 D
67．下列各句中，有两个错别字的一项是 ( )
A．会后，陈书记语重深长地对大家说道：“很多时候，阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的贪欲。想要遨翔蓝天，就要自觉抑治自己的贪欲。”
【答案】 B
68．下列句子中没有错别字的一项是 ( )
A．清秋时节，雨霜洗染过的麓山枫叶，洁净无暇，它给赏玩着的龙儿以无限的遐想。她想，周末如有闲瑕，定要邀上小舟去攀缘久违了的岳麓山！
B．千呼万唤之后，铁路售票实名制终于初露曙光。2010年春运，铁道部计划在广铁集团、成都铁路局试点购票实名制。成都车站此前已接到通知，准备实行刷身份证购火车票制度，实名购票一事确已提上议程。【2012高考考纲解读】本专题主要考查“辨析并修改病句”。考查能力为D级（表达应用）。
辨析和修改病句是考查对病句的识别、分析和修改，是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容。《考试大纲》规定的六类病句中，前四类属于结构性病句，后两类属于语意性病句。从近几年的高考试题来看，侧重于结构性病句辨析，偶或出现语意性病句单独命题的情况。《考试大纲》列举的六种病句为：
（一）语序不当；
（二）搭配不当；
（三）成分残缺或赘余；
（四）结构混乱；
（五）表意不明；
（六）不合逻辑。
【高考考点】一、病句辨析
考点1：语序不当
【考点解说】“语序不当”，即指词语没处在它应在的位置上。主要有多项定语次序不当、多项状语次序不当、关联词语位置不当等几种情况。
对此，最好的方法是：记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用——查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）。
【例1】下列句子，没有语病的一句是（ ）
【答案】A
考点2：搭配不当
【考点解说】“搭配不当”，主要是句子成分在搭配上不符合语法规则。主要有动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当、两面对一面、固定结构不成对和定语、状语、补语与中心语搭配不当等几种类型。
【例2】下列各句中有语病的一句是（ ）
【答案】D
【解析】D项错误在于偷换主语，应该在“越来越”前面加上“其著作”。
考点3：成分参残缺或赘余
一个句子，如果结构已经完整了，句意已经明确了，再多出些不必要的词语，就容易使词语隐含义与已提供的语境义重复，造成成分赘余的毛病。成分赘余包括堆砌词语、语义重复、画蛇添足、虚词多余、滥用“的”字等几种情况。
【例3】下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
【答案】A
【解析】B项成分赘余，“练就”就有“练成功、练出来”的义项，所以后边再用“出来”就显得累赘；C项缺少谓语中心词，应在“围绕以提高产品质量为中心”后加“的目标”；D 不合逻辑，用词不当，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。
考点4：结构混乱
【例4】下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
C．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
【答案】D
【解析】A项是“传统”与“继承、提高、升华”不能同时搭配，B项“专利意识”和“开发水平”不能同“提高”一起搭配，C项是句式杂糅。
考点5：表意不明
【答案】D
考点6：不合逻辑
【考点解说】语言中的“不合逻辑”，指的是句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾等语言错误。前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产生的形式上的错误。
“不合逻辑”是我们语言运用中的常见错误，必须对形成“不合逻辑”语病的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改
【例6】下列语句没有语病的一项是（ ）
【答案】C
二、病句修改
考点1：文学类文段病句修改
【考点解说】即所给的病句文段属于文学类性质的。
【例1】找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。
徜徉在天安门广场，人们英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知；对于他的助手、当代中国建筑大事吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。
错误 改正
第一处：
第二处：
【答案】
错误 改正
第一处：顿生瞻仰、思念之情 顿生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰”）
第二处： 对于他的助手 至于他的助手（或“对于”改为“而”，或去掉“对于”）
【解析】语言表达应力求准确,“瞻仰”本是动词,意为“恭敬地看”,不能与“之情”搭配。语言表达还应做到表意明确、语言连贯,“对于”使句子缺少主语,应将其删去,或根据前后句的关系,改用“而”。
的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。
错误 改正
第一处：
第二处：
【专题测试】
一、选择题
1．下列句子中，没有语病的一句是 ( )
A．为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。
【解析】 A．“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列使用；B.两面对一 面搭配不当；D.“传递”与后面的“作用”搭配不当。
【答案】 C
2．下列各句中，没有语病的一项是 ( )
A．如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所担负的使命，这对于教育工作者以及许多家长来说，也常常感到很棘手。
【答案】 D
3．下列句子中，有语病的一句是 ( )
A．只能接受掌声和鲜花、一遇到反对意见就暴跳如雷的人，是不成熟的；真正成熟的人，会冷静睿智地对待各种不同的意见。
B．面对和平而不太平的价值多元化的世界，国与国的主要竞争方式从残酷的军事对抗转向经济、社会、文化综合实力的比拼。
C．在国外，围绕《魔戒》《哈利·波特》《纳尼亚传奇》《金刚》等小说进行的边缘产品开发，已经渗透到人们文化生活的多个层面。
D．千万考生所命运攸关的高考作文不再有意回避社会热点，引导考生关注他人、关注社会、关注自我与外部世界之间的联系。
【解析】 D．“所”与“攸”重复；“不再”所限制的范围不明。
【答案】 D
4．下列句子中，没有语病的一句是 ( )
【解析】 A．“当”与“同时”搭配不当。“恢复……创伤”不合逻辑，应为“治愈……创伤”。C.“公园是……”与“是……栖息地”句式杂糅。“物种”与“栖息地”搭配不当，“物种”应改为“动物”。D.语序不当，“国家”应放在“不仅”前。
【答案】 B
5．下列各句中没有语病，语意明确的一句是 ( )
【解析】 A．“后无来者”与“后人也多望尘莫及”自相矛盾。C.“失踪儿童父母的寻找”有歧义。D.句式杂糅。“农民工参加医保的方式有”与“这两种参保途径”杂糅。
【答案】 B
6．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．4月初在伦敦召开的G20财长会议能否形成协调一致的行动方案，被认为是影响近期全球金融市场走向的重要因素。
【答案】 A
7．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．为了总结开展“研究性学习”的经验，王老师近几年来几乎无时无刻不忘搜集、整理有关“研究性学习”的材料，积累了大量的第一手素材。
B．今年12月8日，温家宝总理在出席纽约美国银行家协会举行的午餐会上发表了题为《共同开创中美经贸合作的新局面》的演讲。
C．最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府为廓清弥漫在学术及科研领域的道德准则，纷纷出台了自己的学术戒律。
D．在经济和文化快速发展的今天，越来越多的人意识到精神健康的重要性，人人希望在拥有良好体魄的同时也拥有健康的精神。
【解析】 A．“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，再加上“忘”，语意搞反了。B.句式杂糅，“出席”与“在……上”，两者糅合成为病句。C.搭配不当，“廓清……道德准则”。
【答案】 D
8．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
D．现在也有一些人担心中国文化会不会被外来文化吞没，而我更担心的是中国文化在自我陶醉中失去自我。
【解析】 A项中“看到”“国歌响起”动宾搭配不当，应在“国歌”前加“听到”；B项不合逻辑，句中的“生活用品”包含了前面的内容；D项中的“会不会”应改为“会”。
【答案】 C
9．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
【解析】 A．句式杂糅，可删去“原因”或“由……所致”。C.语序不当，应为“就因为女儿不仅”。D.成分残缺，“走高”后加“的态势”。
【答案】 B
10．下列各句中没有语病的一句是 ( )
A．窗口服务行业，要制定相应的行为规范，以促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。
B．成都老百姓和海内外游客在天府广场不仅可以感受到巴蜀神韵，还可以感受到民族文化的永恒魅力之所在。
C．有关专家表示，中国加快制定国家气候战略与中国以及世界气候日益变暖导致生态环境恶化有关。
D．日前，本市将陆续向全市所有参加综合社会保险的农民工免费换发《综合社会保险卡》。
【解析】 A．动宾搭配不当，“养成”与“精神”不搭配；B.将“之所在”去掉；D.“日前”指过去的一段时间，与“将”矛盾，“向”改为“为”。
【答案】 C
11．下列句子中，没有语病的一句是 ( )
【答案】 B
12．下列句子中，没有语病的一句是 ( )
A．随着私家车的增多，如何避免个别公务员不利用工作和职务之便，慷公家之慨，确实是一个需要引起重视的问题。
B．为和谐愉快地度过春节，浙江杭州市纪委发出通知，禁止各级官员在春节期间相互利用公款走访、宴请，给官员们加了道紧箍咒。
【答案】 D
13．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．北京地铁公司实行了9年之久的地铁员工家属坐地铁免费的政策已正式取消，原因是与北京地铁公司实行改革和社会上的强大压力是分不开的。
B．发轫于中国南方，在中国改革开放发展思路中占据了20多年的一个重要命题——“先富论”，在“十一五”规划中转变为“共同富裕”的主调，以便缩小日益扩大的贫富差距，扭转社会两极分化的趋势。
【答案】 B
14．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 ( )
A．科学发展观是解放思想大讨论的灵魂，建设科学发展示范区，首先要抓住以落实科学发展观的重要思想为中心环节。
B．是牺牲环境发展经济，还是争取发展经济和环境保护双赢，这是关系到保证唐山社会健康发展的大问题。
【答案】 D
15．下列句子中，没有语病的一句是 ( )
A．知识能否发挥应有的作用，不仅取决于其自身的价值如何，更取决于它是否被传播，以及被传播的广度和深度如何。
B．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。
C．桐城派之所以“别树一宗”，并非由于清代文化政策或传统势力的支持影响，更重要的是因为它的理论的合理性。
D．我们要重视对火箭的研究，因为导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
【解析】 B句前一分句主谓搭配不当，可将“问题”删去，或将“成熟”改为“解决”。C句的关联词语可紧缩为“之所以……并非由于……更重要的是因为”，显然搭配不当，可将“由于”改为“因为”(“由于”不能用于倒装的因果句中)，将“更重要的是”改为“而是”。D句“航天器”概括不当，因为“导弹”不是“航天器”。
【答案】 A
16．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
【答案】 A
17．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
【答案】 C
18．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．对于处在成长发育期的青少年来说，城市社会风气良好与否，社会治安有效与否，很大程度上决定着他们有一个健康发展的未来。
B．历史已证明，而且将继续证明，一种文化没有相当发达的数学是注定要衰落的，一个民族不掌握数学作为一种文化也是注定要衰落的。
C．当我们在肯定或推崇“电视谈话”这种文化传播方式和普及途径时，应当注意另一种被掩盖的倾向：让感性的视听愉悦代替理性的逻辑思考。
D．有些专家认为，肥胖的人由于不能容纳更多的脂肪细胞因而将这些细胞转移到肝脏储存，引起胰岛素混乱，发生糖尿病；也有一些专家对此有不同的看法。但最新的研究成果否定了这种认识。
D．长期以来，中国农村消费增长速度低于城市，城乡之间消费水平差距较大，有9亿人口的农村消费市场的落后，严重地制约着中国整体消费的增长。
【解析】 A．表意不明，“表示……不满”的是对摄制组还是某些媒体工作者有歧义；B.“第二”与“首富”矛盾；C.不合逻辑，“不到”“左右”数字表达矛盾，要删除一个。
【答案】 D
20．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
【答案】 D
21．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．新能源以及可再生能源的研制与开发，将越来越提到各国的议事日程上，因为它关系到人类走出人口剧增、环境恶化和未来发展的重要出路。
B．教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口办特色班为名，向家长收取高额的费用。
C．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显忽视。
给有收藏嗜好的施瓦辛格是极大荣幸。”
D．在10月22日的新闻发布会上，兰州建委提出水价调整的三大理由：供水企业加大了建设投入，市场的价格变化和政府的价格政策调控了企业成本支出，水价调整有利于建设节约型社会的需要。
【解析】 A项语序不当，前半句顺序应该为“如果不在制度研究上发力，不从纸面进入操作层面，不进行大刀阔斧的改革，”；C项句式杂糅；D项搭配不当，应为“市场的价格变化和政府的价格政策调控增加了企业成本支出”；“有利于”和“需要”也不搭配。
【答案】 B
23．下列各句中，没有语病的一项是 ( )
【答案】 D
24．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。
【答案】 B
25．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
【答案】 D
二、修改题
26．请找出下面文段在语言表达方面存在的错误，并加以改正。
①超市、商场、集贸市场和商品零售场所是使用塑料购物袋最集中的场所，②而且目前大多无偿提供免费塑料购物袋。③为引导群众合理使用塑料购物袋，④中国国务院办公厅日前决定：⑤自2008年6月1日起，⑥开始实行塑料购物袋有偿使用，⑦商家一律不得免费提供塑料购物袋。⑧该决定有助于从全国范围内逐步形成有偿使用塑料购物袋的市场环境。
序号 改正
【答案】
序号 改正
① “超市、商场、集贸市场和商品零售场所”中的“和”改为“等”
② “无偿”和“免费”删去一个
⑥ “使用”后加“制度”
⑧ “从”改为“在”
27.下面是一则简讯，其中有语法错误，请找出四处并进行修改。
【答案】 (1)将“恶语诽谤”改为“诽谤”(或将“恶语”改为“恶意”)；
(2)将“以监督不力”改为“以监督不力为由”；
(3)将“日前不久”改为“日前”；
(4)将“精神赔偿”改为“精神赔偿费”。
28．下面一段话有两处语病，请找出来并加以修改。
将第____句改为：__________________________________________________________
将第____句改为：__________________________________________________________
将第____句改为：__________________________________________________________
将第____句改为：__________________________________________________________
【解析】 解答本题时可用“林黛玉进贾府法”分析，“步步留心，时时在意”，逐词逐句地排查问题，并一一加以修订。
广东某中学高三学生庞田养2007年7月不幸罹患癌症。在一年多的时间里他经历了痛苦的治疗过程；7次住院，6次化疗，14次放疗，每次治疗都伴随着强烈的反应，头晕、呕吐、失眠、甚至神智不清。他用手机记录自己每天与凶残的死神进行惨烈的搏斗。他的日记“一米尺的天堂——我的生命进入倒计时”在互联网上引起了网民的高度关注，截止2009年元旦，点击人数高达25万人次。
(1)将____改为：___________________________________________________________；
(2)将____改为：___________________________________________________________；
(3)将____改为：___________________________________________________________；
(4)将____改为：___________________________________________________________；
【答案】 (1)“失眠”后的顿号改为逗号； (2)“神智”改为“神志”； (3)“记录……搏斗”改为“记录……搏斗的感受”； (4)引号改为书名号； (5)“截止”改为“截至”； (6)“点击人数”改为“点击数”。
31．阅读下面一则新闻，有三处毛病，请修改。
“造成的”；(3)删掉“见诸于”中的“于”。【2012高考考纲解读】本专题主要考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”。“常用”二字，强调的是学过的或应该掌握的内容，更贴近实际和生活，并不意味降低对语言表达技能的要求。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。
【高考考点】
考点1：多音字
【例1】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （ ）
A．校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐
B．湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇
C．宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海
D．熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉
【答案】C
读音依次是yù/yùn、zhuó/zhuó、jiè/jí。
考点2：同音字
【考点解说】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式，一般声母韵母相同但声调不同的字的读音。对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，如“部署”“布置”“刻苦”“克服”，注意了搭配习惯就不会混淆了。
【例2】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）
A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正
B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物
C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋
D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷
【答案】B
考点3：形声字
【考点解说】汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花”等。大部分合体字都属于形声字。据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。以上几种类型要注意识别。
【答案】D
【解析】本题主要考查的是形声字。A项中“惊魂甫定”的“甫”读fǔ。B项“喟然”中的“喟”读kuì。C项 “数见不鲜”的“数”读shuò。
考点4：惯性误读字
【例4】列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．酝酿(niàng) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pǜ)十寒
B．匹(pǐ)配 穿凿(záo) 内讧(hòng) 不肖(xiào)子孙
C．莞(guǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(gāi)
D．刹(shà)那 机械(xiè) 恪(kè)守 草菅(jiān)人命
【答案】B
考点5：综合性考查
【考点解说】近几年高考中每组试题的错项设置，呈现开发局势，有专项型，更多的为兼顾型，将多音字、形似字、异读字综合考查，甚至有的在形式上不再是单一词汇的设置，而是在句子中综合考查。尤其需要注意统读或改读的字的字音，如“凿”统读为záo；记牢常见成语中特殊字的读音，如心宽体胖的“胖”读pán，不读pàng。
【答案】A
【解析】本题设计有两大特点：一是把字音与字形混杂在一起考查，一个题同时检测两个考点，这一设计延续了浙江卷去年的设计特点，算是执着的试题结构性尝试，应带给人们以有益的思考；二是字音既考查了多音字（如“省”），又考查了习惯性误读字（如“琅”），可谓一箭双雕，事半功倍。B项“省察”的“省”应读“xǐng”。C项“奋而辞职”的“奋”应为“愤”。D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”；“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“láng”。
【答案】 B
2．下列加点字，配对的读音全都相同的一项是 ( )
A．河畔/绊脚 禁锢/痼习 博闻强识/独树一帜
B．作客/咋舌 阑珊/蹒跚 浑然一体/混水摸鱼
C．馈赠/溃乱 噬啮/涅槃 汗流浃背/嘉言善行
D．蹊跷/峭拔 乖戾/骈俪 罄竹难书/钟磬齐鸣
【解析】 A项 pàn/bàn ɡù zhì；B项 zuò/zé shān hún；C项 kuì niè jiā；D项qiāo/qiào lì qìnɡ。
【答案】 C
【答案】 C
4．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ( )
A．枢纽 倏忽 贤淑 殊途同归 自出机杼
B．果脯 辅佐 拊掌 破釜沉舟 惊魂甫定
C．绚烂 旋风 渲染 气宇轩昂 光彩炫目
D．羸弱 萦绕 荧光 蝇营狗苟 恶贯满盈
【解析】 A项的“杼”读zhù，其余加点字均读shū；C项的“轩”读xuān，其余加点字均读xuàn；D项的“羸”读léi，其余加点字均读yínɡ。
【答案】 B
【答案】 B
6．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 ( )
A．鸿雁 弘愿 宏大 气贯长虹 洪福齐天
B．沉浸 尽管 觐见 加官晋爵 噤若寒蝉
C．蝌蚪 瞌睡 窠臼 苛捐杂税 扭伤踝骨
D．殷红 氤氲 阴霾 绿草如茵 万马齐喑
【解析】 A项均读“hóng”；B项“尽管”的“尽”读“jǐn”，其余读“jìn”；C项“扭伤踝骨”的“踝”读“huái”，其余读“kē”；D项“殷红”的“殷”读“yān”，其余读“yīn”。
【答案】 A
【答案】 D
8．下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是 ( )
A．蛟龙 搅拌 焦虑 娇生惯养 心存侥幸
B．窘迫 陶俑 怂恿 迥然不同 目光炯炯
C．萧瑟 塞责 晦涩 不可稼穑 十恶不赦
D．觊觎 逾越 墙隅 尔虞我诈 滥竽充数
【解析】 D项全读yú；A.搅、侥读jiǎo，其余读jiāo；B.俑、恿读yǒng，其余读jiǒng；C.赦读shè，其余读sè。
【答案】 D
【答案】 D
10．下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是 ( )
A．纤细 翩跹 信笺 歼灭 草菅人命
B．渎职 赎罪 案牍 牛犊 穷兵黩武
C．对峙 款识 挚友 滞后 栉风沐雨
D．辅弼 媲美 譬喻 庇护 刚愎自用
【解析】 C项都读zhì；A纤、跹xiān，其余读jiān；B赎shú，其余读dú；D媲、譬pì，其余读bì。
【答案】 C
二、多音字
11．下列加点字的读音，全都正确的一项是 ( )
字帖 禅师 隽永 浑身解数 差强人意
A．tiè chán juàn jiě chā
B．tiě shàn jùn xiè chāi
C．tiě shàn jùn jiě chāi
D．tiè chán juàn xiè chā
【解析】 A．zhènɡ/zhēnɡ、luò/lào、miù/móu；B.léi/lèi、lào/luò、lēi/lè；C.pú/pū、liánɡ/liànɡ、huō/huò；D.hénɡ/héng、bēi/bēi、qǔ/qǔ。
【答案】 D
13．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 ( )
A．勾当/勾搭 吐露/露马脚 勒索/悬崖勒马
B．着凉/着想 夹被/夹生饭 劲歌/疾风劲草
C．炮仗/炮弹 关卡/卡脖子 曾经/曾几何时
D．作坊/作业 倒班/倒春寒 宿舍/魂不守舍
【解析】 A项gòu/gōu lù/lòu lè；B项zháo/zhuó jiá/jiā jìng；C项pào qiǎ céng；D项zuō/zuò dǎo/dào shè。
【答案】 D
15．下列词语中加点的字，每对的读音全都相同的一项是 ( )
A．当差/当仁不让 揣度/度德量力 炮烙/如法炮制
B．称道/称心如意 累赘/罪行累累 责难/排难解纷
C．妥帖/俯首帖耳 鲜有/鲜为人知 着凉/着手成春
D．校对/校阅三军 提防/提纲挈领 差池/差强人意
【解析】 A项加点字的读音分别为：dānɡ、duó、páo；B项加点字的读音分别为：chēnɡ/chèn；léi/lěi；nàn；C项加点字的读音分别为：tiē；xiǎn；zháo/zhuó；D项加点字的读音分别为：jiào；dī/tí；chā 。
【答案】 B
17．下列选项中，每对词语加点字的读音都相同的一项是 ( )
A．挣扎/挣钱 呼吁/长吁短叹 间不容发/挑拨离间
B．电荷/荷枪 逐渐/熏陶渐染 绿水青山/绿林好汉
C．起哄/哄骗 阻塞/塞翁失马 意志薄弱/薄厚不均
D．开拓/拓展 省亲/反躬自省 螳臂当车/独当一面
【解析】 A项zhēng/zhèng yù/xū jiān/jiàn；B项hè jiàn/jiān lǜ/lù；C项hònɡ/hǒnɡ sè/sài bó/báo；D项tuò xǐnɡ dānɡ。
【解析】 A“名角”、“群雄角逐”读jué，其余读jiǎo；B“供职”、“供认不讳”读gòng，其余读gōng；C“铜臭”读xiù，其余读chòu；D都读xuē。
【答案】 D
19．下列词语中加点字的读音，全都相同的一项是 ( )
A．中心 空中楼阁 中肯 正中下怀
B．咽喉 狼吞虎咽 呜咽 细嚼慢咽
C．解押 浑身解数 解元 解甲归田
D．应酬 有求必应 应聘 应接不暇
【解析】 D．都读yìnɡ；A.分别读zhōnɡ、zhōnɡ、zhònɡ、zhònɡ；B.分别读yān、yàn、yè、yàn；C.分别读jiè、xiè、jiè、jiě。
【解析】 “靡”作“倒下、无”解时，都读mǐ，只是“靡费”中读mí。B项“薄”在口语中读báo，所以“薄饼”中的“薄”应读báo；C项“横行霸道”的“横”读hénɡ，其余的“横”是“意外的”和“粗暴”之意，读hènɡ；D项“度德量力”的“度”是“推测”之意，读duó，其余读dù。
【答案】 A
三、形声字
【答案】 C
22．下列词语中加点的字的读音各不相同的一组是 ( )
A．传递 阶梯 孝悌 感激涕零 左睇右盼
B．搅拌 羁绊 挑衅 行吟泽畔 判然有别
C．弹劾 咳嗽 稽核 刻不容缓 言简意赅
D．侥幸 浇灌 缭绕 分外妖娆 不屈不挠
【解析】 A“递”“睇”同读dì，“悌”“涕”同读“tì”；B“拌”“绊”同读bàn，“畔”“判”同读pàn；C“劾”“核”同读hé；D依次读为：jiǎo、jiāo、rào、ráo、náo。
【答案】 D
23．下列各组词中，加点字的读音全都不同的一项是 ( )
A．鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆
B．唾弃 沉睡 锤炼 椎心痛骨 捶胸顿足
C．癖好 壁垒 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪
D．茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌
【解析】 C项依次读pǐ、bì、bò、pì、pī。A项“怠、殆”都读dài，“笞、苔、怡”读chī、tāi、yí。B项“锤、椎、捶”都读chuí，“睡、唾”读shuì、tuò。D项“黜、绌”都读chù，“茁、拙、咄”读zhuó、zhuō、duō。
【答案】 B
25．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 ( )
A．惆怅 丝绸 啁啾 人口稠密 未雨绸缪
B．绮丽 稽首 祈福 岂有此理 杞人忧天
C．涎水 筵席 船舷 嫌贫爱富 衔冤负屈
D．杀戮 绿林 贿赂 碌碌无为 崭露头角
【解析】 A．“啁”读zhōu，其余读chóu；B.“祈”读qí，其余读qǐ；C.“筵”读yán，其余均读xián；D.全部读lù。
【答案】 D
【答案】 B
27．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 ( )
A．缥缈 飘零 剽窃 票证 漂泊沦落
B．对峙 持重 寺院 侍奉 恃才傲物
C．侥幸 骁勇 富饶 尧舜 百折不挠
D．精彩 菁华 清晰 靓女 晴天霹雳
【解析】 A项“核”“劾”读hé；B项“缥”“飘”“漂”读piāo；C项“侥”读“jiǎo”，“骁”应读“xiāo”，“饶”读“ráo”，“尧”读“yáo”，“挠”读“náo”；D项“精”“菁”同读jīnɡ。
【答案】 C
【答案】 B
29．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一项是 ( )
A．理赔 解剖 菩萨心肠 恕不奉陪
B．侮辱 晦涩 天涯海角 诲人不倦
C．坡度 偏颇 推波助澜 披星戴月
D．碑文 裨益 沁人心脾 纵横捭阖
【解析】 A项“赔”与“陪”同音；B项“晦”与“诲”同音；C项“坡”与“颇”同音；D项分别读bēi、bì、pí、bǎi。
四、易错字
31．下列词语中加点字的字音没有错的一项是 ( )
A．亘古 (ɡèn) 绊脚石(bàn)
审时度势(dù ) 以逸待劳(dài)
B．木讷(nè) 压轴戏(zhóu)
兴高采烈(cǎi) 铩羽而归(shā)
C．剽悍(piāo) 炒鱿鱼(yóu)
不绝如缕(lǚ) 咬文嚼字(jiáo)
D．渲染(xuàn) 爆冷门(bào)
推本溯源(shuò) 秘而不宣(mì)
【解析】 A．“度”的读音应为“duó ”；B.“轴”的读音应为“zhòu”；D.“溯”的读音应为“sù”。
【答案】 C
【答案】 D
33．下列成语加点字读音有错的一项是 ( )
A．良莠不齐(yǒu) 棱角分明(léng)
奴颜婢膝(bì) 瞠目结舌(chēnɡ)
B．岿然不动(kuī) 刚愎自用(bì)
涸泽而渔(hé) 明眸善睐(lài)
C．唾手可得(tuò) 功亏一篑(kuì)
肆无忌惮(dàn) 锲而不舍(qiè)
D．为虎作伥(chānɡ) 别出机杼(shū)
一蹴而就(cù) 以儆效尤(jǐnɡ)
【解析】 “杼”读zhù。
【答案】 D
【解析】 A项中“弋”音yì，易误读为ɡē；B项中“逅”音hòu，也需认真识记；C项中“铭”音mínɡ，易误读为mǐng；D项中“溘”易读为hé；“毗”易误读为bǐ。
【答案】 D
36．下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是 ( )
A．骨气(ɡǔ) 肖像(xiāo)
功成名遂(suí) 暴殄天物(tiǎn)
B．聒噪(ɡuō) 尽管(jǐn)
噤若寒蝉(jìn) 斐然成章(fěi)
C．信笺(qiān) 讣告(bǔ)
称心如意(chèn) 浑金璞玉(pú)
D．琴弦(xuán) 惭怍(zuò)
恣意妄为(zì) 乘人之危(chèn)
【解析】 A．白炽chì灯；B.悭qiān吝；D.喟kuì然长叹。
【答案】 C
38．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是 ( )
A．削减(xuē) 桎梏(gù)
羞赧(nǎn) 一丘之貉(hé)
B．整饬(chì) 纤弱(qiān)
渐染(jiān) 靡靡之音(mí)
C．优劣(lüè) 拘泥(nì)
装订(dīng) 蜚声文坛(fēi)
D．忖度(cǔn) 绯闻(fěi)
揶揄(yé) 孝悌忠义(dì)
【解析】 注意“伛偻”与“佝偻”两个词的区别，前者读yǔlǚ，后者读ɡōulóu，“偻”是个多音字，“呕”读ǒu。
【答案】 C
40．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是 ( )
A．荣膺(yīnɡ) 裨益(bì)
悬崖削壁(xiāo) 鳞次栉比(zhì)
B．龟裂(jūn) 混沌(hùn)
未雨绸缪(móu) 家给人足(jǐ)
C．奸佞(nì) 遴选(lín)
冥思苦想(mínɡ) 戮力同心(lù)
D．荼毒(tú) 煊赫(xuān)
量体裁衣(liànɡ) 追本溯源(shuò)
【解析】 A项“削”应读xuē；C项“佞”应读nìnɡ；D项“溯”应读sù。
【解析】 A隽音juàn；B徇音xùn；C赝音yàn。
【答案】 D
42．下列加点的字的读音，全都正确的一组是 ( )
A．庇护(pì) 机械(jiè)
破绽(zhàn) 伺机而动(sì)
B．迂腐(yū) 忖度(cǔn)
乘势(chèn) 风光旖旎(qí)
C．讣告(fù) 威慑(shè)
撩拨(liáo) 淡泊名利(bó)
D．哺育(bǔ) 濒危(pín)
咆哮(xiāo) 人才济济(jǐ)
【解析】 A庇音bì、械音xiè，B乘音chénɡ、旖音yǐ，D濒音bīn、哮音xiào。
D．吮吸(shǔn) 靓丽(liànɡ)
遐思迩想(ěr) 舐犊情深(tián)
【解析】 B项纂音zuǎn；C项艾音yì；D项舐音shì。
【答案】 A
44．下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是 ( )
A．慰藉(jiè) 纤细(xiān)
同仇敌忾(qì) 量体裁衣(liàng)
45．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( )
A．凌(líng)汛 不容置喙(yuán)
笑靥(yè) 一暴(pù)十寒
B．剖(pōu)析 返璞(pú)归真
气概(kài) 望风披靡(mǐ)
C．肱(gōng)骨 不落窠(kē)臼
角(jué)色 揆情度(duó)理
D．缜(shěn)密 原形毕露(lù)
恫吓(hè) 金蝉脱壳(qiào)
【解析】 A．喙huì；B.概gài；D.缜zhěn。
【答案】 C
【解析】 A莘shēn，B粳jīnɡ，D怆chuànɡ。
【答案】 C
47．下列词语中加点的字的读音全部正确的一组是 ( )
A．纰漏(pī) 偌大(nuò)
获益匪浅 (fěi) 既往不咎(jiù)
C．躯壳(ké) 斐然(fěi)
解甲归田(jiě) 三年五载(zǎi)
D．城垣(yuán) 殷实(yīn)
惊魂甫定(fǔ) 对簿公堂(bù)
【解析】 A．“瞭”读liào，“拂”读fú；B.“处”读chǔ；C.“壳”读qiào。
【答案】 D
49．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是 ( )
A．畜(xù)养 眼睑(jiǎn )
博闻强识(zhì ) 心广体胖(pànɡ )
【答案】 B
50．下列词语中加点字的读音，有误的一组是 ( )
A．账簿(bù) 啜(chuò )泣
战栗(lì) 怏(yànɡ )怏不乐
B．挑衅(xìn) 戍(shù)守
甲胄(zhòu) 纷至沓(tà)来
C．缴(jiǎo )费 戎(rónɡ )装
晌(xiǎnɡ )午 沧海一粟(sù )
D．酒盅(zhōnɡ ) 社稷(jì)
打烊(yànɡ) 流觞(shānɡ )曲水
【解析】 汗腺(xiàn )。
【答案】 C
【答案】 D
53．下列词语中加点字的读音，全对的一项是 ( )
A．兴(xīnɡ )起 驯(xùn) 服
档(dǎnɡ)次 杳(yǎo)无音信
B．造诣(zhǐ) 发酵(jiào )
奇葩(pā) 揠(yàn )苗助长
C．濒(pín)危 账簿(bù)
摒(bìnɡ)弃 一蹴(cù)而就
D．山冈(ɡānɡ ) 冠(ɡuàn)军
倩(qiàn )影 晶莹剔(tī )透【2012高考考纲解读】2012年《考试大纲》要求：“默写常见的名句名篇”，考查能力层级为A级（识记）。
二是形式上，注重诗歌、散文。诗歌方面，有古体诗、近体诗、词、曲；散文方面，有诸子散文、历史散文、唐宋散文等。
三是朝代上，侧重先秦和唐宋。在此基础上现代、当代、其他年代的名句名篇也不可忽视。
【高考考点】
考点一、补写式填空题
，百年多病独登台（杜甫《登高》）
（4）一水护田将绿绕， 。（王安石《书湖阴先生壁》）
四十三年，望中犹记， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
考点二、情景式填空题
【解题指南】即按照题干设定的情境（内容）要求默写名句。
【例题】按要求将名篇名句填写在下面的横线上。（两题任选一题）
（1） ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
【答案】（1）君子博学而日参省乎己/青青子衿/悠悠我心/潦水尽而寒潭清/烟光凝而暮山紫。（2）择其善者而从之/无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也。
【名师点睛】①熟记作家作品，理解诗文内涵。②牢记名句名篇，理解名句意蕴。③揣摩提示语言，理解特定情景所要表达的中心意思。④紧扣中心，回顾以前背诵的内容，选择最切合此处情景的诗文名句填空。
考点三、开放式默写题
【解题指南】这种考查方式，主要是用课文里的句子回答问题，或者给出一个话题（如“春”“月”等），让考生想出几个相关的诗句（后一种题型中考题中出现过）。
【例题】根据下面的问题，用课文原文回答。（只选一小题）
（1）在《触龙说赵太后》中，触龙认为，父母应该怎样爱子女？
答： ， 。
（2）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是什么？
答： ， 。
【专题测试】
1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
⑴生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。(孟子《鱼我所欲也》)
⑵ ， 。白头搔更短，浑欲不胜簪。 (杜甫《春望》)
2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）日月忽其不淹兮， ；惟草木之零落兮， 。 （屈原《离骚》）
（2） ， 。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。 （李白《蜀道难》）
（3）常有高猿长啸， ， ，哀转久绝。 （郦道元《三峡》）
答案 （1）春与秋其代序 恐美人之迟暮（2）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（3）属引凄异 空谷传响
3.补写出下列名篇空缺的部分。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）无边落木萧萧下，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，百年多病独登台。 （杜甫《登高》）
（4）清风徐来，水波不兴。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章。 （苏轼《赤壁赋》）
(2)杨花落尽子规啼， 。 ，随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
（《论语六则》）
（2）其声呜呜然，_______，如泣如诉；余音袅袅，_______。
（苏轼《赤壁赋》）
（3）别有幽愁暗恨生，_________。_________，铁骑突出刀枪鸣。
（白居易《琵琶行》）
（4） ，小桥流水人家， 。夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）
＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《琵琶行》）
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
答案 （1）未云何龙 复道行空 （2）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （3）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 （4）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题）
（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ， 。 （李白《行路难》）
（杜牧《阿房宫赋》）
答案 （1）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 （2）百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 （3）春与秋其代序 惟草木之零落兮 （4）春光融融 舞殿冷袖
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每题必答）
（1） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）
（文天祥《过零丁洋》）
答案 （1）烟笼寒水月笼沙 （2）蓝田日暖玉生烟 （3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
（4）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1) ，邯郸为郡， 。
， ， ，诚不得已。(苏洵《六国论》)
答案 (1)洎牧以谗诛 惜其用武而不终也 且燕赵处秦革灭殆尽之际 可谓智力孤危 战败而亡 (2)沉舟侧畔千帆过 又以悲夫古书之不存 后世之谬其传而莫能名者 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色
业精于勤荒于嬉， 。 (韩愈)
，千金散尽还复来。 (李白《将进酒》)
，武皇开边意未已。 (杜甫《兵车行》)
疏影横斜水清浅， 。 (林逋《山园小梅》)
答案 (1)钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳 落霞与孤鹜齐飞 雁阵惊寒 声断衡阳之浦
(2)石破天惊逗秋雨 行成于思毁于随 天生我材必有用 边庭流血成海水 暗香浮动月黄昏
(王安石《游褒禅山记》)
答案 （1）青青子衿 悠悠我心 呦呦鹿鸣 食野之苹 鼓瑟吹笙 （2）以其求思之深而无不在也 则游
者众 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 常在于险远 故非有志者不能至也【2012高考考纲解读】2012年《考试大纲》要求：“正确运用常见的修辞方法。”能力层级为D级(表达应用)。
“正确运用常见的修辞方法”，指能用(考试大纲》中明确提出的上述九种修辞方法自然生动地表达，重在考查运用。不考名词术语。重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。
根据(考试大纲)的要求，我们可以分解出以下五个能力考查点：①能够对语言运用中的常见的修辞方法(考纲所述九种)进行辨识；②能够对语境中运用修辞方法所表达的内容和表达作用进行理解；③能够对语言运用修辞方法的恰当与否、优劣进行鉴别评价；④能够根据语意和语境要求运用修辞方法表达；⑤能够对作品中修辞方法运用的修辞效果进行鉴赏。
【高考考点】
考点一：比喻
②暗喻：又叫隐喻，只出现本体和喻体，中间不用比喻词语，典型的形式是：甲是乙。常用“是”“成了”“变成”“成为”、“等于”等联结。例如：美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》）
裕禄等。
考点二：比拟
【考点解说】
根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
★比拟的种类：
②用以比拟的本体与拟体（人和物）应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼：‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然不符星星的特征。
③比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人的思想感情和描绘的环境氛围。
★比拟和比喻的异同
比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。其不同点在于：
考点三：借代
【考点解说】不直接说出要说的事物的本来名称，而是借用和与人或事物密切相关的事物的名称来代替人或事物。被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。
★借代的种类
运用借代应注意的问题
①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽。”由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人：“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长；因此，不符合“鲜明的代表性”，会造成歧义。
②借体往往带有褒贬色彩，反映作者的思想感情，用人物特征做借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代反面人物。如“诸葛亮”等作借体，常用来指代正面人物，而“三只手”等作借体，常用来指代反面人物。
③借代不当常表现为本体和借体之间关系不明确。
★借代和借喻的异同
考点四：夸张
【考点解说】为了追求某种表达效果，故意言过其实，对原有事物加以超越事实的描述。要求使用时合乎情理，不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。
★夸张的种类
①扩大夸张。故意把一般事物往大（多、快、高、长、强……）处说。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》）
棱两可。如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见。”这很难说是夸张还是事实。
③要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现。
④要注意夸张运用的场合，在科学性文章中不适合运用夸张。
⑤如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不协调等，易造成夸张不当。
★对偶的种类
按内容，可分为正对、反对、串对：
①正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归田园居》）
②反对：上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关系。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修《伶官传序》）
③串对：上下句意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。也叫“流★运用夸张应注意的问题
①对偶与排比在结构和作用上有明显的区别：第一，对偶项只能是两个，排比句却至少有三个；第二，对偶在字句上的要求比排比严格；第三，对偶的目的是使上下联互相映衬或补充，排比的目的是要加强语气。
★对偶与对比的不同点
①对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
②对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
③对偶里的“反对”（如“横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义来说是对比，就形式来说是对偶，这是修辞方法的兼类现象。
考点六：排比
【考点解说】由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情。
★排比的种类
从结构上，排比分四类：
大新《向上的台阶》）
（★使用排比应注意的问题
排比和反复的运用，都必须从内容的需要出发，不能单纯追求形式，失之于滥。如：“他是我们学习的榜样、学习的模范、学习的表率。”这句中几个词语意义相同，生硬地排列，显得重复，无病呻吟。
★排比与对偶的区别
考点七：反复（重现）
【考点解说】为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句群·这种住辞方法叫反复。例如：等待着，等待着，载着你遗体的灵车，碾过我的心；等待着，等待着，把一个前方战士的崇敬，献给你。四次反复使用“等待着”，表达了亿万人民对周总理的无限崇敬和悲痛之情。
★反复的种类
★层递、排比、反复的区别
②从语言单位间的关系看，排比是并列的意思，递进在形式上特别像排比，但在意思上一层比一层向深（浅）发展；反复虽然也可以有两处以上，但反复部分的语句是相同的，意思自然是一样的。
③从语言单位的文字看，排比和层递的各语句之间有时只有个别字相同，但反复必须是语句中所有的字都相同。例如：
考点八：设问
【考点解说】“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答，目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。（柯灵《戏外看戏》）
考点九：反问
（1）用肯定的形式表示否定。例如：你可以说他是中国人走向现代的起点，但是，哪一个民族走向现代时的步履会像在上海那样匆促、慌张、自怯、杂乱无章？（余秋雨《上海人》）
（2）用否定的形式表示肯定。例如：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？（郭沫若《习习谷风》）
★设问和反问的区别
设问和反问的不同主要在于：设问句的特点是有答或提请读者思考，往往在篇首或段首，目的是提请读者注意，且必须用问号。例如：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”
【专题测试】
1．扩写下面一段话，使之情景更丰富，至少使用一种修辞手法。(不少于60个字)
家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河水中。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
扩句：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 示例一：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣襟间还沾着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香；裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。
示例二：结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的衣襟，春花、春草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息。
示例三：踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息，那青草的香味还存留在衣袖间，淡淡地在空气中飘动，那花儿绚烂的色彩还不停地在眼前闪现，那小河奔腾不息的声响还在耳边回荡。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
意境。(60字左右)
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
扩句：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 千里江南，生机勃勃，黄莺在辽阔的天空下快乐地歌唱，丛丛绿树掩映着簇簇鲜艳的红花；村庄傍着淙淙的流水，城郭依着青翠的山峦，酒旗斜矗，迎风招展。迷人的江南，令人心旌神摇。
6．将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。
饮食 营养 读书
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
火柴得意地对凸透镜说：___________________________________________________
________________________________________________________________________”。
凸透镜诚恳地对火柴说：“_______________________________________________
________________________________________________________________________”。
【解析】 解答此题，首先要读材料，抓住材料中的关键词语，如火柴的“得意”，凸透镜的“诚恳”；其次，要概括出材料的主旨——批评火柴的自高自大，提倡谦虚；最后，根据关键词和材料主旨，展开合理想象，填写符合火柴和凸透镜特点的语句。
【答案】 火柴：瞧我多厉害，要点燃物体，非我不可。
【答案】 示例：金黄的太阳冉冉升起，小鸡和小狗在田野中快乐地游戏；碧绿的湖水，碧绿的荷叶，小青蛙在荷叶间跳跃，快活地觅食；自己变成了夜空里的一颗星星，在美丽的银河里闪烁。
10．请根据下面给出的文字，补写后面的内容。
对待自然环境就象对待人才，人在一定岗位上工作，除使用以外，还存在一个继续培养充电问题，才能不断发挥作用；环境也是如此，__________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】 除开发利用以外，还要做到涵养和保护，才有利于地区生态环境和谐。(意思对即可)
__________________
__________________。”
【答案】 雨天，不让大家衣服淋湿/晴天，我是大家头上的云。(提示：结尾的答话应该否定问话，暗示诗歌“乐于助人”的主旨。)
12．请补充下面的句子，使句意完整，并分别表达消极和积极的意思。
(1)表达积极的意思：生活好似一张网，______________________________________
________________________________________________________________________
(2)表达消极的意思：生活好似一张网，______________________________________
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 注意句式相同，要有具体意象。
【答案】 你就会有一种秋菊傲霜的美丽，一种冬梅笑雪的美丽。
14．请根据所给材料，把横线上两个语句补充完整。
一个残疾人只有做命运的主人，___________________________________________
________________________________________________________________________；
否则，__________________________________________________________________
______________________。
【解析】 本题考查语言概括能力。材料有正反两面，应分别进行概括。概括时，应有“战胜”“幸福”“屈服”“痛苦”这些词语。表达时要注意句中的关联词。
【答案】 才能战胜残疾，获得幸福 就会屈服于残疾，痛苦一生
15．阅读下面一段文字，然后写一句简要点评，表达自己的观点。
为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道：“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。”他把自己栽种的八百株桑树作为子女的生活来源，为子女生活作长久安排。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 首先要看清文段的两个关键词：接受资助的大学生、手机。特别要注意大学生前面的定语“接受资助”。然后结合文段中表达的两者之间的关系作出合情合理的阐释。
17．阅读下面一段文字，按要求完成题目。
目前，不少重点中学为了抢到尖子生，不惜代价开出一个比一个优厚的条件：免学费，发高额奖学金、补贴生活费，提供单间宿舍，有的甚至许诺解决尖子生父母的就业问题。这种疯狂的抢尖子生的做法，被教育界形象地称为“摘豌豆尖”、“撇油花”。某中学团委针对这一现象出了一道辩论赛辩题：
正方：给尖子生特别待遇弊大于利
反方：给尖子生特别待遇利大于弊
请你为正方写一段辩论提纲，要求从二个不同的角度，分条陈述理由，80字以内。
正方理由：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 理由充分，自圆其说即可。要点：①损害大多数学校师生利益，从而损害整个社会的利益。②在学校内部也是一种不公平，损害大多数学生的利益。③长远看，这种优待对尖子生成长未必有益。
18．阅读以下两则材料，完成后面题目。
2持。(《潇湘晨报》3月14日)
(1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)“小学增设繁体字教育”引发社会热议。【2012高考考纲解读】
本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。2012年《考试大纲》要求：正确使用标点符号。考查能力为D级，即表达应用。
标点符号简称标点，是辅助文字记录的一套符号。在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用。可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功。其涉及的知识点可归纳为五个方面：
【高考考点】
考点1：顿号用法
【例1】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
【答案】A
【解析】B《序言》、《教师口语》均应改用引号，其中后一个《教师口语》是单引号，因为它们均不是书名或篇名；C “为饵”后的逗号应改用分号；D“迅速”和“方便”后的两个顿号应改用逗号。
考点2：并列分句间的停顿
【考点解说】凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号；凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。
【例2】当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
【解析】最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号（不是强调的对象）。
考点3：冒号的用法
【答案】C
考点4：引号与引文末点号位置的确定
【考点解说】普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。另外非直接引用不用引号，加引范围要清。
【例4】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
【答案】D
【解析】A项是选择问，“体型”“亲切”后面的问号都应该为逗号。B项的书名号应该为引号，这不是一本书，不能用书名号。C项引号内的句号应该在引号外，引用部分与前面内容为一个整体。
考点5：句内括号、句外括号用法
【考点解说】括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。
【答案】B
【解析】此题考查顿号、问号和括号的应用能力。Ａ项顿号的误用，规模小后的顿号应改为逗号。Ｃ项为非疑问句，句末应为句号。Ｄ项是句内括号的误用，当句内括号的注释语的有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。
考点6：书名号用法
【例6】下列选项中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。
B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”
考点7：问号用法
【考点解说】在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号；选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号，但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号；问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末，成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
【例7】下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
C．“是谁找我们来凿墙的 是您老人家吧 先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊 ”
D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍!
【答案】B
A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
【例9】下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）
A．解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产 ——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操规程。
C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
D．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”
【答案】C
【例10】给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。
语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说①一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的② ③爱因斯坦文集④第一卷⑤第395页⑥一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
【答案】① ：“ ② 。” ③ （《 ④》 ⑤， ⑥ ）
考点11：和文言断句结合
【考点解说】文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此应当先诵读篇段，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。在断句中要注意一些关键，比如虚词的用法及位置，观察对话的标志，根据句式、修辞特点等进行断句，然后加上相应的标点符号。
【例11】用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。
太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加近 以 示 弓 工 乃曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!
（取材于《资治通鉴·唐纪八》）
【答案】太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰/ 朕 少 好 弓 矢 / 得 良 弓 十 数 / 自 谓 无以加 / 近 以 示 弓 工 / 乃 曰 / / 皆 非 良 材 / 朕 问 其 故 / 工 曰 / 木 心 不 直 / 则 脉 理 皆 邪 / 弓虽 劲 / 而 发 矢 不 直。
说明：双斜线处可断可不断。
太宗对太子少师萧璃说：“朕年轻时喜好弓箭，曾得到十几张好弓，自认为没有能超过它们的，最近拿给做弓箭的弓匠看，他说：‘都不是好材料。’肤问他原因，弓匠说：‘弓子木料的中心部分不直，所以脉纹也都是斜的，弓力量强劲但箭发出去不走直线。’朕这才醒悟到以前对弓箭的性能分辨不清。朕以弓箭平定天下，而对弓箭的性能还没有能完全认识清楚，何况对于天下的事务，又怎么能遍知其理呢！”
【专题测试】
一、选择题
1．下列各句中，标点符号使用不合规范的一项是 ( )
【解析】 分号全都应改为逗号。
【答案】 B
2．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( )
A．有一句古话叫“半部《论语》治天下”，这是把这本书看作古代封建社会的政治统治学说。其实《论语》的思想用两个字来说就是“做人”。
B．“嫦娥一号”探月工程有三位专家——火箭系统总指挥岑拯、卫星变轨发动机技术负责人刘昌国、火箭系统总设计师贺祖明，都是从黄冈走出去的优秀学子。
【答案】 D
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( )
A．谁不怀念苏联，谁就没有良心，谁想重建苏联，谁就非常愚蠢。
B．对于被看作“中国纳斯达克”创业板中28只个股的首日表现，专家们纷纷指出，创业板个股定价过高，市场过于疯狂。
C．中央电视台《体育频道》从2008年1月1日至9月30日更名为《奥运频道》。
D．著名作家朱鸿对何三坡用在博客上撰文炮轰国学大师季羡林的方式求名的做法：既叹为观止，又丝毫不感到奇怪。
【解析】 A项第二处逗号误用，应改为分号；C项两处书名号误用(频道不用标点符号)应去掉；D项中的冒号误用，应改为逗号。
【答案】 B
【解析】 A．非独立引用，句号应放在反引号之外。C.“大庆晚报”是报刊名，应加书名号。D.并列层级不清，“叙述语言”与“个性化的人物语言”为大一层级的并列，二者之间的顿号应改为“和”字。
【答案】 B
5．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是 ( )
A．在今天，人们生活中出现的“眼球经济”等许多新名词，非常形象地说出了我们所面临的一种新的文化现象——视觉文化。
【解析】 前三个顿号应改为逗号。
【答案】 D
6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．为进一步推进素质教育，从2009年秋季开始，普通高中将使用新教材。新教材删除“繁、难、偏、旧”的内容，增加了具有鲜明时代色彩的新内容。最近，有关人员介绍了语文数学等5门学科教材的改动之处。
【解析】 B项引号改为书名号；C项分号改为逗号；D项句号放在括号外面。
【答案】 A
7．下列各项中，标点符号使用不合规范的一项是 ( )
A．据搜狐证券统计的创业板财富榜计算，华谊兄弟的众多明星在开盘首日身家翻番——冯小刚、张纪中、黄晓明等人均晋身亿元富豪行列。
【答案】 B
8．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( )
A．如何看待清明、端午、中秋这三个中国传统节日被增设为国家法定节假日的意义呢？我们可以一言以蔽之：“有利于传承和弘扬民族传统文化。”
B．武汉城市圈近日经国务院批准，成为全国资源节约型社会和环境友好型社会(简称“两型社会”)建设综合配套改革试验区，同时获批的还有长株潭城市群。
B．儒家讲“不义而富且贵，于我如浮云”，(《论语·述而》)强调道义重于一切。
C．雅典奥运会，香港获得1枚银牌，多哈亚运会，香港获得6金、12银、10铜……从默默无闻到显山露水，香港竞技体育走出了一条厚积薄发之路。
D．微软中国宣布将从10月20日开始同时推出两个重要更新——Windows正版增值计划通知和Office正版增值计划通知，旨在帮助用户甄别他们电脑中安装的微软Windows操作系统和Office应用软件是否是获得授权的正版软件。
【解析】 A项虽有疑问词但并不是疑问句，句中三个问号都应改为逗号；B项括号前的逗号应移到括号后；C项“雅典奥运会，香港获得1枚银牌”与“多哈亚运会，香港获得6金、12银、10铜”是两个并列的分句，这两个分句已有逗号，为了区分层次，“雅典奥运会，香港获得1枚银牌”后的逗号应改为分号。
【答案】 D
【解析】 “不知道”所领起的句子是陈述语气，句末不该用问号。
【答案】 C
11．下列句子中，标点使用正确的一项是 ( )
A．大家都认为自己是表现现实。在加缪看来，现实是荒诞的；在凡·高看来，现实是模糊的；在毕加索看来，现实是割裂的。
【答案】 A
12．下列句子中标点符号使用无误的一项是 ( )
A．孔子被封为“大成至圣文宣王”、孟子被称作“亚圣”、秦始皇被捧为“千古一帝”：历史人物被尊崇的程度其实往往就是被歪曲的程度。
B．天空有两个最明亮的天体(金色的太阳和银色的月亮)，虽然月光不过是阳光的反射，但在无边夜幕的衬托下，月色更能挑动人们如诗如画的情怀。
B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会让我们迎来新时代的文艺复兴。
C．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
D．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为表达运用(D)。A语气词后边不应该用顿号，将“玫瑰啊”“百合啊”“月季啊”后边的顿号改为逗号。C括号应该紧贴所注释的词，第一处括号移到“蔬菜”后，第二处括号移到“作物”后。D“年结算制度”后的顿号改为逗号。
【答案】 B
14．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是 ( )
A．这次去首都北京，我们专程去游览了雄伟壮观的——万里长城。
B．网友给我发来邮件说：近来网上有三多：绯闻多、脏话多、病毒多。
C．山啊、水啊，花啊、草啊，星星啊、月亮啊，常常是诗人歌咏的对象。
D．他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句吟咏了好几遍。
应对呢？
【解析】 选C。A.中顿号改为逗号。B.中“捡兔子的人”后的逗号改为句号。D.第一个问号改为逗号。
【答案】 C
【答案】 B
17．下列标点符号使用有错误的一项是 ( )
A．中国人口众多，易出人才，英雄豪杰代代不断，这是我们的骄傲；不幸的是还有另一面：出现的坏人好多也是“出类拔萃”的。
B．党的十七届三中全会指出：我国总体上已进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期；这一论断，也为户籍改革指明了方向。
C．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。
D．读完这两部历史小说，我既为楼兰——这座古西域的一代名城的不幸湮灭而痛心不止；亦为《异域人》中的一代忠臣——班超“立功西域”的伟大业绩而钦叹不已。
【解析】 B项中“天津日报”的书名号应为引号。C项中“到底联系着什么？”中的问号应为句号。D项中分号应为逗号。
【答案】 A
19．下列各句中标点符号使用正确的一项是 ( )
A．“我们的社会没有训练家长怎样培育孩子，”他为此痛心疾首：“这或许是个悲剧。”
【答案】 B
20．下列各句中，标点符号的使用全都正确的一项是 ( )
A．“以租养房”的方式一直被认为是帮助购房者实现轻松购房的理想方式，但是置业专家提醒广大购房者，“以租养房”并不是在任何时间、任何城市都行得通的。
B．日本钢铁株式会社是川崎环保城建设的主要参与者，它利用其在钢铁和工程方面的强势综合技术进行废物再利用，风力发电和海水净化。
C．一周之内，大摩MSCI全球指数跌幅达20%，创下自1970年有纪录以来最大周跌幅，欧洲基准股票指数下跌了22%，这是近20年来欧洲股市的周最大跌幅，道琼斯工业平均指数也经历了自1914年以来的周最大跌幅。
区域工作的数千名外籍员工只接受过有关他们在英国的犯罪记录调查。
C．“此前已经开过几次会议，都强调今年高考要保持水平的稳定，与去年难度持平”。专家表示，今年高考难度与去年比不会有变化。
D．她编剧的主要电影作品有：《像鸡毛一样飞》(获香港国际电影节费比西影评人大奖、洛迦诺国际电影节青年评委会特别奖)；《生死劫》(获美国纽约翠贝卡电影节最佳影片金奖)等。
【解析】 A项，“包括”后的冒号去掉，因为后面“总重量”等句不是物资“包括”的内容。C项，“持平”后面的句号放到引号中。D项，分号改为顿号。
【答案】 B
知道该接哪一个？”吴莉莎事后回忆自己当时的“手忙脚乱”。
D．搜狐方面承诺了保密义务：“实名认证仅仅是备案系统，认证信息不会体现在社区内的任何位置”，如果版主不希望把自己的资料提供给管理员，还可以发到一个专门的信箱，由专人确认。
【解析】 A项，分号改为逗号。C项，“固定电话”后加破折号，问号改为句号。D项，冒号改为逗号或在“任何位置”后加句号，并去掉引号后的逗号。
【答案】 B
【答案】 C
24．依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是 ( )
济南是著名的泉城，历史上曾有过“四面荷花三面柳，一城山色半城湖①的美景。城市古老固然值得骄傲，却也不可避免地造成城市建设的历史欠账较多②百年前的商埠繁华区，后来成了棚户区③建国初期建的宿舍，如今成了危房。这些低矮破旧的土坯房或砖木房，被围在飞速崛起④鳞次栉比的高楼大厦中，一度成为被遗忘的城市角落⑤让十万群众告别棚户区，住进新楼房，改变生活环境，提高生活质量，确是改善民生的重大工程。
① ② ③ ④ ⑤
A ”。 ， ， 、 ，
B ” 。 ； 、 。
C ”。 ， 、 ， 。
D ” 。 ； ， ，
【答案】 B
二、填空题
答：①________②________③________
【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为D。不难看出这里的“花城”指的是秦牧的作品，应用书名号。“四大名旦”是特指，应用引号。“冲锋着”“探索着”并列，之间应用逗号。
【答案】 ①《 》 ②“ ” ③，
26．在下列材料的横线处，填入恰当的标点符号。
当年身兼斗士与学者的章太炎(1869～1936)，一生屡遭世变，多次卷入政治斗争旋涡，可依然著述__①__讲学不辍__②__早年奔走革命，不忘提倡学术__③__晚年阐扬国故__④__可也呼吁抗日__⑤__后世学人关于民国以后的章太炎是否“退居于宁静”，鲁迅的文章__⑥__关于太炎先生二三事__⑦__中的争论__⑧__未免过分关注其政治生涯。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
【答案】
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
、 。 ； ， 。 《 》 ，
27.在下列文段的序号处填入恰当的标点符号。
①________ ②________ ③________ ④________
⑤________ ⑥________ ⑦________ ⑧________
【解析】 ①②之间是一篇文章，要用书名号，③④之间是引用的名言，要用冒号、引号，根据意思，属于疑问句，句末要用问号，并用属于完整的句子，句末问号要放在引号内，⑤⑥之间也是一篇文章，也用书名号，⑦⑧之间属于强调的内容，用引号加以强调。
【答案】 ①《 ②》 ③：“ ④？” ⑤《 ⑥》 ⑦“ ⑧”
29．在下列材料的横线处依次填入恰当的标点符号。
“小康社会”与“和谐社会”是一鸟两翅的关系。小康社会主要指的是经济上的目标____①____而和谐社会主要是指除了经济以外的社会目标____②____我们喜欢讲____③____手中有粮，心中不慌____④____，不过，这只是问题的一面。请看世界上有多少“手中有粮”的人心中仍然很慌啊____⑤____这个事实告诉我们____⑥____如果经济与社会之间不协调____⑦____一条腿长____⑧____一条腿短是不行的。
【答案】 ①， ②。 ③“ ④” ⑤！ ⑥： ⑦， ⑧、
【答案】 标点错误：①“夜半钟声到客船”。应删掉句号 ②到“客船”呢？问号改为逗号。
四、综合题
31．阅读下面的材料，然后回答问题。
③重庆至今仍有黄桷垭、黄桷坪等地名。1986年，黄桷树被正式命名为重庆市市树。
问题：
(1)给画横线的句子加上恰当的标点符号。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)材料中有关黄桷树的信息可以给我们哪些精神层面的警策？请从不同角度写出两条来。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)北魏《水经注》载：“江水又东经黄桷峡(今名铜锣峡)。”(2)示例：①愈是恶劣的环境，愈要显出生命的顽强和坚韧。②广泛吸纳，方能成其大。③追求光明、耐得困苦，方可成功。【2012高考考纲解读】
2012年《考试大纲》要求：鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级，即鉴赏评价。
【高考考点】
考点1：鉴赏作品的形象。
考点3：鉴赏作品表达技巧。
考点4：评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。
【考点回顾】
1．阅读下面这首唐诗，回答问题。
寄远
杜牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？
（1）首句中的“悠悠”在诗中有何作用？
答：
。
（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。
答：
。
2．阅读下面的诗歌，然后同答问题。月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。 从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。
答：
。
满江红
登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
州驻节鄂州时。全词采用散文化写法，层次分明。从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。成问答的短句。“兵安在？膏锋锷”，“民安在，填沟壑”。战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮，却死无葬身之地。作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。“叹江山如故，千村寥落”，这远非“风景不殊，正自有山河之异”的新亭悲泣，而言下正有王导“当共戮力王室，克复神州”之猛志。最后三句，作者乐观地想象胜利后的欢乐。眼前他虽【考点定位】本题考查评价诗歌的思想情感的能力，能力层级为E.解答此类题目要先分析诗句的内容，在分析内容的基础上结合诗人的身世和写作背景来认真分析即可得出答案，纵观全题：题目考点实实在在，考查难度适中适度。
4．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
鹧鸪天·代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
⑴词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
答：
。
⑵词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。
答：
。
【答案】运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
5．阅读下面的诗，按要求作答。
严郑公①宅同咏竹
唐·杜甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
注：①严郑公，即严武，受封郑公。②箨（tuò），笋壳。③帙，包书的布套。
（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
答：
。
【答案】形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。
【解析】竹子为描述的中心事物，分别是从“梢”、“ 影”、“净”、“香”四个角度来写。
【考点定位】考察诗歌形象的分析。
（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。
答：
。
【答案】翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。
晚泊岳阳
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阙声长听不尽，轻舟短楫击如飞。
⑴诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。
答：
。
【答案】第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
【解析】这道题侧重考查诗歌内容的赏析理解，一般分析作者用什么方法写出了什么景象。这首诗中三处分别采用了反衬、拟人、借景抒情等手法来写景。
【考点定位】鉴赏诗歌的内容和形象。
⑵这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？
答：
。
【答案】这首诗表达了作者触景而生的思想之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空中月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景、景景关情。
【考点定位】本题考查的是古代诗歌的鉴赏与评价，能力层级为Ｄ级．解答这类问题，我们要有整体意识，要做到七看：看题目、看作者、看注释、看关键词、看意象。并且我们应该掌握鉴赏诗歌的术语，尤其是修辞手法和表现手法，还有语言特色等方面的术语。
8．阅读下面这首词，完成后面的问题。
踏莎行·雪中看梅花
（元）王旭
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
在基本认同“雪却输梅一段香”的共识下，词人彷佛在为雪花叫屈，雪非无香，而是为天风所吹散。词的下阕，“虽是一般，惟高一着”，虽然看起来相似，实质有高低。“雪花不似梅花薄。”“薄”字一语双关，是形薄，也是情薄。“梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。”最后两句生动地表现段了梅花的孤高与雪花的随和，构成了鲜明的对比，形象地说明了“惟高一着”之意。此词语言明快，词意浅显，见解独到，情理相生，不失为一首好词。
9．阅读下面这首诗歌，回答问题。
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹①歌声。
【专题测试】
【1】阅读下面的宋诗，然后回答问题。
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行芽落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？
答： 。
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
答： 。
【2】阅读下面的诗，回答问题。
黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜①湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
注：①芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
答： 。
（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
答： 。
【答案】（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
【解析】这是一首典型的写景抒情诗，考查的是对诗歌语言的鉴赏。第一题是对“关键词”的考查，要注意作答的角度，要从内容和结构的角度，从音韵表达的角度来组织语言，叠音词一般都有音韵上的作用，也可以增强表达效果。第二小题是对关键句的情景理解。答题时一般要描绘出其所描绘的景象，指出其所蕴涵的感情，要融情入镜组织语言。
【3】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢①。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
注：①氛垢：尘埃。
⑴第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。
答：
⑵尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
答：
【4】阅读下面这首诗，然后回答问题。
武夷山中
（宋）谢枋得①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？
注：①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
【5】阅读下面两首诗，然后回答问题。
金陵晚望 金陵图
高蟾 韦庄
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 谁谓伤心画不成 画人心逐世人情。
世间无限丹青手，一片伤心画不成。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。
注：高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。
“寒云”等意象，足以表现出对国势衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得成的。【2012高考考纲解读】
2012年《考试大纲》规定“能阅读浅易的文言文”。
一、理解 B
1．理解常见文言实词在文中的含义
2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
【高考考点】
考点1：理解常见文言实词在文中的含义
所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。需要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。
文言实词的考查常常是对某个实词提供四种解释，要求选出正确答案。或是对四个实词分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的一项。
考点2：理解常见文言虚词在文中的意义和用法
【考点解说】值得注意的地方有两点：一是“常见文言虚词”，二是“在文中的用法”，两者都是对考查范围进行的限定。高考中对常见文言虚词用法的理解，是指在阅读材料中根据上下文的语境具有懂得并能加以解释的能力，而不是要求考生凭空地去历数哪些个常见文言虚词具有哪些种用法。
考点3：理解与现代汉语不同的句式和用法
【考点解说】不同的句式和用法主要包括以下考点：判断句、被动句、宾语前置、成分了解这些特殊句式与用法，是指能根据上下文的语境具有理解与辨别的能力，而不是要求去抽象记忆到底有哪些种特殊句式与用法，以及它们的具体情况如何。这里的不同用法指词类活用和句法一样都属于语法范畴。同现代汉语相比，文言文的语法并没有太大不同，但毕竟有一定的差别。我们可以将这些“不同的句式和用法”限定在古今语法相异的主要方面。
考点4：理解并翻译文中的句子及断句
【考点解说】本考点有两个方面的要求：一是“正确理解句子在文中的意思”，二是“翻译成现代汉语”。
“正确理解句子在文中的意思”，基本包括三层次：一是能读通、读懂，能够概括其主要内容或含义；二是能够理解分句之间、句子之间的逻辑关系；三是能够理解句子的深层含义或在文中所起的作用。
“翻译成现代汉语”，从2002年起，由客观性试题变为主观性试题，要求将文言文直接翻译成现代汉语。近几年的高考试题中，文言语句翻译题成为常考、必考内容，其分值也在逐年上升，因此，我们必须“取法于课内，积累于课外”。
考点5：筛选文中的信息
【考点解说】“筛选文中的信息”就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中所写的人、事、情、理、言、时、地等主要信息，从而对试题提供的选项信息进行辨析和判断，或者根据试题要求对有关信息进行提炼表述。
考查的基本题型是客观选择题型。考查考生对某一方面综合信息进行筛选和辨识的能力，这是高考考查的主导题型；从阅读材料中选出六句话，分别编为四组，要求选出符合某一方面信息的选项，这是高考的辅助题型。
考点6：归纳内容考点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。
地分析所叙述的事件或所说明的道理本身的具体内容。作者在文中的观点态度、感情倾向有时较直露，有时含蓄，因此，要在分析归纳原文有关内容的基础上，抽象出作者在文中的观点态度，并加以“概括”。
【考点回顾】
一、阅读下面的文言文，完成1—5小题。
李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。
仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。
（选自《宋史·李迪传》，有删改）
1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）
A．开奇之，曰：“公辅才也。” 奇妙
B．以章献起于寒微 出身
C．上大寤，由是独诛怀政 惩罚
D．元昊攻延州，武事久弛 延缓
【答案】B
【解析】A项“奇”，意动用法，“以……为奇”；C项“诛”是杀的意思；D项“弛”是松懈、松弛的意思。
【考点定位】本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”，能力层级B。所考查的实词在中学阶段都学过且出现频率较高，其词义在现代汉语中仍有留存。要求根据具体语境把握含义。
【答案】D
【解析】A项第一个“其”代词，他、他的；第二个“其”副词，表祁使语气，一定。B项第一个“之”代词，他；第二个“之”助词，用在主谓间，取消句子独立性，不译。C项第一个“以”介词，用；第二个“以”连词，表目的，来。D项第一个“乃”副词，却，竟然；第二个“乃”副词，竟然。
【答案】C
【解析】①是李迪性格才能，④是李迪因先前忤章献皇后意而被贬，⑤是李迪欲为皇上祈祷好年成。
B．李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。
C．周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。
D．仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。
【答案】D
5．断句和翻译。
（1）用“/”给下列问段断句。
李 迪 贤 相 也 方 仁 宗 初 立 章 献 临 朝 颇 挟 其 才 将 有 专 制 之 患 迪 正 色 危 言能 使 宦 官 近 习 不 敢 窥 觎 而 仁 宗 君 德 日 就 章 献 亦 全 令 名 古 人 所 谓 社 稷 臣 与 斯 见 之
【考点定位】本题考查“给文言文段断句”能力层级B， 这是考查考生是否真正读懂文言文的有效手段之一。古人很重视辨明句读，韩愈在《师说》中说的“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也”中的“小学”，指的就是学句读（学断句）。
（2）翻译下面的句子
①语迪曰：“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。”
译文： 。
②诏不许，然甚壮其意。
译文： 。
【答案】①（太后）对李迪说：“你从前不想（让）我参与国家大事，大概错了。”②皇帝下令不同意，但是认为他的胸襟很豪迈。
附：参考译文
李迪字复古，它的祖先是赵郡人。曾祖父为了避开五代的战乱，把全家迁到了濮地。李迪深厚有器量，曾经携带自己写的文章去拜见柳开，柳开感到很惊奇，说，“你是辅才啊。”后来参加考试以第一名中进士，被提拔做知制诰。宋真宗到亳州去，李迪是留守判官，于是做亳州知县。一群亡卒洗劫城邑，政府派兵抓捕，很长时间都没有抓到。李迪上任之后，召回所有派出去的士兵，暗中察访贼寇的藏身之处，亲自部署骁勇精锐的士兵，一举擒获贼寇，然后斩首示众。
当初，皇帝将立章献为皇后，李迪屡次上书劝谏，认为章献出身贫寒，不可母仪天下。章献深深地恨他。天禧年间，李迪任给事中。周怀政被杀，皇帝非常生气，想责怪到太子，群臣没有任敢说话的。李迪从容上奏说：“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。”皇帝豁然大悟，因此只诛杀了周怀政。
仁宗即位后，章献太后干预朝政，把寇准贬到雷州，认为李迪和他们是朋党，把李迪贬到衡州。丁谓派人迫害他，没有成功，任河南的知府。到京师来朝拜，当时太后垂帘听政，对李迪说：“你从前不想（让）我参与国家大事，大概错了。”现在我把皇帝保养到这种程度，你认为怎么样啊？”李迪回答说：“我深受先帝恩惠，现在见到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然不知到这种地步。”太后也很高兴。
二、阅读下面的文言文，完成1—4题。
书沈通明事
汪琬
淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。
夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与 当此之时，或有其人而不用，或用之而不尽。至于庙堂秉事之臣，非淫邪朋比即怀禄耽宠之流。当其有事，不独掣若人之肘也，必从而加媒孽焉。及一旦偾决溃裂，束手无策，则概诬天下以乏才。呜呼!其真乏才也耶？
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．遂属其家通明 属：托付
B．皆逡巡引却 引却：后退
C．通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大
D．率倜傥非常之人 率：率领
【答案】D
【解析】率：都，全。
【答案】A
【解析】抓住表现沈通明“有情”“有义”即可。
正、结党营私、追名逐利的小人。
【答案】C
【解析】C 项“彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放”中后半部分的分析明显不合文意。
【考点定位】本题主要考查归纳内容考点，概括中心意思的能力，能力层级为E。重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。要想准确的判断这类题目的答案，一定要在读懂全文的基础上，根据选项找到原文信息所在的语句，相互印证来确定选项是否正确。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)购仰妻子急，踪迹至通明家。
译文： 。
(2)方罢巡抚家居，独闻而异之。
译文： 。
(3)然而卒无补于明之亡也，何与？
译文： 。
附：参考译文
淮安的沈通明，曾经做过前明朝的总兵官。他行侠仗义，重义轻财，士大夫都称道他。顺治二年，先前有个巡抚叫田仰的人，一向知道沈通明的为人，很是礼待他；等看到明朝大势已去即将灭亡，于是就把家人托付给沈通明，而自己浮海远去。沈藏通明匿田仰的妻子和孩子到其他地方。
恰逢清军渡淮河，紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。当时沈通明已经不出门很长时间了。围捕的人包围了沈通明的住所，沈通明来到卧室，饮酒几碗，撕裂沈通明，是个身材高大的大丈夫，有漂亮的胡须，把饮酒作为豪爽的事情。每次喝醉之后就在邓州的街市上大呼小叫，全街上得人都认为他是个狂人。彭公子篯，邓州人，向来在江淮间有声望，刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。了解到沈通明的住址，徒步前往和他交谈，沈通明默不作声。等知道是彭巡抚，才非常高兴地如实相告。彭公抓住他的手说：“先生的状貌稍畀，一定有物色的，不是我其谁为鲁朱家呢 ”带着沈通明一起回家，日夜与沈通明纵酒，非常高兴。住了很长时间，遇大赦才得以外出。 沈通明少年以勇力著名，曾经和强盗决斗，强盗用箭射中他的胸部，沈通明即拔箭撕开甲裳裹好他的创口，去追逐开弓的强盗，最后杀了那人才回来，一军将士都钦佩他。如今年已八十多岁，膂力稍衰减了，饮酒还不减少时，任侠自喜，还像过去一样。
三、阅读下面的文言文，完成1—4题。
朱昭字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押，摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率老幼婴城，敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，与约曰：“贼知城中虚实，有轻我心，若出不意攻之，可一鼓而溃。”于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。夏人设木鹅梯冲以临城，飞矢雨激，卒不能施，然昼夜进攻不止。其酋悟儿思齐介胄来，以毡盾自蔽，邀昭计事。昭常服登陴，披襟问曰：“彼何人，乃尔不武！欲见我，我在此，将有何事？”思齐却盾而前，数宋朝失信，曰：“大金约我夹攻京师，为城下之盟，画河为界；太原旦暮且下，麟府诸垒悉已归我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪误国，改过不吝，（节选自《宋史·朱昭传》）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．为震威城兵马监押，摄知城事 摄：代理
B．昭率老幼婴城，敌攻之力 婴：环绕
C．于是夜缒兵出，薄其营 薄：削弱
D．城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：追逐
【答案】C
【解析】C项“薄”根据语境应该是“逼近”的意思。
【考点定位】本题主要考查对常见文言实词的掌握情况，要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。
【答案】D
【解析】①是表现朱昭的雄辩能力的，不能表明他坚决主张抗敌，据此可排除A和B；⑥是写朱昭战败出逃的，据此可以排除C。
【考点定位】本题考查筛选文中信息的能力，排除法是作此类题目较简便快捷的方法。
3. 下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（ ）
【答案】D
【解析】D项中“透露了朱昭准备突围的消息”和“敌人害死守兵，得到城池”与原文不符。原文是“朱昭将要出战”，“敌人利诱守城的兵士，登上了城上”。
【考点定位】本题考查归纳内容考点、概括中心意思的能力，在做此类题时，选项中每一个意思都要在文中找到对应的地方，注意排除把“无”说成“有”和“曲解意思”的干扰。
7. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。
译文： 。
（2）昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。
译文： 。
【考点定位】本题考查翻译文言语句的能力，解答时注意对关键词的翻译，注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。
附：参考译文
的首领思齐穿着铠甲来到城前，以毡盾挡住自己，邀请朱昭出来议事。朱昭穿着平时的衣服登上城墙上，披着襟衣问：“你是什么人，这么不光彩（指思齐用毡盾挡住自己）。想见我，我在这里，你有什么事？”思齐拿来盾牌上前，诉说宋朝的失信行为，说：“大金约我夹攻京师，定下城下之盟，画河为界；太原早晚被我攻下，麟州诸州县都已经归我所有，你依仗什么而不投降呢？”朱昭说：“皇上知道朝中奸臣误国，已经毫无保留的改正过错，把皇位传到自己的皇族手中。现在皇上的政治纲领已经焕然一新，只有你还不知道吗？”于是把内禅的诏书拿出来宣读，众人十分惊讶地望着朱昭，佩服他的雄辩能力。当时，很多城的人都井中。部将贾宗的老母亲刚走到前来，朱昭对她说：“老人家，（你是我的）同乡人，我不想亲自杀你，请你自己投井吧。”她服从了。跟着用土把井给填埋了。将士们于是跟着把自己的妻儿全杀了。朱昭对众人说：“我和大家都没有了顾虑了。”这时军中有人跟敌人暗中勾结，对敌人说：“朱昭与他产士兵都杀了自己的家人，将要出战，人虽然少，但全都是敢死的人。”敌人十分害怕，于是就利诱守城的兵士，登上了城上。朱昭带领众人在城里的街巷迎战，从晚上到早上，尸体遍布街上。朱昭骑着马越过城墙的缺口逃出，但马却坠入了堑沟，贼人欢呼说：“捉到朱将军了！。”想把他生擒。朱昭瞪着两眼持着剑，贼人无一个敢上前，随后中箭而死，死时四十六岁。
附：参考译文
坐了许久，听见鸡叫声和狗吠声。我招呼立恭起身，向东走了几十步，翻过一道山冈，只见田野平坦广阔，近处有十几间茅舍。于是前去拜访。一位约有七十多岁的老者，长长的头发像雪一样白，披落在双肩，面容红润光泽，好像是会饮酒的人。老者邀请我们两人坐下。窗下有几套书。立恭抽出一册《列子》，我拿起一部《白虎通》，都想把书带走却不便开口索取。老人看出了我们的心思，说：“这两部书我没有用处。”于是，我们两人各自将书揣在怀里，告辞离开。
之后，道士再次拱手行礼问立恭：“先生为何不肯为贫道赋诗！”立恭提笔写了几首绝句，诗句更加新奇。于是重新喝酒，我和立恭酒量不大，都有些醉意。
不久，太阳西下，距离西边山峰只剩一丈多了，隐溪先生唤回我俩，说：“玩乐难道没有止境吗！”于是，我们和李千户、道士拱手作别。途中，隐溪先生指着道旁山冈脚下，回头对我说：“这里就是我修建坟墓的地方。”又指着路边的桃树嘱咐我：“明年赏桃花时就到这里来找我吧。”
回来之后，立恭对我说：“这次游览可得写篇游记。”可是当时我没有闲暇写作此文。
东山春游的第二年，八月初三日记。
四、阅读下面得文言文，完成1—3题。
张自新传
【明】归有光
张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。髫龀丧父，家计不能支。母曰：“吾见人家读书，期望青紫②，万不得一。且命已至此，何以为书？”自新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。
兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，搒掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。
（选自《震川先生集》卷二十六，有删节）
【注】①屹屹：同“矻矻”，勤奋不懈的样子。②青紫：古代公卿经带之色，这里俯楷高官昱爵。③轻儇：轻佻，不庄重。
1．对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．自新随口而应，若索了者 了：明白，了解
B．不知贫贱之为戚也 戚：忧愁
C．县吏怪其意气 怪：责怪
D．见其面斥人过 面：当面
【答案】C
【考点定位】本题考查对全文的理解的能力。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴且鸿宁以衣食忧吾母耶？
译文： 。
⑵自薪辄诣县自代，而匿其兄他所。
译文： 。
【答案】（1）况且我怎么能因为衣食问题让我母亲担忧呢？（2）自新就前往县衙代替哥哥（受责罚），而把它哥哥藏在别的地方。
【解析】⑴句中要注意“且”（况且）“宁”（难道，怎么）“以”（因为）“忧”（使……担忧），以及语句的通顺；⑵句中应注意“诣而”（到，往）“代”（代替受罚）“匿”（藏），译出大意，语句通顺占。
【考点定位】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。根据近几年高考评分标准，文言文翻译应注意以下事项：①重点实词的含义；②特殊句式；③译文语句的通顺。
附：参考译文
感到奇怪，刚要施与杖刑，他就阻止了，问：“你是什么人？”自新说：“我是里长，本是一名书生。”县官让他试写一篇文章，他马上就写成了，县官安慰他，并免去了对他的刑罚。
自新看那些权豪势要之人，淡然不放在心上。吴中子弟大多轻薄浮滑，穿着光鲜华丽的衣服，聚集到一处，用猥亵的语言玩笑，自新一切都不理会。人们和他谈话，他也不回答。谈论古今之事，意气慷慨。酒喝到酣畅时，他大声说：“主宰天下终究怎么样呢？”眼睛往上看，神气勃勃仿佛发怒一样，那些年轻人想要殴打他。他被补授为秀才，学官向他索要礼金很是急迫。自信确实拿不出礼金，屡次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不乐，想弃官而去，不久得病而死。
五、阅读下面的文言文，完成1—4题。
孙谦字长逊，东莞莒人也。少为亲人赵伯符所知。谦年十七，伯符为豫州刺史，引为左郡多虎暴，谦至绝迹。及去官之夜，虎即害居民。谦为郡县，常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。九年，以年老，征为光禄大夫。既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效。高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力。”谦自少及老，历二县五郡，所在廉洁。居身俭素，床施蘧屏风，冬则布被莞席。夏日无帱帐，而夜卧未尝有蚊蚋，人多异焉。年逾九十，强壮如五十者，每朝会，辄先众到公门。力于仁义，行己过人甚远。从兄灵庆常病寄于谦，谦出行还问起居。灵庆曰：“向饮冷热不调，即时犹渴。”谦退遣其妻。有彭城刘融者，行乞疾笃无所归，友人舆送谦舍，谦开厅事以待之。及融死，以礼殡葬之。众咸服其行义。十五年，卒官，时年九十二。
（节选自《梁书·孙谦传》）
【答案】D
【解析】布：采取、施以。
【考点定位】考查文言实词。
2．以下句子中，全部表明孙谦为政清廉的一组是（ ）
①谦慰喻而遣，一无所纳。
【答案】A
【解析】③是指为政效率，⑤是指为政勤勉。
【考点定位】考查文言阅读内容理解、归纳。
【答案】B
请求承担繁忙的工作来证明自己（贡献自己的力量）。
【解析】译出大意，“嘉”“礼”“效”为关键词。
【考点定位】考查文言词语和句意。
(2)有彭城刘融者，行乞疾笃无所归，友人舆送谦寺，谦开厅事以待之。
译文： 。
【答案】有一个彭城人刘融，讨饭病重，无家可归，朋友用车把他抬到孙谦家，孙谦打开厅堂接待他。
【解析】翻译出大意，“笃”“ 舆”“厅事” 为关键词。
【考点定位】考查文言词语和句意。
附：参考译文
所受。对于原先抢掠的蛮人，孙谦也都将他们释放回家。自己俸禄中出于本郡官吏百姓的部分，他都免除不收。在他治理下，郡中安定，他的威信大增。齐高帝建元初，他担任宁朔将军、钱唐令，他以简便的方法处理烦杂的事务，以至狱中没有等待判决的囚犯。到他离职时，征召为光禄大夫。入朝后，梁武帝赞赏他的清白廉洁，对他十分礼遇。每次朝见时，孙谦还请求担任繁重的职务以效力，梁武帝笑着说：“朕使用卿的智慧，而不再使用卿的气力。” 孙谦自少至老，历任二县、五郡的长官，所到之处，廉洁奉公。他生活俭素，床边使用苇或竹编的粗席作屏风，冬天则使用布被与莞草编制的席子。夏天没有蚊帐，但晚上睡觉却没有蚊
【专题测试】
【1】阅读下面的文言文，完成后面的题目。
书博鸡者事（节选）
（明）高 启
博鸡者袁①人，素无赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市中，任气好斗，诸为里侠者皆下之。
方是时，博鸡者以义闻东南。
【注】①袁：袁州路，在今江西宜春一带。②臧氏之子：语出《孟子·梁惠王下》，指鲁平公宠臣臧仓，曾阻止平公见孟子。 ③嗛（xián）：怀恨。 ④褫（ch ）剥去。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．守自负年德，易之 易：看不起
B．若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶 诚：果真
C．至豪民第门，捽使跪，数之曰 数：责备
D．今姑贷汝 贷：借给
【答案】D
剥下土豪的衣服，自己穿着，又自己鞭打着土豪的马，指挥众子弟簇拥着土豪在马的前面，把他的双手反绑着，游街示众。命令土豪自己大声叫道：“作老百姓的要诬陷太守，就看看我的样子！”走一步叫一声，不叫就用杖打，打得土豪的背上全部是伤。天黑，博鸡者和游街队伍来到土豪家门口，揪着他命他跪下，列数他的罪状说：“你做老百姓，不能自己检点，冒犯了使君，用杖打你，这是刑法的规定。你竟敢因此而怨恨在心，又趁机诬陷使君，使他罢了官。你的罪行当死，现在暂且饶恕你。今后如果不好好改过自新，并且再胡言乱语，我就要烧掉你的房屋，杀掉你的全家！”土豪气焰完全没有了，用额头碰地，承认自己有罪，表示再不敢了。这才放了他。
【参考译文】伸长统字公理。是山阳高平人。年少时喜欢读节，广泛涉猎论著和历史，著作丰富。20岁以后，(伸长统)在青州、徐州、并州、冀州一带游历求学，和(他)交朋友的人大多认为他与众不同，友好的人大都觉得他很优异。并州刺史高干是袁绍的外甥。他平素重视有名之人，招揽来了四方的游士，士常常投奔依附他。伸长统拜访高干，高干给予很高的礼仪和待遇，向他请教当时的事情。伸长统对高干说：“你有雄伟的志向却没有大本事，喜欢人才却不能选拔人才，这是你要特别警惕的。”高干一向自觉不错，不接受伸长统的意见，伸长统于是离开了高干。不久，高干凭借并州(之力)反叛，最终落到了失败的结局。并、冀二州的人士都从这件事上惊异于仲长统的远见。伸长统生性卓异不凡，敢于直言，不注意小噫嘻!是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓②然窃好古之名，以求自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。
吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽③之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非以其物，以其人也。
予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。
【注】①僇 (lù)辱：羞辱，侮辱。 ②哓(xiāo)哓：吵嚷。 ③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．当一砚之用，不知其为古也 于乱石间择其一二扣之
B．褰裳濡足，被僇辱而不知羞 溪虽莫利于世，而善鉴万类
C. 则庸俗人亦从而效之 欲奉诏奔驰，则刘病日笃
D.不能尽述，述其近似者 今者出，未辞也，为之奈何
【答案】B
收藏的东西来在士人面讯夸耀。而那些追慕古物不知时务的士人们。也常常和世人竞争角逐，一定要模仿尽那所有的器物然后才痛快。
哎！这不是真能爱好古物，只不过和庸俗人趣味相同罢了。已经和庸俗的人趣味相同了，可是还要吵嚷着要拥有好古的名声，来显示自已与庸俗的人不一样，却不知道他们的名声是这样，而他们的真实想法却不是这样的。
我所说的好古，是学习古人的道德，写像古人那样的文章。思慕古人却不能见到，就徘徊流连，期望得到他的遗物中存留下来的东西来玩赏，就像见到他本人一样，因此喜欢它而没有满足的时候。所以古物能成为后世爱好的，不是因为那器物本身，而是因为那器物的主人。
我看当今世上所爱好的，大都像这样。不能全部说出来，只能说说相似的情形，写成这篇《古砚说》。
【4】阅读下面的文言文，完成后面的题目。
。
(选自《宋书·董槐传》，有删改)
【注】①全：南宋叛臣。②用：重用。③洊：（jiàn）：再度。
文中“诸生以夜中对”中的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（ ）
A．焉用亡郑以倍邻 B．王好战，请以战喻
C．不然，籍何以至此 D．一旦抵罪，或脱身以逃
【答案】B
【解析】本题考查考生对照例句理解文言虚词的能力。“诸生以夜中对”和“王好战，请以战喻”中的“以”都是介词，作“用、拿”讲。A项，连词。作“来”讲。B项，介词，作“凭”讲。D项，连词，作“而”讲。
【参考译文】董槐字庭植，深州定远县人。年轻时喜欢谈论军事，私下里读了孙武、曹祸，副将卢渊凶悍狡猾不听从命今，斩杀来示众军中，军队肃然。皇帝一天天地重用董槐，董槐反映事情无所隐讳，意在纠正君王思想的错误而不逢迎取悦。皇帝问修建太乙祠的事，就回答说：“土木工程再度兴起，百姓被征架调造得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。”皇帝问边防上的事，回答说：“外有敌国，那么其计策是首先强大自己。自己强大敌人害怕我们，我们不害怕敌人。“董槐每次进奏，皇帝就称赞好。
景定三年五月二十八日晚上，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。挥手让女眷们出去，为学生们讲解《兑》《谦》这两个卦。问夜里几点？学生们以半夜回答，于是就死了。
【5】阅读下面的文言文，完成后面的题目。
食，哀毁不逾于戎。帝谓刘毅曰：“和峤毁顿过礼，使人忧之。”毅曰：“峤虽寝苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所谓死孝，陛下当先忧之。”戎先有吐疾，居丧增甚。帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。永兴二年，薨于郏县，时年七十二。
（节选自《晋书·王戎传》）
【注】①虓（xiāo），怒吼。②赙（fù），赠送财物助人治丧。
把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
⑴戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”
答： 。
⑵钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。
答： 。
⑶帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。
答： 。
钟会讨伐蜀国，路过时与王戎告别，问(他)有何计策。王戎说：“道家有句话，‘做事不依靠’，不是成功难，守住它很难。”到钟会失败了，议政的人认为他事先知道才说这样的话。
王戎征召做了侍中。南郡太守刘肇贿赂他筒中细布五十端，被司隶所纠查，王戎因为事先知道没有接受，所以能够不受牵连，然而议政的人更加认为他事先知道。皇帝对朝中的大臣说：“王戎做事，哪里是怀有私心苟且成功，只是做事正直不贪欲罢了!”皇帝虽然用这样的话解释此事，然而王戎被清廉谨慎的人鄙视，因此损害了名声。
王戎做官时虽然没有特殊的政绩，只怕是因为他不愿表现殊能，尽到本分就成了。后来升迁光禄勋、吏部尚书，因为母亲去世离任。性情至孝，不拘泥礼法制度，照样饮酒吃肉，或者观看人博弈，但是容貌憔悴哀毁，拄杖后才能起来。当时和峤也处在父亲丧期，按照礼法行事，量米而食，哀毁没有超过王戎。皇帝对刘毅说：“和峤难过得超过一般人，我很担心他啊。”刘毅说：“和峤虽然睡草席吃稀粥，但是只是以生的态度尽孝，王戎别是以求死的态度服丧，我以为您应该先担心他才是。”王戎原来有吐疾，服丧时更厉害了。皇帝派遣御医给他治疗，并赐给他药物，又让他断绝宾客来往。永兴二年，王戎死在郏县，当时七十二岁。
【6】阅读下面文言文，按要求答题。
【参考译文】孟子离开齐国，充虞在路上问（他）说：“看样子您好象有些不痛快。以前我曾经听到您讲过：君子不该抱怨天，不该责怪人。”（孟子）说：“当时是当时，现在是现在。（历史上）每过五百年，必定有圣君兴起，其中还必定有声望很高的辅佐者。从周（武王）至今，已有七百多年了。算年头，已经超过（五百年了）；按时势（需要）而论，也该是可以有作为之时。（只是）老天还不想让天下太平，如果想治理天下（或“使天下太平”），在当今的社会里，除了我还能有谁呢？？我为什么不痛快呢？”
【7】用斜线（/）给下面文言文断句。
夫 明 六 经 之 指 涉 百 家 之 书 纵 不 能 增 益 德 行 敦 厉 风 俗 犹 为 一 艺 得 以 自 资 父兄 不 可 常 依 乡 国 不 可 常 保 一 旦 流 离 无 人 庇 荫 当 自 求 诸 身 耳
【答案】夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳
然司空功名盖世，如死得所，亦不相负。”夫人泣语道济，道济意狐疑，亡何，被收，道济目光如炬，脱帻投地曰：“坏汝万里长城！”薛彤曰：“身经百战，死非意外事。”进之掀髯笑曰：“累世农夫，父以义死友，子以忠死君。此大宋之光。”坐地就刑，神色不变。进之无眷属，故无收其尸者。薛彤死后，其子负骨归葬。
（节选自《三十国春秋》）
【注】武皇帝：宋武帝刘裕。
下列句子中，全都表现高进之善于计谋的一组是（ ）
①与下沛薛彤为友，因薛交檀道济 ②事平，以功让道济
③及围广固，进之作攻具，甚精巧 ④为霍，则废；为曹，则否
⑤进之诈道济书致晦，与之连 ⑥遂请护粮，乃免
A．①②④ B．②③⑤ C．①③⑥ D．④⑤⑥
【答案】D
【解析】本题考查筛选文中的信息。①是介绍高进之与人交往，强调三人志义相合，与人物计谋无关；②反映高进之的谦逊，与计谋无关；③反映高进之善做攻具的特殊才能，与善于计谋无关。排除这三项即可得到正确答案D。
道济为之担忧，高进之就假装檀道济写信给谢晦，表示要与他联合，谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。高进之就抄小道进入江陵，散布言论说：“檀道济率领重兵在江中打败了谢晦，斩了他的首级示众。”所以谢晦的同党听了之后瓦解松散，部下闭门拒绝作战，事情平定后，高进之担任了司空参军。
后来，到彦之攻打魏国，知道了高进之的名声，请高进之和自己一起去，高进之对家仆说：“到彦之定会失败，我说的话就会惑乱军队，不说就会遭遇灾难。”就请求护送粮草，才得以幸免。檀道济晚年惧怕祸乱，他的夫人刘氏派婢女询问高进之，高进之说：“道家警戒充盈满溢，（如果充盈满溢）的话，祸乱或许无法避免。但是檀司空现在功名无人能比，如果能死得其所，也算不辜负自己。”夫人刘氏哭着告诉檀道济，檀道济心下狐疑，没有多久，就被拘捕，檀道济目光发亮象火炬（愤怒），取下发巾扔在地上说：“坏了你自己的万里长城！”薛彤说：“身经百战，死亡不是意外的事情了。”高进之托起胡须笑着说：“我家接连几代为农夫，父亲因仗义为朋友而死，儿子因尽忠为国君而死。这是大宋的光荣。”坐在地上接受刑罚，脸色没有任何变化。高进之没有家眷亲属，所以没有人收尸。薛彤死后，他的儿子背负尸骨回家安葬。
【9】阅读下面的文言文，完成后面的题目。
催 科①
[明]江盈科
（选自《雪涛阁集》卷十四）
【注】①催科：催办缴纳赋税。②抚字：安抚体恤。③阳城：人名，唐代清官。④枵(xiāo)腹：空腹。⑤躧(xǐ)：踩，踏。⑥蠲(juān)：减少。
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．文章用“驼医”治死驼者的故事作比，指出了官吏不择手段催缴赋税的危害，表达呼叫他們了。鞭打、刑罚下去，百姓还不缴纳赋税，接着就是把他们逮捕、囚禁了。老百姓于是就只好去借贷了；如果借贷不到钱，就只有出卖新丝、出卖新谷了；新丝新谷都卖光，就只有典卖家产了；又甚至连家产都卖光了，就只好卖妻、卖子女了。到了这个样子，然后赋税都可以缴纳了，赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七、十分之八了啊！
唉！弄光湖水来抓鱼，明年就没鱼可抓了，能不让人觉得痛心啊！偶尔有责备他的人，他就回答说：“我只要让国家没有人拖欠赋税，我的职责就算尽到了，我根本没办法再想到你们这老百姓啊！”我试着用比喻来说说这些人，大概类似“驼医”吧！
从前有个医生，他自我宣传说会医驼背，说：“驼背的像弓一样的人，驼背的像虾一样的人，驼背的像曲环一样的人，请我去医，我保证早上医，晚上直的像箭一样。”结果有一个人信以为真，请他治疗他的驼背，医生拿了两片木板，一片放在地下，叫驼背的人躺在上而无慕乎其为国，可也!
你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至股民之生而不顾，此何异攻揉劫夺之为者乎 ”这句话的思想意义有何评价？
答： 。
【答案】应有辩证认识：不要置民生于不顾，这在当时和现在都有积极意义；“得志”的“志”从历史的角度讲，有一定的局限性。
【解析】本题考查了“分析概括作者在文中的观点态度”。这是文言文阅读的最高层级，它是前面各项内容的综合体现，只有准确把握了语句含意，对文章的有关信息进行辨别和筛选后，才能对文章的基本倾向和作者的观点态度进行归纳概括和作出客观正确的评价。【2012高考考纲解读】
2012年《考试大纲》要求：“扩展语句、压缩语段”，考查能力为D级，即表达应用。
考点1：扩展语句
【考点解说】扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子进行扩大，加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。
考点2：压缩语段
“扩展语句”的三种基本形式即为该考点的知识点：
（一）句意的丰富；
（二）情景的再现；
（三）话题的拓展。
“压缩语段”的三种基本形式即为该考点的知识点：
（一）给事物下定义；
（二）新闻材料处理；
（三）概括语段内容。
【高考考点】
一、扩展语句解题指南
1．添枝加叶法
在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。
【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。
【答案】二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露着脉脉的深情。
3．联想想象法
即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。
【例题】根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
情景一：夏天 大雨过后 河水
情景二：冬天 中午阳光下 河水
为坏事很小做了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态，量变是质变的准备，质变是量变的结果。量变必然会引起质变，所以对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。
【解析】此题扩展时，重要的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的。
5．举例扩展法
即用举例来陈述证实中心意思。
【例题】扩展下面的语句，不少于100字。
翻开古诗文，你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。
6．定义分类法
即根据一定的标准给事物分类，然后再扩展的方法。
【例题】把下面的句子扩展为不少于80字的语段。
笑是精神愉快的表现，对健康是有利的。
【解析】此题可抓住什么叫“笑”或“有益”作扩展。抓住“笑”作扩展，此题分类叙述了笑的几种情况，用了“定义分类法”。
7．对比扩展法
从对比扩展中突出事物的共同之处，说明其不同之处，可使事物的特点更加突出。
【例题】扩展下面的语句。
怎样区分一个人的爱好和志趣是否正当呢？
【解析】为了区别爱好、志趣是否正当，可用比较法，以突出其区别。
8．增加意蕴法
即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比)、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。
【例题】根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天各有各的情趣。
9．突出重点法
对于要求以一个名词为重点的扩展题，要使其成为重点，可以从形式上的内容上把握，在形式上，让这一名词作主语，在内容上强调这一名词的重要作用。
【例题】以“歌声”、“起跑线”为重点，分别写两段话。
④田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员奔向胜利的起点。
二、压缩语段解题指南
1．摘取法
所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。此法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。
【例题】用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
采用此法，可压缩为：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。
2．分层法
“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。此法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。例如：
将下面这段文字压缩到25个字以下：
采用此法，可压缩为：个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。
首先，划分层次，概括层意。以句号为界，将本段划分为四个层次：①实名制颁布实施；②何谓实名制；③实施实名制的意义；④实名制引起的反响。然后，辨析主次，留主舍次。这四个层中，重要内容应是①④两层，而次要方面是②③。因为①是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么④则应留；②为解释性文字，可删；③为意义，③④比较，③就只好割爱了。最后，压缩连缀，切合要求。这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的①④两层即可得出如上答案。（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除）
3．复取法
“复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。例如：
阅读下面文字，概括成30字以内的一句话。
细读这两段文字，可发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。第一段内容为：①塞内加尔经济增长（第一句话）。②反对派与政府观点对立（第二句话）。③社会生活方面气氛紧张（第三句话）。第二段内容为：①塞内加尔经济好转（开头——“重新注入活力”）。②反对派与政府观点对立（“反对派”——“一百五十六位”）。③人民普遍反对政府（“人民生活”——结尾）。根据上述内容，把两段的三层内容相合复制（类似数学上的合并同类项），即可得出如上的答案。
4．化零为整法
对没有中心语句的材料，必须抓住文中的关键信息，将分散的考点摘出来，化零为整，进行有机整合。【例题】概括下面一段话的主要信息。（不得超过30个字）
世界经贸组织农业委员会主席夏秉纯12日向世界经贸组织各成员提交了一份关于农产品谈判的初步草案。
采用此法，可压缩为：夏秉纯提交农产品谈判草案，欧盟反对，美欢迎。
如果只抓住第一段或第二段来概括，都会遗漏考点，必须将分散在两段中的信息考点摘出来进行合并，化零为整：第一段的考点是“夏秉纯提交农产品谈判草案”，第二段的考点是“各方对草案的反应，即欧盟反对该草案，美国欢迎该草案”，因有字数限制，所以将可有可无的删去。这样就可得出如上的答案。
5．同义替换法
有时筛选出了信息考点，但字数过多，此时不妨寻找与信息中意义一致较为简洁的同义语来替代。
采用此法，可压缩为：中国的《蒙娜丽莎》(或“木美人”)之谜。
材料的信息考点是最后三个句子，但超过了12个字。可以运用同义语替代法：首先将“这幅画”具体化，根据上下文，即指“中国的‘木美人’”，或根据文中的“这幅‘木美人’是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》”一句还原为“中国的《蒙娜丽莎》”；然后再抓住最后一句“这些问题至今还不清楚”，即它仍是一个迷谜，可用“之迷之谜”一词来代替。这样就可得出如上的答案。
6．线索提炼法
采用此法，可压缩为：移动地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。或者：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。
本题指向明确，要求将地宫开启过程进行压缩，而这一过程又是以时间为标志的，所以只要抓住时间线索进行考点提炼即可。从9点45分到10点30分再到11点18分，涉及的事件有：移开巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。这实际上就是开启过程，因题目要求不得出现时间，故删去时间词即可得出如上的答案。
7．去伪存真法
今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者”号型时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音乐效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，产生一种奇妙的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅五一节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机带来的如此大的收益，使全体员工备受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。
【专题测试】
1．将下面的句子改写为一个单句，可以适当增删个别词语，要求保留全部信息。
从广陵村返回，仰望天空，隐隐约约地从云缝里看见一只苍鹰，于烟水苍茫处飞翔起舞，而那舞台之大，背景之远，还有那翅膀之沉、鸣叫之哀，都留在了我的心里，我相信那定然是嵇康弹奏的那曲心爱的《广陵散》的意境。
答：____________________________________________________________________
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绿色食品：______________________________________________________________
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【解析】 本题考查下定义的能力，主干句比较容易确定，关键是宾语中心语“食品”的修饰语的语序问题，注意逻辑顺序，不可颠倒。
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【答案】 教育技术是一种根据以人类学习和传播进行的研究为基础而确定目标，来设计、实施和评价学与教的总体过程的系统方法。或：一种根据以人类学习和传播进行的研究为基础而确定目标，来设计、实施和评价学与教的总体过程的系统方法叫做教育技术。
4．请根据下面提供的文字材料，整合主要的信息，用单句为“白皮书”下一定义。(不超过60字)
①各个国家在对外交往中，为了阐明本国的立场和观点，纷纷使用“白皮书”。
②白皮书实际上是重要文件或报告书的别称。
③白皮书的内容是一国政府或议会正式发表的内容。
④文件封面的颜色不同，名称也不同。
⑤以蓝色封面装帧的称作“蓝皮书”，以白色封面装帧的叫作“白皮书”。
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漫画是__________________________________________________________________
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答：____________________________________________________________________
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答：____________________________________________________________________
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答：____________________________________________________________________
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【解析】 句式要整齐一致，注意语序，“百业——国家——天下”或“天下——国家——百业”都对。
【答案】 农业兴旺，百业就兴旺；农民富裕，国家就富裕；农村稳定，天下就稳定。
9．改写语段中画横线的句子，使之句式一致，本体、喻体搭配合理。(可调整语序、增删个别词语)
我常常趴在檐下听雨。雨声轻灵，是微风里孩子们温温的耳语；雨声像山沟里柳阴下激石的溪水清脆；雨声舒缓得像黄昏里泉苔上栖着的蜻蜓的翅。那种特别的感觉一声一声圈占了我的心，滴进我的回忆……
改写：__________________________________________________________________
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修改为：________________________________________________________________
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【解析】 本题考查语句的连贯，做题时要善于抓住句中的关联词，然后注意每一个句子中都有一对相反的形容词，调整时要注意前后安置顺序的一致。
【答案】 ①不仅经历了大成功，而且经历了大失败；②不仅带来了大繁荣，而且带来了大混乱；③人生的至喜与至悲均在他的生命里浓缩；④世间的荣耀与耻辱都在他的岁月里聚焦。
11．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，做到格式协调一致，匀整对称。(可适当增删个别字词)
白日里浑然一片泉鸣，此时却分出许多层次：激流直下陡壁的雄浑像铜管齐鸣；万道细流汇于山谷的厚重像贝司轰响；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下来的滴泉；那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪。
修改为：________________________________________________________________
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答：____________________________________________________________________
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答：____________________________________________________________________
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【答案】 纸面上的哪一次反思不深刻？哪一次求解不切中要害？为什么我们还要无奈地一遍遍目睹这矿难的肆虐，还要痛苦地一次次承受那生命的逝去呢？(改成双重否定句也可)
15．将下面句子的画线部分改为主动句。
《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，但它的本来面目就逐步被掩【2012高考考纲解读】
阅读鉴赏中外文学作品。了解散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C
【高考考点】
一、宏观角度
1．观其大略，把握中心
2．审题察意，按文索骥
观其大略，旨在整体把握，目的是为答题做好第一步准备。审题察意则标志着迸人了答题的具体操作过程。这一步重在训练学生准确理解题意的能力。高考通常不会在题干上设置障碍，所以考生在理解题意上一般不会有困难。只要细心，能抓住关键词，理解了限制修饰语，便能快捷准确地把握题意。部分题目还可以在文中直接找到答案，或略作概括就可得到答案。按文素骏，就是在对作品整体理解的基础上，根据通读所获得的印象。按题意要求，迅速回到作品中，找到相应的语段，抓住关键语句答题。这一过程最重要的是关注上下文语境，关照作品前后的联系，既要避兔答题宽泛而欠准确，又要防止考虑不周，以偏概全。
3．体味语境，言外觅意
4．涵泳觅词，遣句造义
主观题的解答难点更多表现在“语言的痛苦”。学生很多时候能够理解作品，但是不能够按题意要求组织好语言答题。心中似懂，口不能言，笔不能写，此所谓“语言的痛苦”。涵泳的功夫，在于反复咀嚼体味，把形象的感知、情意的感受上升为概念，化而为词语。在内心先捕捉到能大致概括思维概念的词语，是思维概念向语言转化的关键。只有找到了合适的词语，甚或一组词语，才能组织成流畅的句子或语段，进而推敲、调整、润色。这是一个颇为复杂的思维"心理活动过程。复习过程中应侧重语感的训练，有意识地选择题目去感受、体验，但不能脱离作品本身。
二、微观角度
。
2．赏——有两个要求
(1)鉴赏抒情类散文的形象、语言、表达技巧。试题往往通过问“好处”“作用”等要求考生体味咀嚼，说出其在内容、结构和表达上的作用。
(2)评价抒情类散文的思想内容。要求考生读了文章后对某一内容进行评价，发表自己的看法，也是高考常见的题型。
最后要着重指出的是，抒情类散文阅读题以简答、分析为主要考查形式，考生在作答过程中务必要做到心中有例子、答题有路子，分条分款，为阅卷者提供方便。答题的语言表达一般宜用说明或议论性的，少用记叙或描写性的，这一点务必予以重视。
【考点回顾】
一、阅读下面的文字，完成1—4题。
记住回家的路
周国平
生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。
个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。
（有删改）
1．作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？
答：
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【答案】个人习惯类比人生，引发感悟，为下文做铺垫。
答：
。
⑵一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。
答：
。
【答案】（1）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的心灵世界，迷失了自我。⑵一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。【答案】（2）一个人拥有了自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱惑和压力都保持清醒。
结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。
答：
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答：
。
【答案】世界无限广阔，诱惑永无止境，面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与拒绝，要保持自己的心灵家园。
二、阅读下面的文字，完成1—3题。
耕作的诗人
张炜
俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图。它长久地吸引了我，让我想象那杰出的老人，想象他与土地须臾不可分离的关系。也许这是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别。
在房间里专注于自己的所谓艺术和思想的人，可能不大理解一个耕作的诗人对于他，稿纸和土地一样，笔和犁一样。于是他的稿纸就相当于一片田园，可以种植。可以催发鲜花、浇灌出果实。在这不息的劳作之中，他寻求着最大的真实，焕发出一个人的全部激情，离开了这些，一切都无从谈起。
托尔斯泰的故事差不多等于大地的故事：他是一个贵族，后来却越来越离不开土地。于是，他的情感就更为朴实和扎实，精神与身体一样健康。这就启示我们：仅仅是为了保持这种健康，一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动，这是不可偏废的重要工作。
而当时另一些写作者所犯的一个致命错误，就是将这种日常的劳作与写作绝然分开，偶有一点劳作，也像贵族对待乡下的粗粮一样，带出一份好奇和喜悦。今天，也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻，走向更深广和更辉煌的艺术世界。我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远，最后不可救药。
他的去世也令人难忘，那也是一个触目惊心的故事。
这一刻向我们诠释了诗人的一生。
（选自《张炜散文精选集》，有删节）
文中画线部分①中的“它们”指什么 ②中的“踩出深深的凹痕”有何寓意？
答：
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【答案】“它们”指大地以及大地上的人或事物。“踩出深深的凹痕”的寓意是扎根大地。
【解析】解答本题，需结合上下文，结合具体语境，不但要把这些重要词语的表层含义读出来，更要挖掘它们的深层含义。
【考点定位】本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术” ,能力层级D。侧重体会文中重要语句的丰富含意，要求结合具体语境对表现文章主旨和传达作者情感的词句加以阐释。
2．简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”。
答：
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答：
。
【答案】①“耕作的诗人”是对托尔斯泰创作与人生的概括与评价，表达了作者对托尔斯泰的崇敬与认同。②表达作者扎根大地、融入人民的创作观念和人生态度。③表达了对其他作家的批评以及对当今中国文坛的不满。
三、阅读下面作品，完成1—4题
上善若水
张笑天
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗 是褒扬都江堰吗 还是借水喻人，弘扬一种文化精神 岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
好在都江堰有。
原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。
临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。
开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？
答：
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2．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？
答：
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答：
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【答案】采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。
【解析】回答这一问题，涉及到考生对全文的把握，主要是回答都江堰的意义和影响，这种意义和影响都是抽象的，需要考生认真的把握和思考的，并不是生搬硬套的。
【解析】《上善若水》，作者是“宠辱不惊的传奇作家张笑天”，新浪网称“张笑天的作品着重反映当前社会生活，探索人们的思想、情操、道德、信仰、法制、人性等问题”。原文刊2008年9月《吉林日报》，长约3700字，命题者将其精简为1000余字。但文章主旨切合江苏卷一直秉持的对现代文明的忧思。从高度发达的媒体文化可以把我们“娱乐死”（2005年《波兹曼的诅咒》）到对关中农民勤劳朴素积极乐观生活的无限憧憬和赞美（2006《麦天》）；从对无限美好的农耕文明的礼赞和依恋以及对其即将消失的无限惋惜（2007《一幅烟雨牛鹭图》）到对中国农村洋溢着的朴素的人情美、亲情美的讴歌（2008《侯银匠》）……，江苏高考语文卷命题者一路走向2009年，对“原始”“原生态”的呐喊，对“生命之泉”“绿洲”的企盼，依旧是文本贲张的血脉。
四、阅读下面的文字，完成1—4题。
老屋
楚岩
绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。
我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意……
在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。
关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水[用戽hù斗汲水]捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。
那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢……
朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说：“我爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏不接受。你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！”
看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。
1．文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？
答：
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【考点定位】考查理解文中重要句子的含义和作用。
2．第五自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？
答：
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【考点定位】考查概括内容要点和句子的作用。
3．请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？
答：
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【答案】句意理解：社会进步速度惊人。本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。表现手法：对比。
【解析】抓准“历史”和“高速”两个词。老屋是历史的一部分，“高速”说明“快”，意思很容易得出。对于写作手法，要从总体上来考虑。
【考点定位】考查文章中心意思的分析和表现手法的分析
E．本文运用插叙手法，辅以心理描写，呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特点。
【答案】AE
【解析】B.没有比喻修辞。C.主要是表现家乡的表现巨大.D.主要是反映时代变化太多快，出乎意料。
【考点定位】考察对原文内容的分析和概括。
【专题测试】
【1】阅读下面的文字，完成1—5题。
忆刘半农君
鲁迅
这是小峰出给我的一个题目。
这题目并不出得过分。半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老朋友。但是，这是十来年前的话了，现在呢，可难说得很。
我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的，到了之后，当然更是《新青年》里的一个战士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。 譬如罢，答王敬轩的双鐄信，“她”字和“牠”字的创造，就都是的。这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮”的时候，所以的确是“大仗”。 现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了。然而这曾经是事实。
所谓亲近，不过是多谈闲天，一多谈，就露出了缺点。几乎有一年多，他没有消失掉从上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想，好容易才给我们骂掉了。但他好像到处都这么的乱说，使有些“学者”皱眉。有时候，连到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于写稿，但试去看旧报去，很有几期是没有他的。那些人们批评他的为人，是：浅。
不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清。倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了；如果是烂泥的深渊呢，那就更不如浅一点的好。
近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁称“蜜斯”之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文②，回想先前的交情，也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气……哈哈 哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。
不过，半农的忠厚，是还使我感动的。我前年曾到北平，后来有人通知我，半农是要来看我的，有谁恐吓了他一下，不敢来了。这使我很惭愧，因为我到北平后，实在未曾有过访问半农的心思。
八月一日。
（选自《鲁迅全集》第六卷.人民文学出版社.2005年版）
【注】：①1928年鲁迅任《语丝》主编期间，选登了一篇读者来信。这封信纠正了刘半农发表在该刊的一篇文章中的一个史实性错误。②指刘半农于1933年到1934年间发表于《论语》《人世间》等刊物的《桐花芝豆堂诗集》和《双凤凰砖斋小品文》等。
1．从“去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么在“古文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析。
答： 。
蕴涵的感情是否定的。
2．从文章看，鲁迅对有些人所批评的刘半农的“浅”持什么态度。
答： 。
地分析概括出准确的答案来。
3．请根据原文概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因。
答： 。
4．联系最后一段，谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解。
答： 。
【2】阅读下面的文字，完成1—4题。
雪野里的精灵
李存葆
后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝。
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。
定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观……
人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲。
天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们……
选自《新世纪文学选刊》2002年8月号，有删改）
击”“以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖”可概括出小花“不怕困难”具有旺盛的生命力。
2．请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。
答： 。
【解析】此题考查对文中重要词语的含义理解和对文中信息的概括能力。根据第11段来理解“浩歌的境界”“寂寞的境界”是分别相对于“参天的大树″和“小花、小草”而言，文章第2段写了银杏，第6～9段写了小花，结合第12段可得出两种“境界″。两种境界的相同点，可从第2段提取“一种强大的生命光波”“抽黄谢绿的顽强”，第6段提取“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里″“顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命篷帆轻易降落”概括 C．“它们也会顽强地举起美的萌芽”，其中的“美”，不仅指小花的外观，也指它们的精神。
D．本文先以苏轼的话开篇，然后用生活中的三个场景，从三个角度说明生命的力量，最后收束全文，含意深远。
E．结尾一段的意思是，我们应像天地公平地对待万物一样，善待那些弱小生命。
【答案】CE
【3】阅读下面的文字，完成1-4题。
乡村的风
许俊文
风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，呢 我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……
说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。
倘若没有风，这个世界多么沉寂!
文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的
答： 。
【答案】①风拂炊烟图。②风吹莲荡图。③风摇树木图。
【解析】本题重点考查考生筛选并整合文中信息的能力。答题关键是要能锁定阅读区域，并能分析其层次结构，概括层意。画线句是本段中心句、总括句，以下分三层写景绘图，体现诗意：①风中炊烟；②风中乱荷；③风中树木。答案可从原文中概括。
2．文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意
答： 。
点”加以概括。
4．无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。
答： 。
【答案】第二自然段：“用顽皮的小手……”句，运用拟人，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇子上打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞说法，进行赏析，均可）
第五自然段：“庄家在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中生命的勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）
【解析】本题重点考查考生鉴赏散文表达技巧的能力。答题时首先要审准题干，获得【2012高考考纲解读】
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C
【高考考点】
一、阅读下面的文字，完成1—5题。
魔盒
（英）大卫·洛契佛特
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。
来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”
我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎②是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。
贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。
又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎③变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样， ,这也是完全办得到的。
(本文有删节)
1．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
答：
。
（深化）文章主旨。景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。
2．指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。
似乎①：______________________________________________
似乎②：______________________________________________
似乎③：_______________________________________________
【答案】①显示人物的情态。 ②表示对魔盒作用的肯定。 ③ 反映“我”的情感和心理变化。
【解析】题干要求所写的话能揭示主旨，考生应从文中勾画那些能表达主旨（体现作者或文中人物的观点、态度、情感倾向）的句子。据文章2、3、8、17、18段，“我“因”初次远离家乡”而“最沮丧；老太太却把一个空盒子当作是她“最宝贵的财产”，“比皇冠上的钻石4．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。
答：
。
【解析】应从全文整体理解入手，尽可能在原文中寻找答案。可从文章标题、文章开头及结尾，文章的结构特别是表明作者情感态度的语句等，都是解答问题的钥匙。
【考点定位】本题着重考查对文章思想内容的把握能力。虽为开放型试题，但得能够自圆其说。
5．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）
答：
。
【答案】①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，热情爽直。③观察敏锐，善解人意。
二、阅读下面的文字，完成1—4题。董师傅游湖 宗璞 校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗 ”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。” 俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。1．这篇小说的主要情节是什么？答：
。
【答案】董师傅带领小翠游湖。
【解析】 抓住文章主体部分进行概括。
2．概括小说中董师傅这一人物形象。答：
。
【考点定位】 本题考查“欣赏作品的形象”，能力层级为D级。
3．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。(1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用 答：
。
(2)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
答：
。
答：
。
(2)小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可）
答：
。
【解析】 我们应该从文本出发，结合文本，谈处自己的体会和理解。但应做到言之有理，言之有据。
【考点定位】 本题考察从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为F级。
三、阅读下面的文字，完成1—4题。
遗璞
贾平凹
“城里人没采，一喝这茶就吐了。”
“城里人胃嫩。”
“鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不 ！”
他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗璞采。
“这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。”
“亏就遗弃了它！”
“多亏？”
一年后．省城老贯就在县里当了书记，他们才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济粮、救济款。有一年每家得到十二元，一半买了粮食，一半给孩子们买了塑料凉鞋。到山外去的时候，孩子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。去年秋初，省城老贾突然回省城去了，临走他照了好多遗璞的照片，还说回去后，要为这石头写写文章哩。不久，他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人愈是十分地骄傲了。
“那文章不知写了没有？”
“你胡说了，他住在咱这儿，没有背枪的看守他，苦是苦些，和咱们一样，咱又处处照顾了他，你说他劳改了一年，咱们不是长年在劳改吗？”
“蛮儿说报上就这么写的。”
“蛮儿一定是看措了。你们婆娘家这臭嘴！”
婆娘家便不再言语了，低声骂了一句怀里用牙咬奶的孩子。
男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了：
“但愿……”
茶已经噶完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑影里，火光一明一灭的。末了打着哈欠，还在说：
“真是好石头呢。”
但是，就在这一夜的黎明时分，河难里响了一声爆炸声，人们都惊醒了。早晨起来，才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了，又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着，破着，就把石头一块块抬看到水渠工地上去了。
（有删节）
的热爱之情，也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。
【答案】答E给3分，答B给2分，答A给1分，答C或D不给分。
孩子有凉鞋穿认识他们的一种期待。
【考点定位】考查文章内容分析、理解、概括。
3．从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。
答：
。
【答案】①纯朴善良，省城老贾“犯了错误”．村人还是处处照顾他：②有自豪感．但 有时有些盲目，因为有一决孕璜遗璞便祖祖辈辈“为骄傲．山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩．③自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物培他们拨救济。
【考点定位】考查人物形象的分析、理解、概括。
观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理念。
孕妇爱赶集，只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊，孕妇想。但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。
远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。
可她实在不认识这碑上的字啊。
放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。
孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。
孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西啊！
忠敬诚直勤慎廉明和硕贤亲王神道碑
纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。可它们毕竟是字。有了它们，她似乎才获得一种资格，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。每个人的心中，多少都立着点什么吧。
孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。
黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要主人骑上去。
（有删节）
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．由于历史的原因，巨大的石碑被推到了，村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。
【答案】CE
答：
。
【答案】①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。
答：
。
【答案】①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；②通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；③通过牛的形像描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。
【考点定位】本题考查对小说表达技巧的分析和鉴赏能力。
4．孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。
答：
。
观点二： 这样写有些做作。①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。
五、阅读下面的文字，完成1—3题。
阿庆
丰子恺①
我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都是航海来的，只有卖柴的人，不便乘船，跳着一但柴步行入市。
我家一带的柴主人，名叫阿庆。此人姓什么，一向不传，人都叫他阿庆。阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空下来，就拉胡琴。他不喝酒，不吸烟，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉。当夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空，万籁无声。阿庆就在此时大显身手。琴声宛转悠扬，引人入胜。浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于内声，容易动人。钢琴不及小提琴好听，就是为此。中国的胡琴，构造比小提前简单的多。但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。阿庆只能把内外两弦上的字眼——上尺工凡六五乙仩② ——教给他。此人按字眼拉奏乐曲，生硬乖异，不成腔调。他怪怨胡琴不好，拿笔者曰：阿庆孑然一身，无家庭之乐。他的生活乐趣完全寄托在胡琴上。可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活。
（原载1983年2月9日《文汇报》 略有删减）
【注】①丰子恺（1898—1975），浙江桐乡人，漫画家、作家。②上尺工凡六五乙仩② ：中国传统记谱方法“工尺谱”的记音符号。
D．文章有很多对浙西乡土风情的描写，这些描写，除了交代主人公阿庆的生活环境，更重要的是展示了江南水乡风光，给人留下深刻的印象。
E．文章语言别有风味，有典雅的文言，如“商贾辐辏的市场”、“值得废然而罢”，有通俗的口语，如“他得了钱”、“就好扛着空扁担入市”。
【答案】BD
【考点定位】本题考查对文章的全面把握和正确理解。
2．作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天赋？请简要分析。
答：
。
【答案】①阿庆旁听留声机，听几遍就会在胡琴上拉出来，表明他的音乐悟性高于其他听众。②夏天晚上，阿庆在河沿为众人演奏，大显身手，很受欢迎，体现他的演奏技艺高。③用一青年学胡琴与阿庆拉胡琴比，突出阿庆心灵手巧，独具音乐天赋。（如有其它分析，言之成理亦可）
【解析】结合阿庆这一人物形象逐条分析物质生活与精神生活的关系即可。注意要点的全面性与辩证性。
【考点定位】本题考查学生对文中关键议论句的分析评价能力。
【专题测试】
【1】阅读下面的文字，完成1—4题。
日月行色
杨闻宇
光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”
“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。
“谁说的？”
我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！”
她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。
1．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？
答：
。
【答案】① 选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。② 场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。③ 景中融情，场景描写融入了“我”于“她”约会时的喜悦之情。
【解析】本题考查的是鉴赏文学作品表达技巧的能力。本文是一篇以小说的笔法写就的散文，以情写人，以反话明真心，在情景交融中，在 情绪激荡中，在情感和理性的契合中，2．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。
答：
。
【答案】（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起【解析】本题重点考查分析文章结构。解答此题要划分出文章层次，概括段意，理清文章脉络，探究部分之间的联系。
3．本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。
答： 。
【解析】本题重点考查鉴赏文学作品的语言。对表达效果的赏析，要结合具体的语境展开，不能泛泛而谈，需要从整体把握文章的内容，然后从文中找出相关语句的信息进行归纳、概括。
4．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
答：
。
【答案】① 女主人公的形象特点：美丽、纯朴、纯朴、灵性。②本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。
界 河
[希腊]安东尼斯·萨马拉基斯
命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。
大约3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。
翌日，又是两个士兵下去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。
此后，司令部就下了那道禁令。
士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘。他裸露在她面前，她正待他奔来——突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！
这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮……
左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。
少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了！就在他浮出水面的刹那间，他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。
他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。
他立刻回过神来，恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。
他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。
突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。在地。
1．“突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！”从全文来看，文中画线的这句话有何作用？
答：
。
答： 。
3．结尾反复强调“赤裸”一词，蕴含着作品怎样的深意？
答： 。
答： 。
【答案】是一位热爱生命、向往自由的充满生命力的士兵形象，他作为士兵的代表，徘徊在军规与人愿之间，既有普通人的情感，又须履行军人的职责。（要结合具体内容加以分析）【2012高考考纲解读】
《2012考试大纲》明确要求：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级：E，即表达运用。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
（1）符合题意
（2）符合文体要求
（3）感情真挚，思想健康
（4）内容充实，中心明确
（5）语言通顺，结构完整
【写作等级】
一、基础等级
考点1：符合题意
【考点解说】“符合题意”，就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解其含义，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。考生要善于从关键词句中提取重要信息，准确把握命题意图。还要仔细阅读分析题目中的每一句话、每一个词，包括写作要求中的每一项内容，无一遗漏，确保对命题意图要求的理解没有偏差。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。
因此符合题意包含两层意思。一是符合命题意图。对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解。准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。二是文章和题目相符。话题作文内容很宽泛，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上。
考点2：符合文体要求
考点3：感情真挚 思想健康
【考点解说】叶圣陶曾说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”（《学作文报》题词）教育前辈陶行知先生的谆谆教诲更颓废。
考点4：内容充实 中心明确
A：内容充实
句之间不贯通，是若干语言基本功不过关的考生的通病。要使自己在高考作文时顺利地通过“语言通顺”关，平时就要在语言使用的规范、准确、连贯与得体这几个方面加以注意。
“结构完整”，就是作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。如果说主题是文章的灵魂，材料（包括语言材料）是文章的血肉，那么，作为文章思路外观的结构，就是文章的骨骼。只有安排好恰当完美的结构形式，才能把文章的观点和材料，情节和场面等串联、编织起来，使其成为一个有机的整体，从而实现主题的表现。
考点6：标点正确，不写错别字
【考点解说】“标点正确，不写错别字”，实际上属于文章的文面问题，是文章的直观显现，是文章内容的视觉化。“文面”，也就是文章的“门面”，指的是一篇文章在读者视觉印象上所显现出来的总体面貌，包括文字书写、标点符号、行款格式、修改符号、字数控制等方面的内容。
是客观事物发展的根本关系。事物发展的一定原因，必然会产生某种特定的结果，而某种特定的结果的产生，必然基于一定的原因。进一步细分，原因又有内因和外因、主观原因和客观原因、直接原因和间接原因、主要原因和次要原因等。而客观事物之间的因果关系又是复杂多样的，有一因多果、一因一果、同因异果、多因一果、异因同果等等。这就要求我们在写作时，要学会由果溯因，即学会“揭示事物内在的因果关系”，才能使文章的立意深刻透彻。
⑶观点具有启发性
“观点具有启发性”要求考生多关注现实生活，通过社会现象深入本质，探讨具有规律性的思想观点；多关注史例事实，通过问题产生的原因分析，展示个人见解；多关注辩证的它体现为旁征博引，理论引证、事实例证等；就说明性文章而言，它体现为事实例子、数字资料等。这些，都要求比较多而确切有力。但要注意，材料丰富，不是堆砌材料，多多益善，而是典型精当、新鲜活泼，能足以表现中心。
2．形象丰满
所谓“形象”，指的是记叙类文字所表现创造出来的生活图景，既指包括自我在内的人物形象，也指写景状物所描绘的景物意象。通常指文学性比较强的文章中人物的精神面貌、性格特征，情景的画面感、形象感。所谓“丰满”，就是生动完整、具体可感，能浮现于读者的眼前，能激发读者的情感。
考点3：有文采
【考点解说】2009年《考试大纲》对“有文采”这一发展等级要求是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。保留了原有的“句式灵活”、“善于运用修辞手法”两项要求，而把 “用词贴切”改为“词语生动”，把“文句有表现力”改为“文句有意蕴”。“词语生动”较“词语贴切”凸显了考纲对考生作文文采的明确要求。“文句有有意蕴”则不仅仅是“有表现力”，更是在语言“通顺”“规范”“准确”、“连贯”、“得体”基础上提出的更高一层的标准，也是基础等级层面上对“深刻”的更高要求。大纲的修改说明，考生在运用语言方面，只要有某一点闪光耀彩的地方，或恰当精妙的、新鲜传神，或句式灵活善于传递情感，或运用多种修辞表情达意文采飞扬，就都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。具体说来：
⑴词语生动
作文除了要求思想深刻，内涵丰富·细节生动，意境深远外，还必须有生动流畅的文学语言以增强艺术感染力。用词贴切、生动、准确、简洁是对作文的起码要求。
⑶善于运用修辞手法
语法、修辞与逻辑，是与写作关系十分密切的三大语文知识。就语言表达而言，语法是解决通与不通的问题，逻辑是解决对与不对的问题，而修辞则是解决好与不好的问题。广义的修辞包括了词语的锤炼、句式的选择、表达的简明、连贯与得体以及辞格的综合运用等诸多方面的问题；狭义的修辞则是专指修辞格的运用。《考试大纲》要求掌握的常见的修辞格是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问与反问八种（参见本书“修辞”专题）
“善于运用修辞手法”，就是指善于选用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法来表情达意。怎样运用修辞手法才算“善于”呢？可从两大方面理解：从量上看，整篇作文是否多次使用了多种修辞手法；从质上看，这些修辞手法是否恰到好处（该用则用），是否锤炼语言。精心锤炼有丰厚内涵的句子。做到言简意丰，发人深思，催人警醒；化抽象为形象，化静态为动态，绘形绘声绘色；适当点缀精奋之句，写出类似于名言笛句的文句。精警之句，可为全文(或一段)立骨。我们可能已背不下《岳阳楼记》，但一定还记得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一警句。文章的好坏，当然不在警句的有无，但有了警句，却可为全文增色生辉。这也就是“画龙点睛”之妙。适当运用口语谐句，可使语言清新活泼，幽默风趣，时代感强。
总之，优秀的文章不管是议论文还是记叙文，不管是明白如话还是委婉含蓄，总有一些文句言简意赅，辞约旨丰。或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像。这样的文章，篇中有余意，句中有余味，使玩之者无穷，味之者不厌。这样的文章，是最受阅卷者青睐的。
考点4：有创新
⑵材料新鲜
“材料新鲜”，是指写作选材时，除了要注意材料的典型、真实外，还应力避陈旧、俗气，要与当前的生活、社会、现实结合起来，力求使用给人以新鲜感、现实感与时代感的新颖鲜活的材料。
通常，记叙文表现的是身边真实平凡的现实，议论文则以最新信息为论据，针对人们关注的话题，解决当前的实际问题。要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例，从现实生活中积极发现、挖掘最富有时代特色的新材料，或通过思考，精心比较，发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料。即使是旧材料，也可赋予了时代新精神、新意识。
至于材料新鲜的方法，可落实在平时训练与临场作文中：或以小见大，四两拨千斤；或推陈出新，旧料翻新；或跨越时空，驰骋想像；或节外生枝，演绎成文；或移花接木，别具一格；或续写故事，拼接现实；或抒写独特经历，或反映时代印记等等，此亦因人视文而定，并无一定之规。
“构思新巧”，是作文创新中最引人注目的一点，也是考生最能发挥创新精神的地方，我们应该充分展开想像，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出独具慧眼，极富个性，令人耳目一新的好文章来。当然，为“创新”而“创新”，以致弄出“非驴非马”的另类，这是我们所反对的。
⑷推理想像有独到之处
“推理”，主要针对议论文而言，求“独到”，就要能突破思维定势，善于运用比较艺术的论证方法，如比喻论证、类比论证、引申论证（归谬法）等，推导出与一般人不同的原因或结果，给文章增加亮色；这里的“想像”，主要针对记叙文而言，求“独到”，就要想像大胆、奇特、独到（但不悖谬），就要创造出新颖别致（或含意深长、耐人寻味）的艺术形象。高考作文，鼓励考生在推理和想像上有超常之处，鼓励创造性思维，激发考生的创造性热情保守、消极、自满。我们要把握整体进行创造性劳动，努力在某一项或某几项上有比较突出的体现，以求得与众不同的效果。只有这样，才能写出令我们的第一读者“一见钟情”的佳文来。
【考点回顾】
一、阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
因为一只老虎追了过来，它不得不跳下了河，没想到在挣扎之中学会了游泳。别的鸭子看到同类会游泳，也都纷纷下水，于是大家都会游泳了。
当然，“试”也应该适可而止。如果“试”了，确实不行，那绝不能“赶鸭子上架”。“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！”教练野鸭的这种说法其实是不成立的。动物界的现实表明，会不会游泳与腿的多少并没有关系，而汗水也只是成功的必要条件，不是充分条件。
因此，如何评价动物管理局的行为，关键要看培训的“度”如何把握。小兔子的学习很刻苦，而且学了很长时间，但仍然学不会游泳，这种情况下，如果动物管理局和教练仍然逼着它们训练，非让它们学会不可，那肯定是错误的；但如果发现“试错”了，并停止小兔子的游泳培训，那也无可非议。不管怎么说，“试”一下还是应该的。
生；态度祝酒辉煌等。
【精彩例文】
化蝶飞
吉林考生
也不知过了多久，当那只蝴蝶在百花丛中翩翩起舞时，她不会忘记那白色的茧中发生了怎样的危机和转机。
——题记
当什么温暖了我的周围，我醒了。
黑暗，无尽的黑暗，我的双眼充满了幽幽的黑暗。我一阵战栗。
我不知道我来自哪里，我不知道我现在在什么地方，我不知道黑暗里藏着什么。可我知道等待下去就是死亡。这危机四伏的黑暗，这散发着死亡气息的黑暗。
于是，我试图移动，可没走两步，整个世界就开始晃动，我害怕极了；赶快移动，可整个世界天翻地覆，动荡得更加厉害，我更加害怕了……
我要出去!
我缩紧了身子，奋力向外蠕动。
一点点，一点点，我的大半个身子已快出去了，我也累得精疲力尽。身子被挤成墨绿色，翅膀也皱得失去了光彩。我已看到我在一个白色的茧子里，千丝万缕，经纬交错，那绿色的叶子，红色的花，飘动的云，飞翔的蝴蝶……我已感受到那惊醒我的温暖的阳光，我仿佛已到达了天堂。
安于现状是可怕的。一阵风吹动了茧，让我走出幻想。我知道我不能停下来享受，这并不是真正的天堂，这是最危险的现状。
我又尽力向外蠕动，我的身躯变成了暗红色，翅膀中仿佛有骨头相撞的声响。
三、作文。
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除特歌外，体裁不限。
自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。美国历史上最伟大的汽车推销员乔·吉拉德至今保持着一天卖出6辆汽车的惊人纪录。当被问及成功的秘诀时，他仰起充满自信笑容的脸，因为我相信，我是最棒的！正是因为吉拉德心中自信的火把一直熊熊燃烧，于是他大把地向世人抛出名片，推销自己，倾听他人，馈赠微笑，最终自信这双隐形的翅膀承载着他的梦想，伴他飞向了成功的金字塔顶。
美国前第一夫人埃莉诺·罗斯福曾说：“没有得到你的同意，任何人都无法让你感到自惭形秽。”行走在通往明天的崎岖之路上，我们没理由不相信自己会创造奇迹。只有当你自己首先肯定了自己，你才可能点亮希望，放飞梦想。
自信是一种不在乎失败的勇敢，一种不理会排挤的微笑，一种对一切艰难险阻安之若素【特别提示】⑴补题内容切忌空洞、大而无当，尽量切入点小，具体一些，这样容易把握。⑵多角度联想，拓展思维，可以从作文要求和提示中找到启发，如“可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等”。可以集中一种表达方法，也可以在一个话题里分别用到这四种。⑶高考命题有倡导“健康的思想情感”“积极的人生态度”“追求真善美”的义务，所以观点一定要把握好原则和尺度。⑷注意方法和技巧，如写记叙文类的文章，要特别讲究构思和语言；如写议论文，要特别注意观点的鲜明，结构的严谨，选例的精当，语言的齐整。
【精彩例文】
站在黄花岗陵园的门口
湖北考生
愁看长江东逝去，却有青史映君前。莫悲往事愤钩沉，但看祖国焕新颜。
沧桑浮沉忆浮生，吾辈发奋应向前。岁月如潮歌似梦，百年弹指一挥间。
红尘梦里忆壮举，烈士陵前有愧颜。吾侪不曾历战火，无复见此漫硝烟。
和平岁月忆往事，史海沧茫不亲见。今春南岭雪满天，雪映梅花忠魂骨。
碧血横飞四塞惊，草木含情风云悲。只因烈士血如海，才使日月换新天。
【精彩例文】
踮起脚尖
湖南考生
踮起脚尖，就更靠近阳光。——题记
踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！
踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。
踮起脚尖，谱写人间的真爱。
美好的景色要求我们踮起脚尖。
人间的真爱驱使我们踮起脚尖。
完美的人生离不开我们踮起脚尖。
六、阅读以下材料，按要求作文。
今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。
对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为……
⑷甚或也可探究这种做法到底有无意义。
【精彩例文】
重视圆明园兽首这样的死宝没意义
陶短房
战国时候魏国的梁惠王曾向齐国的君王后炫耀魏国的国宝、12枚能照亮10辆车见方、直径超过1寸的夜明珠，君王后不以为然地说，齐国没有这样的国宝，齐国的国宝是4位杰出人才，他们或善文、或善武，提高了国家实力，维护了国土安全，他们所照亮的，又何止10辆车的面积？
日前法国佳士得拍卖行受人委托，拟以2亿元人民币的估价，公开拍卖当年英法联军掠夺自中国圆明园的两件铜兽首。消息传出，引起国人极大关注、震撼和愤怒，一些律师自发组织向法国地方法院起诉，要求阻止这次拍卖，针对这两件兽首的讨论也十分热烈，有人痛心于国宝流失，主张动员爱国人士出资购回；也有人认为不应花钱鼓励盗贼，而应持续施加压力，迫使对方无偿归还宝物。而法国各方对此的反应自然也引来持续关注，法院的延期，可能的判决，拍卖行、委托人、文物评论家们或狡黠或强横、或婉转或直白的表态、评论，也成为这一事件一个又一个关注焦点。笔者以为，铜兽首固然是珍宝，但对于中国而言，更值得珍视的并非它们、或类似的“死物”，而是那些更有价值的东西。
且让那些捏着贼赃的洋人自得罢，铜兽首固然是宝物，但中国有更重要、更珍贵的宝物，等着国人去爱惜、去追求。
七、请以“熟悉”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得套作与抄袭。
【写作指导】这是一道命题作文，极为简单寻常的两个字，却蕴含着极大的思想张力，深刻的思想内涵。对于这个题目，要想写出深度，写出新意，就必须逆向思维，反弹琵琶。可以形成“熟悉有时是一种可怕的习惯”“不要觉得一切都熟悉，要走出生活的惯性，以求新的发现”的深刻立意，进而阐述“人们所熟悉的东西，有时又在束缚着人们”的道理，有利于培养学生的求异思维和创新思维。议论文，散文，记叙文体，均可写出高质量的上乘之作。
【精彩例文】
熟悉
四川考生
智者无为，庸人自缚。心若无异，万法一如。
——《信心铭》（僧璨大法师）
成功其实很简单，就是达到无人能及的熟悉。熟悉，一把通向成功的钥匙，一块登上成功的阶梯。
释迦牟尼在菩提树下七天七夜的心无异，才成就了佛祖的大彻大悟。僧璨大师对佛法的熟悉，才有了“智者无为，庸人自缚。心若无异，万法一如”的劝世良言。
熟悉，万法一如。
八、生活中有计多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动。故事让你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请用“我与故事”为题作文。
【精彩例文】
我与故事
重庆考生
小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在黑甜的梦乡中寻找它的身影；青年时，故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑。
从来没有的事
故事是从来没有的事。它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀。
我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石，用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地；我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海，用执着与坚守书写一首传奇的歌谣……我们在故事里沉醉，我们在故事里感受。我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里，我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙。
故事是从来没有的事，传递着千百年来不灭的民族精神。
已故的事
故事是已故的事。它停留在过去，停留在某一个人的记忆里，留下的或许是幸福的微笑，也可能是痛悔的泪水。
它可能是别人的风景，属于别人的故事。是孔子的“有朋自远方来，不亦悦乎”，是李白的“对影成三人”，是杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心，是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸，大渡桥横铁索寒”。我们浏览着这些我们无法参与的别样景色，或叹或泪，或喜或悲。
已故的事，让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”，让我们学会珍惜，让我们学会宽容，让我们学会预防，让我们学会很多很多。
九、阅读下面的文字，根据要求作文。
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。旁道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟 请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
为了防止作文题让人不知所云，不妨就以“超越弯道”作题目，当然也可以拟一些有文采，有内涵的题目，这要根据作文内容来定。不管是写记叙文还是议论文，开头最好用一两句话转述材料，接下来用一小段话引出观点或中心，免得偏题；结尾应当再呼应一下题目和开头。总体安排要巧妙、流畅，不要太生硬。
如写记叙文类的文章，要特别讲究构思和语言；如写议论文，要特别注意观点的鲜明，结构的严谨，例子的恰当，语言的整齐。
【精彩例文】
在弯道上超越自己
安徽考生
“默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声”，此时此刻，伫立在大漠之边的落魄战友，正是遭遇了生命弯道。前途在何处，命运会怎样，无垠的大漠不能给出答案。或许是“任重道远”，或许是“春风传讯”，但他必须去做的，不是彷徨，不是忧虑，而是勇敢地面对前方可能迎来的艰险，使“大漠谪戍”成为历练自己坚忍品格的烈火，超越自我，战胜怯懦。待到春风传佳讯，它必将以更加自如的姿态，迎接以后的无限风光。由此可见，“弯道超越”可以成为生命中难得的机遇，成就更坚韧、更完美的自我。
所以，难以预知的弯道，能是善于善于利用它的人们实现超越，受益匪浅。我们在生活中必需的品格，坚毅，顽强，乐观，从容等，都可以在弯道上淬炼。
所以，请不要畏惧弯道，微笑着面对它，跨越它，让它成为淬炼品性、超越自己的垫脚石，奔向更高远的境界，然后我们会由衷地感激弯道带来的机遇，说生命因弯道而更加充实，因弯道而超越了我们自己。
十、题目：这也是一种——————————————
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。
【精彩例文】
这也是一种承诺
我要你重获原来的生活，认定了这一辈子的承诺。
——《承诺》
这是著名歌手刘德华借已故艺人黄家驹所作之曲填词，并领衔香港众歌星演唱的赈灾歌曲。每每听到这首歌总不免心潮澎湃，倾刻之间我就成了汶川人。
5·12汶川地震过去一年多了，但太多太多的东西我们不能忘却，也不会忘却：有舍己救人的英雄，有与死亡之神对持几十小时甚至百余小时的坚强勇者，更有全国人民源源不断的救助物质和爱心，就如前面歌词所提：让灾区人民尽快过上原来的生活。
然而“狐狸尾巴终于露出来了”（某网友语）。在离5·12还没一周年之际，就传出了吴家芳的新婚，一时网络哗然。指责声此起彼伏，众网友愤怒交加，大有被吴家芳忽悠，甩弄之感。在很多人眼里吴家芳不再是好男儿，而只是个虚伪的小人。然而，我却要大声说不，他依然是个好男儿。
吴家芳不是圣人，也不会像传说中那样他与其亡妻化为飞蝶或星星，他还要生活，温总理告诉灾区人民：要好好活着。前面所提的网友的指责岂不是让吴家芳承受比亡妻更大的心理压力和创伤？
“我要你重获原来的生活！”不仅仅是唱唱，而是每个炎黄子孙用心的承诺。
十一、阅读下面的文字，根据要求作文。
我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……
请写一篇文章，淡淡你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。
【精彩例文】
别让常识束缚了你
广东卷
印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩上，小象的力量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小象形成了这样一种常识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以至在长大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。
小象变成了大象，不变的是它心中形成的常识，小象受制于绳，大象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余，我们又是否意识到，其实，我们很多人也被常识禁锢了头脑，失去了创造力。
称吗？答案是否定的。常识，之所以会成为常识，自然在人们心中已经植下了根，轻易不会改变。所以，当一种有违常识的看法被提出时，必定会引起许多人的反对。这时，我们不应该因此而放弃，而应该学习袁隆平的精神，坚持不懈。失败了，只是证明常识真的正确，我们并没有失去什么，成功了，那么我们涉足的就可能是一片全新的土地，等待我们去开拓。
突破常识并不局限于科学领域，生活中也如此。
走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”
小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”
小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”
小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”
小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。
但是，多角度立意中往往有个最佳立意，也就是中心立意，也最符合命题者的意图，也能写出有深度有针对性的作文，所以，材料中的最后一句话是材料的“核心”。作文的最佳立意，就是要坦荡无私的顺从内心法则，心存善念，多行善举，勿以善小而不为，勿因有人欺骗而不为。
【精彩例文】
诚实善良
海南考生
在忙碌的经济社会，我们一向最重视的是金钱，却不知道在金钱观的过度作用下，导致了不少一系列的连锁效应，那就是我们的诚信随着金钱物质观普遍走向了整体降低的趋势。
可少的背后，不等于没有。因为凡是社会的人都避免不了有社会的属性，无论是什么样的举动，其实都在社会的大环境下不可避免的受到影响，而孩子的任何举动，恰恰是成人，也是这个社会学来的，并不是自发。
可惜，一切如曾子杀猪故事提到的“一次，曾子他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾的妻子便忘了。不料，曾却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”可曾说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”
这样的关系就好象一个人没有了诚实，紧接着他就会失去善良一样。说穿了，没有诚实的人，其实哪来什么善良可言呢？诚实善良本来就是一对永不分开的兄弟。
十三、时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【特别提示】从文体上看，此题记叙文或议论文都可以写，但是想写好都不容易。一般来说，写记叙文在内容选材上容易撞车，而写议论文又容易流于固定的结构套路。
如果写记叙文，首先要突出记叙的价值或意义。既然是“品味”，就要品出些或酸或甜或苦或辣的某种味道，不能东拉西扯地泛泛记叙自己生命中某些时段的不同的品味时尚，那是没有价值或意义的。其次，写记叙文还必须突出品味的“过程”，正是因为这一“过程”，才有对时尚的深刻洞察。换句话说，本题目写记叙文时的笔墨重心与“时尚”为何物关系不大，关键是要详细写出具体品味的故事情节。
【精彩例文】
时尚是一个陷阱
江苏考生
消费主义是一种来自于西方、以物质享受欲望满足为标榜的生活方式，它鼓励欲望的元限满足，对物质的无限追逐。它以时尚为其标志，今天流行这个，明天流行那个，让人们无休止地模仿和追踪。而其背后，是跨国公司巨大的超额利润，比如可口可乐，比如耐克鞋，比如法国香水，比如雅诗兰黛……真的如广告电视里所说的那样，拥有了这一切就拥有了美好的生活，拥有了幸福了吗 真的可口可乐比龙井茶好喝吗 若没有以西方产品为代表的一切，生活就不是生活了吗
千百年来，人们的所谓“欲望”，绝大部分是人为制造出来的，比如现在不少人打高尔夫的“欲望”，唱卡拉OK的“欲望”，甚至带劳力士手表的“欲望”。试想，如果人们突然没有了吃麦当劳的“欲望”，麦当劳还会是时尚的象征吗 当然，为了巨额利润，那时又会有别的“欲望”被制造出来，成为新的时尚。制造这些“欲望”的只是一只看不见的手，是跨国资本和垄断资本培育消费“欲望”和市场的需求。
时尚的陷阱在于：时尚是永无穷尽的，谁也不可能永远把握。因此，将一生倾注在对于时尚的追逐上，就注定将永远焦虑，像没头苍蝇一样忙忙碌碌，却不知道自己在忙些什么。实际上，人的欲望，或者说物质享受真的是无限的吗 “良田万顷，日食一升；广厦千间，夜眠三尺”，其实，人的物质需求是很简单的。所谓欲望无穷的说法来源于那个神秘莫测的抽象的“人性论”：人性是千奇百怪难以把握的，所以欲望也是变幻莫测、层出不穷的。
丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害者。
丁：明星代言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？
戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假厂告被罚款50万美元。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【精彩例文】
明星代言，诚信最美
辽宁考生
明星代言商品不是坏事，它是顺应市场发展规律的一种商业形式。
从商业运转角度来说，它能够使商家的产品得到推广的最大化，而代言的明星由此可以获得不菲的代言费用。可以说达到了双赢的效果。而双方资金资源与人才资源做最有效的结合，为推动广告艺术的发展也起到了巨大的作用，所以从第三个层面来说，作为产品受众的广大消费者甚至是普通的观众，对精湛的广告艺术也存一种欣赏态度，笔者之前见过一些县级电视台粗制滥造的广告，也忍受着平时糟糕到让人想崩溃的电视连续剧，此种情况下，看看那些构思奇妙制作精良的电视广告的确不失为一种享受。明星代言，真可谓一石三鸟，但别忘了所有这些前提都指向了一个最终的目的，那就是为广大消费者推荐产品，产品不行甚至有害如三鹿奶粉，再言之凿凿也是可恶的谎言。
所以明星代言的最基本的前提就是诚信。 我们期待每一份明星代言的广告背后都有一颗真诚的心。
而这也需要我们大家的努力。最近听新闻在说，以后明星代言商品，如果商品出了问题，明星要连同厂家一样承担连带责任，笔者以为这个政策很好，有效地加大监管机制也是保证消费者利益的强有力手段，笔者甚至觉得控制外延可以覆盖得更大，那些没有尽到审查机制的发布平台、报纸、电视、网络等，也有在出现问题时承担连带责任。让我们大家携起手来，以诚为信，为消费者创造一个没有疑虑与担心的消费环境。
见证者可以是人，如我或我们见证母爱、见证2008等；也可以是物，如一株小草的见证、色彩——惊魂的见证、历史的见证等。见证的内容多为抽象事物，成长历程、某种情感、事物的发展过程等等。适合写成记叙文、散文。从见证的内容角度考虑，比如写我亲眼目睹的事件，写出事件的意义及对自己的重要影响，或写某件事物经历过某个事件或一段时间，从它的角度叙事抒情，如我的小院、我的学校、长城、卢沟桥等。回顾反思社会热点及人生经历，可以写2008年国家、自己经历的风风雨雨及感动、愉悦、兴奋、愤怒的种种事件。
【精彩例文】
见证
山东考生
夜晚，星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，吹得我心里愈加烦躁。
现在，那土地再也不需要自己了。土地有了播种机。刚有播种机的时候，我就和它赛过一场。走进田野，我就有一种兴奋的感觉。欢快的扬扬蹄子，我就套上犁跑了起来，刚开始还能跟得上那播种机。不一会儿就比它慢了。艰难的耕完一块地，我明白了:牛怎么能跟不知道疲惫的播种机比呢？
骑在牛的身上，体验一把牧牛童的滋味。”主人又领来了一群游客。就是从主人开始“农家游”开始，我的同伴才有开始多了起来，生活环境和生活条件也好了起来，一头牛也开始讲营养和卫生。牛也要讲营养和卫生，我以前还从没听说过。白天上山，在一群陌生人的牵引下吃草、休息；晚上下地，陪着一群陌生人耕地。叫见证过无数人耕地的我来看，这哪叫耕地，懒洋洋的走上几趟，地就到头了，把犁的歪歪扭扭，让我走都走得不舒服。
“我骑这头黑牛。”一个小孩高兴得指着我。“去，黑皮。”老主人熟练的把握牵了出来。让小孩骑在我的身上，慢慢走出村子。回头望望，村子又有些变化，东北角冒出了一家工厂，西北角又多了一幢别墅。
要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。
【写作指导】天津卷仍然沿袭了以往的给材料，然后从材料中引出话题的形式。从话题本身看，话题贴近学生的生活实际，大多数学生有话可说。从文体上来看，适宜写成议论文。从立意角度上看，应抓取“90后”所具有的个性入手，选取最具代表性的观念和价值观等。另外，材料中对“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任，实际就是立意暗示点。 行文时，应从社会和历史赋予重任的角度来写。
【精彩例文】
我说90后
天津考生
如果我们所谓的“90后”，依然穿着绿恢蓝带补丁的衣服、背着个“军挎”，唱着“大海航行靠舵手”，念着革命的“老三篇”，张口革命、闭口共产主义，随时准备着解放全人类，雄赳赳气昂昂的走在21世纪中国现代都市的大街上，作为所谓的“50后”、“60后”的您们又作何感想？是骄傲，自豪，并由此百感交集激发您们对革命年代那激情燃烧的岁月的美好回忆，还是自责，叹息：60年了，我们的子孙还没有改变我们贫困落后的面貌和简单同向的思维呢？
但正如每一个时代都有每一个时代的精神色彩与追求，我们的祖辈崇尚“共产主义”，尽管他们对那样的理想缺乏具化的认知与独立的思维，但，有那样的一个理想作为支撑，他们万众一心，坚定不移，在一穷二白的艰苦条件下，创造了一个又一个奇迹。而我们的民族理想与精神，依然延续，直到现在。我们“90后”忘了吗？没有。那样的一种精神与境界，那样的一种坚韧与无畏，那样的一种胆略与胸怀，其实已经像血液一样，遗传与流动在我们的身上。但我们作为“90后”，同样肩负着改革与创新，与时俱进与科学发展，把我们的国家与家园建设的更加繁荣富强的使命。如果我们还是向父辈那样的同向思维，还是像他们那样的因循守旧，还用算盘去研发计算新型导弹的弹道轨迹，我想即使我们再吃糠咽菜，衣衫褴褛的朴素也终将无济于事。
还是喜欢毛主席的一句诗词：“数风流人物，还看今朝”。作为“90后”，我们没有理由自卑，更没有理由不自信，祖国要强大，民族要富强。我们来了！昂首挺胸充满青春的风采来了！
十七、阅读下面的歌词，根据要求作文。
根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
【精彩例文】
绿叶 情意
浙江考生
当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。
只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。
【专题测试】
【1】阅读下面文字，按要求作文。
“细雨湿衣看不见。闲花落地听无声”是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格：有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为，还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
【满分样文】
细雨闲花皆寂寞 文人英雄应如是
寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。
李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤其南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。
陆游在沈园写下“红酥手，黄滕酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手写下“白头宫女在，闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。
其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。
【名师点评】本文考生直接从材料中选择“寂寞”这一提示语作为自己文章的主旨，省去了审题的麻烦，也避免了偏题，可见该考生考场应变能力确实很高。立意深刻，条理清晰是本文最大的特色。文章开篇点题，由诗句感叹寂寞，把“细雨闲花”的“迷蒙”“柔美”拓深
【2】以“一步与一生”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选。②不少于800字。
【满分样文】
一步与一生
---马谡遗书
建安六年，司马靛同张额引兵数万，来拒我师。苯相恐其夺街亭，断我咽喉之道，故欲出兵把守。吾因请往斩贼杀敌，为蜀效忠。
时军中有历经百战之魏延、高翔，勇猛难挡之赵云、邓芝，谨慎善谋之王平诸将，而汞相见吾言恳心切，更立军令状，竟以此重任托付于吾，吾大喜之。
及至街亭，吾自以为是，傲慢不逊，不听王平之良言忠谅。舍要道而屯军山上。孰料司马豌得知，遣大军愤然来攻，复断吾汲水之道，纵火焚山，大乱吾军。吾军疲于奔命，或死或降，大败。此时思之，吾心犹寒矣！
古人云：“一失足成千古恨。”信然！
世事难料，诸君当居安思危，临危不惧，切不可一步重蹈吾之覆辙而遗恨终生。蜀营卧虎藏龙，英才辈出，若戮力同心，则一统天下，兴复汉室指日可待矣！如此，吾虽死亦含笑九泉矣。
罪人：马谡
具体到这篇文章，亮点有二：一、构思别致·以遗书形式巧解文题。作者勾沉历史，以三国名将马设的舟份痛说经历，反省自身，深刻检讨自己不听忠言，刚腹自用，铸成千古大错的罪行，告诫蜀之谋臣武将要以己为鉴，切勿因饱读军书，熟谱战法而纸上谈兵，草莽行事;勿倚卒多士强而狂妄自重，轻敌不备。要深刻铭记"满招损，谦受益"的格言，时时勉之。文章言辞凿凿，情意殷殷，文笔流畅，诚可感人。二、作者深谱历史知识，深悟《三国》神韵，熟悉文言技法，使之在考场上还是获得了相对高分。
【3】以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
【满分样文】
提篮春光看妈妈
我有一个梦想，到处都是深竹幽黄，鸟儿鸣唱，有着“曲径通幽处，禅房花木深”，有着“空山新雨后，天气晚来秋”，有着宁静致远、淡泊雅致的世界。我也要把这个梦装进篮子里。你要问我为什么，我不告诉你。
我有一个梦想，这是最后一个。我要让地球妈妈等等我，等我的梦想发芽，等到春天，我要提着篮子把梦送给她。
地球妈妈，她呻吟着，她痛苦着。她的面容早已失色，那些斑点疮洞竟是她自己的儿女造成的。她流泪了，她也沉默了。
我好想还妈妈一个娇美的面容，我好想让地球妈妈高兴，可我的力量是微弱的。
我祈祷着，一直不停地祈祷，终于，我睡着了。
梦里。
我提篮春光看妈妈。
地球妈妈。
【4】请结合自己的感受与经历，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 注意：①注意题目中的“地”字。②不得抄袭。
【满分样文】
诗意地生活
如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。
——柏拉图
诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。
己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗
在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场上狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但我说，你这正是在诗意地生活。一次小的胜利足以令我们欢欣鼓舞，一次小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要束缚自己的情感，让它自由地奔放吧!
【名师点评】没有震烁古今的经典素材，没有精彩绝伦的惊人妙句，从平实琐屑的生活画面中，考生挖掘出了诗意的情感内涵，其洒脱率真的个性，让字里行间散发着幽幽的自然芬芳。文章的特色主要表现在两方面。一是匠心独运开篇新，用柏拉图的理性名言作题记，切题迅速，幽默横生，有下笔引人之效;三位名人的三句精彩诗词，犹如初展之春色，为全文设置了诗意的背景，令人一见钟情。二是紧扣现实巧开掘，文章没有停留于对古人生活的回忆与【满分样文】
在传递中发展
技艺在传递中日益精湛，文化在传递中步入辉煌，科技在传递中发展，人类在传递中成长。在我们的生活中，传递无处不在，父母将他们的生活经验传递给我们，老师们把文化知识传递给我们，我们总是活在接受传递与传递者之间，我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼，加以升华，加上自己的见解，而这个过程，就是发展。
事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点，从古代的篆体，到秦时的小篆，再到隶书，楷书，行楷，宋体，草书，最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包含了一代代人的传承发展，从繁到简，从古到今，一代一代的书法家们在接到前人传递的技艺后，经过自己的思考，研究，创新，扬其精华， 去其糟粕，发展为一代又一代，一种又一种的字体，若不经过这一代人的传递，仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗 这显然是天方夜谭。
我们在生活、学习中经历了各种各样的传递，也见证了一次又一次伟大的传递，我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展，目睹了基督教如何在传递中壮大。
玄奘天竺取经，张骞出使西域……这一次又一次的伟大传递告诉我们，传递中需要发展，发展才是传递的根本目的。因此，让我们背负着前人的希望，运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大，在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧!
【6】请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
【满分样文】
贝壳·划痕·记忆
时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀，时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。
然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕在诉说着记忆的不朽。
翻开《史记》，看秦王一统天下，项王自刎乌江，廉颇负荆请罪，屈原怀石投江……一张张鲜活的面孔在眼前浮现，那些故事也仿佛是昨天刚刚发生，正如《世说新语》所言“廉颇、蔺相如虽千载上死人，犹凛凛有生气”。这便是一部伟大史书的不朽。时间只能销毁一本又一本《史记》的版本，却永远风化不了那宏伟的气魄，机敏的谈吐，磊落的人格。司马迁在《报任安书》中写道，自己最大的梦想就是这本书能传之后世，绽放其应有的光辉，而今，他的梦想已然实现。时间风化掉了那些卑俗的记忆，却让一位史官的不朽愈发凸显。
“逝者如斯夫，不舍昼夜!”没有人能阻止时间的脚步，然而，时间不会风化一切。漫步岁月，采撷几枚朴拙的贝壳，抚摸那巨岩上的斑斑伤痕，便是在回味那没有被时间风化的记忆。
【7】阅读下面的文字，根据要求作文：
母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注.我们交流思想感情.欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
【满分样文】
国语失落症猛于虎
推开门，我想到楼下书店去买本书。映入眼帘的是邻人的大门。两个小天使牢牢地钉在门板上，手中握着的木牌上是英文书写的Welcome(欢迎)。我看着木牌，久久地感觉不到邻人热心真诚的好客，仿佛只是19世纪某位英国绅士的礼节性问候，与那冷冰冰的拒绝却有几分相似。
结账的时候，看见出了门的邻人在和别人打招呼。用时下的话说，这是一种礼貌，一种气质。可是这种外语的招呼声是英国的礼貌，香奈儿的气质，不是“你好”的温文与谦恭。我张张口，却什么也说不出来。拿着书，我飞奔回家。
欧阳修在《玉楼春》里写道：“欲语春容先惨咽。”以前不懂，只是闲闲地认定不过是春风吹出的愁，秋水灌出的怨，不想真有一天，欲语春容先惨咽。 母亲笑说，等我长大了要给她做一台全中文的电脑。我以为，我们要做的，还有很多。
【8】人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。立意自定，诗歌除外，文体不限。
【满分样文】
怀想天空
我考试的地点在五楼，透过半开的窗可以看到天空，那蔚蓝又寂寞的天空。
犹记得儿时的天空。一群小朋友在芦苇荡里捉迷藏，我躲了许久也没有人发现我。
是谁偷走了“雁字”的影子 又是谁，荒芜了文化的天空，扼杀了我的诗意的哀愁
每每表现出如此忧伤时，我都会被人嗤之以鼻。他们以为我矫情作态。这些朋友，往往热衷于网络上炒作的美女，以及传贴的搞笑的动画!他们永远不会明白，自然的天空和文化的天空一旦寂寞，人们的心也会寂寞的。
的确，对于如今的快餐式文化，我是落伍的。我不看武侠奇幻，不听周杰伦或是摇滚，不爱上海滩的灯红酒绿、纸醉金迷，只爱丽江的石板路和周庄的乌篷船，只爱中国人心中的文化“雁阵”……
那些缺失的情感，丢失的文化，我是多么想把它们的种子找回来，种到人们心中去啊!
我亲爱的寂寞的天空，我该如何帮你找回“雁阵”的影子
前些日子，和七岁的小弟弟一同回乡。走在儿时嬉戏过的河边，心中又是一阵怅惆。天空中突然传来寂寂寥寥的“啊——啊——”声。我大喜，抬头却只见两只大雁孤零零地飞过。
弟弟摇着我的手问：“哥，那是什么鸟呀 ”
我吸了吸鼻子，说：“哥不知道。”我不想告诉他那是大雁呀，因为真正的大雁不是这个样子的。它们本应该三五十个一群，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，唱着大风之歌，欢快地向南方飞去。
我只得愣在那里，发了好一阵呆，怀想着那曾经喧闹过的天空。
【9】阅读下面的文字，按要求作文。
每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你的记忆深处.或许留有语文学习的难忘印象.或许有过关于语文的诸多感慨。
请在下列题目中任选一题作文。
(1)语文，心中的一泓清泉
(2)语文，想说爱你不容易
要求：(1)不得另拟题目。(2)不得透露个人的相关信息。(3)立意自定。(4)文体自选。(5)不少于800字。(6)不得抄袭或套作。
【满分样文】
语文，心中的一泓清泉
语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象;从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动;从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。
品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾;品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身：品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴……
语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落的大观园。宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人心生敬意。一切的一切都化为美丽的天使印入我的脑海，大观园的盛衰也让人看后觉得惋惜，宝黛的反封建勇气可嘉，那段缠绵悱恻的爱情令人伤感。
语文，心中的一泓清泉，涤荡着人性的灵魂，进入至高的精神空间，去品味人性的至纯，去感受人性的高洁，去感受人性的华美、天真……
语文，博大精深，包容世间万象，海纳百川，其灵魂在文学之光的普照下，得到精神的滋养，得到精神的润洗，彰显出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……
【名师点评】本文浸濡着语文的精华，流泻着清泉般的文采，把小作者对语文的挚爱乃至膜拜之情呈现在读者的眼前。“三例三析”的写作模式，使文章“形散神凝”，结构谨严。读来令人神清气爽，口舌生津。是啊，语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提炼精粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。读着这样的美文，我们怎能不喜爱祖国的语文呢？
【10】今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是.有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……
请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。
要求；①所写内容必须在话题范围之内：②题目自拟：③立意自定：④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字：⑥不得抄袭。
【满分样文】
品尝高考
我忍不住落泪，因了这淡淡的酸酸的感觉。
赴宴
其实高考很像一个宴会，而且华美至极。
为了这个宴会，我们已经精心准备十二载。
怀着激动亦或悲壮的心情，我们盛装赴宴，义无反顾。
在这个华丽的宴会上，我们欢歌笑语，翩翩起舞。自我的风采被展现得淋漓尽致。人人都是笑靥如花，心中仿佛盛满了蜜。
坐在考场中奋笔疾书，想起警戒线外还有一群人以海枯石烂的姿势屹立，仿佛历经沧海桑田也不会改变，他们在等待着我们凯旋，心中不由多了几分甜蜜。
曲终人散
天下没有不散的筵席，即使华美如高考也不例外。
天空飘飞的雨丝如同凌乱的心绪。“总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”，有人说，毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
从此刻起程
不要睡去，不要
亲爱的，路还很长
不要靠近森林的诱惑
不要失掉希望
我将在那儿
守护你疲倦的梦想
赶开一群群黑夜
只剩下铜鼓和太阳
高考最后给我们的是一点微辣的刺激，它让我们憧憬；想到达明天，现在就要启程!
经历高考，遍尝人生百味：酸甜苦辣，皆助生命夺魅!
【名师点评】全文满是创新的味道。若把高考比作一大宴，其实本文亦如一大宴。考生从不同的角度，即酸甜苦辣的角度详细地阐述了自己对高考的独特感悟；只有经历过高考，遍尝人生百味；酸甜苦辣，都会助我们夺得生命的真谛。特别是小标题的运用，让文章显得错落有致。本文语言富有哲理，被终评为满分作文。具体来讲，有两个大的方面。一是内容深度。本文不仅展示了对酸甜苦辣情绪的体验感受，体现情感的真切性和丰富性：同时，挖掘出了高考这一人生经历对每一个人心灵的触动、生活的启迪、人生的警策等，这两方面构【2012高考考纲解读】
2012年《考试大纲》要求：阅读一般论述类文章。
1．理解 B
（1）理解文中重要概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析综合 C
【高考考点】
考点1：理解文中重要词语的含义
文化是由多种层次存在和表现的复杂系统。人们首先感知到的是较浅显、具体的层次，属显性文化，包括人的社会活动及其产品。一个人的某种活动、“做什么”，不是文化；一个群体在一个时期内的共同行为、都“做什么”，就成了一种文化现象。一个深埋于地下的石块不是文化，一个经过远古人群加工改造的石块作为活动的产品就成了文物。显性文化反映了文化的 更深层次，即一个群体在一个时期内的活动规 范、方式。人的活动效果既取决于“做什么”，更 取决于人的活动规范、方式“怎么做”。
文化的最深层次是价值观，这是文化的核心，与一定时期群体共同的理想、信念密切相关。他要解决的是“为什么做”的问题，是人的活动的取向、目的问题。正是价值观的不同，“为什么做”的问题，最终决定了人们“做什么”和“怎么做”。
下列对文化的理解，不正确的一项是（ ）
A．文化是人的主体性或本质力量的对象化。
B．文化是一个复杂系统，它是以深浅不同的多层次存在和表现的。
C．文化的浅显层次是指一个群体在一个时期内的活动规范、方式。
D．文化的最深层次是人们对于理想、信念、取向、态度所普遍持有的见解。
考点2：理解文中重要句子的含意
【考点解说】论述文中需要理解的句子多数是论者所持的观点，或者是概括文章某一个局部的内容考点，这些观点和内容考点是论者在相关篇章中需要展开证明的。如：
陶器是新石器时代人类最重要的发明之一，也是现代有了解原始文化的最重要的依据之一。考古发掘显示，世界各地绝大多数新石器时代的陶器，都或前或后不约而同地经历了素陶、彩陶、釉陶的发展阶段。所谓彩陶，是远古先民在制作好的陶胚内外壁上用矿物颜料绘制各种纹饰，然后入窑烧制定型的一种带彩陶器。彩陶集实用和雕塑、绘画、烧制等各种艺术、工艺于一体，展现了那个时代人类物质生产和精神生活的最新成果和最高水平，反映了原始社会数千年的社会状况和人的生存情境。可以说，彩陶是一本浓缩的、独特的“史书”。
……
下列对“彩陶是一本浓缩的、独特的‘史书’”这句话的理解，错误的一项是（ ）
A．彩陶保留着几千年原始社会人类生活变经的痕迹，反映了新石器时找人类历史发展的状况。
B．彩陶呈现出不同地域的新石器时代人类生活的不同特点，再现了原始人类生活的独特情境。
C．彩陶包含多重原始文化意蕴，为探索人类文明的起源提供了重要信息。
考点3：归纳内容考点，概括中心意思
【考点解说】论述文深刻的思想性和丰富的人文性，决定了其解读方法主要是一种在理解基础上的转述和拓展。所谓转述，包括将文章具体的内容加以抽象、概括和提炼，或是将文中抽象概括的内容具体化，这是一个相反相成的阅读思维过程，其间包含了分析和综合的思维过程。所谓拓展，即是在理解原文的基础上，或者将其原理和观点运用于新情境，有所发现或有所判断；或是由此及彼，由已知推论未知：这些都是基于对原文理解后将其观点和原理推广到其他情境中的创造性应用。拓展的阅读思维过程目前主要以推断题形式加以考查，前一章已有详尽阐释。下面与转述相关的有两个考点：归纳内容考点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。
归纳内容考点、概括中心意思是从具体语言材料中抽取文章主要内容，逐步上升到理性认识的阅读思维过程。这个过程包含概括段落中心、归纳内容考点、概括全文中心三个循序渐进的过程。
1．概括段落中心
2．归纳内容考点
一般来说，论述文一个主体段落的中心就是全文的一个内容考点。但各个段落的中心之间有着复杂的关联方式，如并列式、层进式、对照式、总分式等等。在罗列全文段落中心的基础上，我们要在更高层次上归纳并组合段落中心，形成更为概括的内容考点。
3．概括中心意思
总之，概括论述文中心意思的方法可以归纳为:(l)整体阅读，把握大意；(2)归纳考点，明辨关系；(3)提炼整合，明确中心。
考点4：分析概括作者在文中的观点态度
论述文中考查分析概括作者在文中的观点态度，主要集中在下列四个方面：
1．辨析作者在文中表现出来的观点态度。这类试题一般从阅读的整体性出发，要求考生对全文涉及的内容探幽发微，作出仔细的辨析。
【考点回顾】
一、阅读下列文字，完成1—3题
“断桥”考
唐代诗人张祜《题杭州孤山寺》中有“断先桥荒藓合，空院落花深”的诗句，这被视为今日西湖十景之“断桥”的最早文献记录。
断桥在南宋咸淳年间因隶属宝祜坊而改称宝祜桥。因“断桥”不断，当时也出现了用谐音“段桥”解释为“段家桥”的说法，如周密《武林旧事》卷五“断桥”下就说“又名段家桥”。但因为在“断桥”不断的问题上没能达成共识，所以后来人们围绕“断桥”的名义问题聚诉纷纭。
然而桥既不断，为什么称为“断桥”呢？据考证，这里的“断桥”实即“簖桥”，而“簖桥”则是与捕鱼蟹之“簖”相伴的一种桥，它主要是用来协助捕鱼蟹的。每年秋冬之交，螃蟹会进行生殖洄游，到江海交界的浅滩中繁殖后代，渔人便利用螃蟹的这种生活习性加以捕捉。他们把芦蒿、竹竿等编连起来的“簖”插在江河之中，挡住螃蟹向下游行进的路，然后螃蟹必沿“簖”爬上来，以求越过下行，而渔人就在“簖”侧的桥上捕捉它们（当然也有划船前往捕蟹或收笼的）。这种捕蟹方法在江南一带尤为常见，陆游《稽山行》有“村村作蟹椴,处处起鱼梁”（“椴”亦可作“簖”）之语。清藩衍桐《两浙輶轩续录》载海盐才女李壬《由武原至梅里》诗云：“沿塘两岸遍桑麻，画舫朝移日又斜。望见簖桥心便喜，急收帆脚到侬家。”这里的“簖桥”就是指与放置鱼簖、蟹簖有关的桥，这种说法在部分地区至今还有。但因放置鱼簖或蟹簖过多对河流及湖面的水流影响较大，古代官府就已有所限制。近代以来，这种捕鱼蟹的方法，随着人工养殖业的兴起而逐渐被淘汰。
（节选自关长龙《“断桥”考》，有改动）
[注]①金勒：金饰的带嚼子的马笼头，这里借指骑马者。
1.下列选项中关于“簖桥”的说明，不正确的一项是（ ）
A.“簖桥”是与渔人用芦蒿、竹竿等编连起来捕鱼虾的“簖”相伴的一种桥。
B. “簖桥”的主要功能是方便渔人用簖捕捉鱼蟹。
C.“白堤”东端的“簖桥”即今日西湖断桥，原是为方便渔人捕捉鱼蟹而设。
D.“簖桥”在张祜的诗中写作“断桥”的原因是那时“簖”字可能还没有产生，也可能很少有人使用。
【答案】C
2.下列不属于用“簖”捕捉鱼蟹的方法逐渐被淘汰的原因的一项是（ ）
A.古代官府对在河流及湖面放置鱼簖或蟹簖有所限制。
B.近代以来，人工养殖业的兴起。
C.五代以后，钱塘江的鱼蟹经西湖而洄流的现象消失了。
D.杭州都城文化的发展和西湖旅游形象的提升。
【答案】D
A.唐代诗人张祜的《题杭州孤山寺》是目前所能见到的记载西湖断桥的最早文献。
B.西湖十景之“断桥”在南宋时又称宝佑桥，还曾因“断”“段”谐音而被称作“段家桥”。
C.第三段列举了赵乘文等人的诗，说明除西湖断桥之外，在古代其他地方也有“不断之断桥”。
D.第四段引用海盐才女李壬的诗，说明近代以前江南一带用鱼簖或蟹簖捕鱼蟹的方法很常见。
【答案】D
二、阅读下面的文字，完成l—4小题。自由和科学爱因斯坦 我知道，要对基本价值的判断进行争论，是一件没有希望的事。比如，如果有人赞成把人类从地球上消灭掉作为一个目标，人们就不能从纯理性的立场来驳倒这种观点。但是如果有某些目标和价值是大家一致同意的，人们就能够合理地来议论达到这些目的的手段。现在，让我们来指出两个目标，凡是读到这篇东西的人大概都会完全同意的。可能性——在一切脑力劳动领域里的言论自由和教学自由。我所理解的自由是这样的一种社会条件：一个人不会因为他发表了关于知识的一般和特殊问题的意见和主张而遭受到危险或者严重的损害。这种交换的自由是发展和推广科学知识所不可缺少的，这件事有很大的实际意义。首先它必须由法律来保障。但单单靠法律还不能保证发表的自由，为了使每个人都能表白他的观点而没有不利的后果，在全体人民中必须有一种宽容的精神。这种外在的自由的理想是永远不能完全达到的，但如果要使科学思想、哲学和一般的创造性思想得到尽可能快的进步，那就必须始终不懈地去争取这种自由。 科学的发展以及一般的创造性精神活动的发展还需要另一种自由，这可以称为内心的自由。这种精神上的自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。这种内心的自由是大自然难得赋予的一种礼物，也是值得个人追求的一个目标，但社会也能做很多事来促使它实现，至少不该去干涉它的发展。比如学校可以通过权威的影响和强加给青年过重的精神负担来干涉内心自由的发展；而另一方面，学校也可以由鼓励独立思考来支持这种自由。只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的发展和完善才有可能，由此，人类的物质生活和精神生活才有可能得到改进。
(选自《纪念爱因斯坦译文集》，赵中立、许良英编译)
【答案】BE
【解析】B项错在“就能够”，应该是“有可能”。E项是这类题型常见错误，“只要……就……”过于绝对。
2．下列对第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（ ）
【答案】D
【解析】文本倒数第二节说“如果合理的分工问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性。”注意这里是“如果……就……”。
【考点定位】本题考查“理解文中重要概念的含义”，能力层级B。考查的是对与全文主旨密切相关的“第二种‘外在的自由’”概念的理解。
3．根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些
答：
。
4．根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展
答：
。
【答案】①始终不懈地争取两种“外在的自由”。 ②不断地、自觉地争取“内心的自由”。
【解析】注意答题一定要全面，“创造性思想”要尽可能得到发展，“外在的自由”、“内心的自由”缺一不可。
【考点定位】本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级C。要求在分析文章内容的基础上，联系作者的创作意图和作品的主旨，深刻理解并准确把握作者的观点和态度。
三、阅读下面的文字，完成1—3题。
从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。
（摘编自陈鹏举《诗与歌词》）
1．下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。
【答案】D
【解析】“即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了”表述不准确，原文是“即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？”
是值得欣喜的。
B．现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌唱。
【答案】C
【解析】A项原文中并没有“历史上唐诗最终为宋词元曲所取代”这个说法；B项说的太绝对了；D项“更为出色”与原文不符。
C．在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的。
D．时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。
【答案】B
四、阅读下面的文字，完成1—3题。
说“异”
詹克明
你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可小视异类。
异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的珍珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓“病蚌成珠”。
降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中心，倘若天空绝对干净，水汽再多也不会下雨，当然就没有植物和动物，更不可能有人类。同类之物彼此相差无几，谁也难成中心。异类的介入打破了无差异的均衡，“中心”应运而生，有序的体系得以形成。梁山好汉一百多，各怀绝技，谁肯服谁 倒是文武皆不出众的“异类”宋公明，凭着“呼保义”“及时雨”的名声坐了第一把交椅。
事物需要发展，体系必然转变，异类可以成为伟大转折的突破口。20世纪初，正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上提出相对论，普朗克又提出量子论，才使物理学获得了大发展。正因为他们的异类观念，才使得物理学大大创新。不过，切勿强求“异类”，最应警惕那种哗众取宠的故作怪异，如父亲逼着体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术之类，就是渴求社会认可的假异类、真恶俗。
对于一个健全发展的体系，异类的存在不仅正常而且必需。
1．下列对文意的理解，不正确的一项是( )
A．作者以病蚌成珠的事例说明，砂粒在特定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的结果。
B．作者以天空中水汽凝成雨滴的事实说明，灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素。
C．作者以过热现象中沸石的作用说明，在工业生产中有时需要异类的参与来化解体系突变的危险。
D．作者列举父亲逼迫体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术的事例，意在批评恶俗的假异类现象。
【答案】B
2．作者指出人们往往对异类持什么态度？作者认为应该持什么态度？
答：
。
【答案】排斥、打压，缺少起码的宽容。肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。
答：
。
【答案】宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。
五、阅读下面的文字，完成1—3题。
居民健康问题已经成为国际社会与各国政府所关注的主要社会问题，实施基于居民健康的社会发展战略已成为推进社会和谐发展的重要措施，它不仅可以促进全社会的参与，统筹优先配置社会资源，而且可以协调政府和社会各部门只见的责任与发展目标，还可以规范居民个人的生活行为，从分体现了与其他社会公共政策的互补性。
差。
每个国家都是根据各自的国情，结合其医疗卫生服务体制的特点，以及居民健康状况的实际情况而制定其战略，并具有自己的特色。同时，各国的“健康国家”战略计划均为分阶段，逐步提升的发展进程，一般以10年为一个阶段。
D．“健康国家”发展战略是解决当今国际社会和各国政府所关注的居民健康问题的战略。
【答案】D
【解析】“健康国家”发展战略只是从国家层面来考虑，并没有提及国际社会。
【考点定位】考查信息的筛选。
2．下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．规范居民个人的生活行为，可以构建个人健康——健康社区——健康城市——健康国家的理念。
【答案】C
【解析】A.原文只是说这个战略可以规范居民个人的生活行为，但并不能认为规范居民个人的生活行为就可以构建理念。B.偷换概念。文中说的是基于居民健康的国家发展战略实证数据支持和评价与监督指标体系，而不是指的研究居民健康状况。D.文中并没有说每个国家都在实施这个计划，而且说“一般是10年”，选项变成了固定的时限。
【考点定位】考查信息的筛选、整合。
3．根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是（ ）
【答案】A
【解析】国家医疗卫生体系的发展方向不仅要考虑到国情，还要考虑到医疗卫生服务体制的特点，以及居民健康状况的实际情况。不是从个人从面来考虑。
【考点定位】考查根据原文推断和想象。
六、阅读下面的文字，完成1—3题。
在古代文论中，我们常常见到“文”和“质”这一对词语．它们被用来评论作家作品，概括一定时代的文学风貌，还被用来说明文学的发展等，因此准确理解它们的意义十分重要。
“文”字的本义是指线条交错或者色彩错杂，由此引申出华丽、有文采的意思。而“质”字，凡事物未经雕饰便叫做“质”，犹如器物的毛坯、绘画的底子，因此含有质朴、朴素的
以“文”、“质”二宇论文学、论社会政治生活，与用它们来论人物有着密切关系．《韩非于。难言》论述向国君进谏之难：“繁于文采，则见以为史．……以质信言，则见以为鄙。”这句话可能就是本诸《论语》，其中“繁于文采”即“文”；“以质信言”即“质”，分别指两种不同的语言风格。再后来，东汉班彪说《史记》“辩而不华，质而不俚，文质相称，盖良史之才也”很可能也是从《论语》的话而来．“质而不俚”是说文风质朴而不至于俚俗鄙野。“文质相称”是说文饰润色恰到好赴，无过与不及之弊。魏晋以后文论中用 “文”、“质”二字，多数情况下也都是指作品的外部风貌而言；只有少数场合可理解为近似于今日所谓的形式和内容。
（摘编自王运熙《中国文学批评史上的文质论》）
1．下列有关“文”和“质”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
与质朴相配得当才能成为君子。
【答案】:B
【解析】B项“‘文’是华丽有文采之意”与原文——“文”字的本义是指线条交错或者色彩错杂，由此引申出华丽、有文采的意思——不符。A项见第一段,C项见第二段“人们一般认为”句,D项见第二段 “其实按孔子原意”句。
【考点定位】对文章内容的准确全面把握
【答案】A
【解析】A项“‘文’和‘质’是就一个人的文化修养等而言的”只是孔子原意；B项“信”通 “伸”，理解为进谏，C项见第三段“很可能也是从《论语》的话而来”等句，D项见第三段“魏晋以后文论中用‘文’、‘质’二字，多敷情况下也都是指作品的外部风貌而言；只有少数场合可理解为近似于今日所谓的形式和内容。”
【考点定位】对文章内容的准确把握。
C．从古代文论来看，如果人们在文学创作中兼用华美和质朴的语言-那就会使文学作品呈现出一种文质彬摧的动人风貌。
D．当古代批评家不满于文坛风气，要求加强“文”或“质”的时候，就意味着当时文坛可能已经过于质朴或过于蘼丽了。
【答案】C
【解析】C项“如果…就…”说法绝对，也与原文不符。
【考点定位】对说明内容的准确把握。
七、阅读下面的文字，完成1—3题。
近年来，“通俗历史热”不断出现于媒体的报道之中。作为一种关涉史学的文化现象，我们有必要从历史学的角度对其进行考察。
整，从而在隔尘绝俗的精英式研究之外，衍生出一种以满足公众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述——口头的或文字的，并作为用以“交换”的精神产品出现在市场之上而日益“走热”。两宋讲史及宋元平话的一度活跃便是其中典型的事例。在当今市场经济逐步成熟、文化教育普及程度大为提高、高等教育开始走向大众化的时代，人们的业余文化需求显著增长，久远的尘封旧事引起了人们日益浓厚的兴趣。这使通俗历史在当下有了“升温”的沃土，其“历史的贯性”开始充分显现出来。客观地说，对于广大民众而言，在古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书皆难“卒读”的情况下，通俗化的历史几乎成为他们“探寻过去”的唯一选择。
的向善意识，从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会。同时，历史知识的广泛传播，对社会整体智慧的提高也是不无裨益的。不可否认，中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加以表达与阐释，才能使这种优秀的传统文化在今天最大限度地得到活化，成为社会道德与精神的组成部分。也就是说，“通俗历史热”促进了优秀传统文化在现代社会的有效传承，对史学社会功能的实现，对社会的文明与进步，都是极为有利的。正因为如此，通俗历史的讲说与著述之“趋热”，应当受到欢迎和鼓励。
(摘编自李小树《关于“通俗历史热”的历史学考察》)
1．从原文看，下列关于“通俗历史热”在当今出现的原因的表述，不正确的一项是( )
A.通俗历史以十分平静的讲说形式广泛流行于民间的历史已相当久远了。
B．市场经济和文化教育的迅速发展促使人们对业余文化的需求显著增长。
C.人们对久远的尘封旧事兴趣日益浓厚，对历史的“求解”欲望趋于强烈。
D．古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书，让广大民众难以“卒读”。
【答案】A
【解析】这个表述不是“通俗历史热”在当今出现的原因，注意“当今”二字。
【考点定位】本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为Ｃ级。
【答案】B
【解析】史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，“研究误区”和原文不符。
【考点定位】本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”，能力层级为C级。
3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是( )
A．“通俗历史热”可以扩大史学传播范围，传播范围越广，就越有利于社会整体智慧的提高，从而完成史学学科的全面建设。
【答案】C
【解析】 A过于夸大事实.传播范围越广,越有利于社会整体智慧的提高,不正确.应该是对社会整体智慧的提高不无裨益.B“唯一途径”前面有限制词“几乎”.D通俗历史应当由外在形式的变化走向记述内容与历史观念等核心部分的变化和后一句之间并无必然联系。
【考点定位】本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。
八、阅读下面的文字，完成1—4题。
融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。
大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。而这个目标，在今天已被逐渐遮蔽了。对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难。因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。
年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。
1．下列对“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因理解最恰当的一项是（ ）
A．知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。
B．知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。
C．大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家。
D．大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。
【答案】C
【考点定位】考查对文章重要句子的理解与分析，能力层级为C级。解答此题应先依据选项找到信息所在的地方，找出符合要求的选项。题干在选文首段，前面的“因此”一词通常表明有效信息主要在前面，但考生也要注意后面不一定就没有有效信息（如A、D两项）
2．下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是（ ）
A．重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。
B．重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。
C．注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。
D．注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。
【答案】D
3．下列观点符合文意的一项是（ ）
A．大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家。
B．通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制，力保知识分子群体的存在。
C．目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手。
D．通识教育的推行，能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力。
【答案】B
【考点定位】本题考查归纳内容要点，分析评价作者在文中的观点、态度和根据文中信息推断的能力。解题时，应先进行整体感知，然后明确题干要求，根据选项对照原文相关信息，最后作出正确的判断分析。
4．请用一句话概括本文的主旨。
答： 。
【答案】大学应重视通识教育，培养“文化自觉”。
【解析】文章共三个内容要点：大学教育的主旨（1-2段）、手段（3段）及其意义（4-6段）。据此，不难概括出作者的观点。
【考点定位】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级。根据文本结构，分析其段落层次及文章思路，稍加整合即可。
九、阅读下面的文字，完成1—3题。
尺度
彭程
对于绝大多数的人物、行为、时间，在绝大多数的情形下，有两个字是躲避不开的：尺度。几乎多有的领域、一切事物，都因尺度的介入、参与而存在、运行，自足自立。
尺度具有普遍性，但是也不时会有意外，仿佛当今赛事频爆冷门。当代哲学家雄特跟斯坦放弃巨额家族遗产，因为它们妨碍了他的哲学思考。明代作家袁中郎辞去苏州行政长官之职，因为他的趣味是无羁无绊，与山水相喝和。这些人当然是常人眼里的“另类”，但你不能说他们没有尺度。也许梭罗概括的最到位：“如果谁没有跟随队伍的步伐，很可能他听到了另一种歧点。”他们对传统的尺度不以为然，心中有着自己独特的标高。越是杰出者就越勇于冲破流俗，因为他们的目力更能洞察事物的本质，更能窥见大美所在。相比人云亦云者，他们更乐于自己决定怎样迈步。
1.下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（ ）
A.作者认为，几乎所有领域、一切事物，都有尺度存在；即使是常人眼里的“另类”，也有他们自己的尺度。
B．第三段列举维特根斯坦、袁中郎的“另类”示例，并引用梭罗的名言，是为了证明“尺度具有普遍性”的观点。
【答案】BC
【解析】B项，根据第三段首句可知，该段论述的主要重点不是尺度的普遍性问题，而是说尺度的“例外”及“另类”，即个性问题。C项，强加了因果联系。“复制的时代”并不仅仅只克隆容貌体型这些形式化表面化的东西，而是指深沉的尺度的普遍性弊端。
【考点定位】本题考查对全文的理解。这是传统的“5选2”式客观题型，要求在理解全面的基础上作出判断，切忌断章取义。
2．第二段中提到“尺度之不同简直成为了一道墙垣了”，作者为什么这样说？
答：
。
【答案】尺度不同，人们对事物的评判就不同，因此造成了隔膜、误解甚至对抗，像墙一样，阻碍人们的交流。
答：
。
【答案】决定“尺度”的关键因素是人的个性。个性不同，由此产生的标准（尺度）也不同。维特根思坦和袁中郎等人的“尺度”异于常人，其根本原因就在于他们的个性独特，人生目标与众不同。【2012高考考纲解读】2012年《考试大纲》要求：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。”能力层级为D（表达应用）。
【高考考点】
考点1：语言表达准确
考点2：语言表达鲜明
【考点解说】鲜明，是以准确为基础的。不准确，就可能鲜明。所谓“鲜明”，是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。语言鲜明主要包括以下几个内容：1．注意词语的感彩。精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来。2．语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。3．尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂，晦涩难懂的长句。
考点3：语言表达生动
考点4：语言表达简明
【考点解说】所谓“简明”，即语言“简要”、“明白”。 “简”的要求：①所说的话应该包含交谈的目的所需要的信息；②所说到话不能超出需要的信息。“明”的要求：①语言不能晦涩，②话语不能有歧义，③避免罗嗦，④要有条理。概括起来说，简明的要求就是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
考点5：语言表达连贯
【考点解说】所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致。连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点。
考点6：语言表达得体
【专题测试】
1．为下列句子的横线处选择最恰当的一句话 ( )
宫殿上那些经过了千百年风雨仍然无比灿烂的琉璃瓦，________，形成了鲜明的对照。
A．与被岁月风雨侵蚀后大批大批倒塌或歪斜了的民居对比
B．比较起那些被岁月风雨侵蚀后大批大批倒塌或歪斜了的民居
C．与被岁月风雨侵蚀后大批大批倒塌或歪斜了的民居
D．与把岁月风雨侵蚀后大批大批倒塌或歪斜了的民居
【答案】 C
【答案】 A
【解析】 这段文字前半部分写“小亭”，所以先选A项，后半部分围绕“水泥森林”来写，故后选D项。
【答案】 D
3．填入下面文段横线处最恰当的一项是 ( )
大巴在崎岖的山路上盘旋，飞驰，高远的天空，像一面硕大无朋的镜子，映照着辽阔的北国，使人心旷神怡。车子弯过一个山梁，只见长城________，一会儿又扶摇而上，直到浩渺的太空！
【解析】 A项，与长城的气势不符；C项，“游动”力度不够，“溜”“爬”神韵不对；D项，“起落”“降”“升”呆板，无灵气。所以应选B。
【答案】 B
【解析】 “传统艺术”后，应该选③，紧跟后面①具体说明书法的特征，⑥与现代艺术的比较强化书法的特征，②⑤④为逻辑严密的小语链。
【答案】 D
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )
茶当是草木精华累世修炼而成。天地之清气所养、山间之灵坡所育、雨前之甘露所滋。________此乃饮茶之至境。
【答案】 C
6．填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一组是 ( )
最可悲的是我们的孩子，他们________，________，________。有一位作家写到，她曾带几个孩子到野外去看月亮和海。可是孩子们________，________，不要误了他们喜欢的一个电视节目。
①心里惦记着的是及时赶回家去
②在这样一种与大自然完全隔绝的生活模式中成长
③对月亮和海毫无兴趣
④因而也很难唤起他们对大自然的真正兴趣
⑤压根儿没有过同大自然亲近的经验和对土地的记忆
A．②①④⑤③ B．②⑤④③①
C．①⑤③②④ D．③④②①⑤
【答案】 B
【解析】 照应前文，先写树叶，再写花苞，然后概括春天大地的美丽，最后写感觉。
【答案】 B
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。答题思路如下：⑥总启下文，重点提到两个著名景点；④与下文“因此又被称为雅典娜神庙”呼应；②紧承上文“门厅”，保持叙述对象一致；③依然属于“神庙”的话题；⑤“它”与上文照应，补充说明“无名战士纪念碑”的来历；①与下文“他们……”相呼应，保持叙述对象一致。
【答案】 A
【解析】 ②回答提问，接上文。①⑤与后文“奴隶”“主人”相关，接下文。③引出怎么用。④过渡到用。
【答案】 D
【答案】 D
11．把下面的句子组成语意连贯的一段话。
①宋代王庭珪《二月二日出郊》描写了城里人出郊踏青所看到的春景风光，充满赞美之词。
②古往今来，春游有许多雅称，古称为游春、踏春、寻春和探春。
③春游风俗，历史悠久。
④晚唐李商隐则以《二月二日》描写了成都踏青节盛况：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”
⑤据典籍记载，春游远于春秋时期就已形成，以后代代相传，盛而不衰。
⑥许多古代文献都记载春游习俗的生动景象，记述了春日里到郊外踏青春游之事。
答：____________________(只填序号)
【答案】 示例：人生也会有胜利的喜悦，百折不挠才能迎来收获；
人生要不断总结，一张一弛乃文武之道。
13．阅读下面文字材料，按要求答题。【2012高考考纲解读】本专题主要考查“正确使用词语（实词、虚词），理解词语在具体语境中的意义，和根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）”。2012年《考试大纲》要求： “正确使用词语（包括熟语）。”考查能力为D级，即表达应用。
“正确使用词语（包括熟语）”这一考点涉及虚词、实词和熟语的运用三项，对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词；对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副词及部分介词）的使用上。
【高考考点】
考点1：单个实词语境式考查
【例1】下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（ ）
【答案】D
【解析】鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西。含贬义。
【专家点评】在语言环境中推敲、甄别单个实词的使用，它没有了近义实词分辨时的比照物，语境的分析就显得尤为重要，做题时务必结合词语义与语境需要去认真琢磨。
③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A.时间 效劳 从属 B.瞬间 效力 从属
C.瞬间 效劳 归属 D.时间 效力 归属
【答案】B
考点3：虚实并用混合式考查
【例3】依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏实地地 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 出来。
A．也 躬身 体现 B．更 躬行 发挥
C．更 躬身 体现 D．也 躬行 发挥
【答案】B
考点4：虚词填空主观式考查
【例4】在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
头渡小镇精巧 ① 秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。 ② 处于两个巨人的脚下， ③ 让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板， ④ 风吹雨打， ⑤ 世事变迁， ⑥ 在大山的怀抱中酣然高卧。
【答案】①而，②虽然，③但是，④无论，⑤无论，⑥都。
考点5：混淆情感，褒贬不分
【考点解说】熟语和其他词语一样，也有褒义、中性和贬义之分，含有一定的感彩，并随着语言环境的不同而变化。
【例5】下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（ ）
【答案】B
【解析】推波助澜:比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。含贬义。用在此句中感彩不当。
考点6：叠床架屋，语义重复
【考点解说】这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
【例6】
【例7】
A．在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
B．我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。
【解析】A“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。B“虚怀若谷”形容非常虚心，心胸开阔，表示对人的敬意，犯了敬辞谦用的错误。
考点8：不知本义，不明来源
【答案】D
【解析】A项望文生义，“等量齐观”，是有差别的事物同等看待的意思。应为“异彩纷呈”。B项张冠李戴，“间不容发”，是空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。应为“刻不容缓”。C项褒贬误用，“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。D项“喜出望外”的意思是，由于没有想到的好事而非常高兴。
考点9：望文生义，故意曲解
来了。
D．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。
【答案】A
考点10：张冠李戴，用错对象
【考点解说】熟语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物，等等。有些熟语只适用于描述特定的人或事，如果对其所表达的特定对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
【例10题】下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
【答案】D
【解析】A饶有兴味：很有兴味。B匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。C未可厚非：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。D水乳交融：像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。在本句中使用作“画面上各部分”不恰当，属于用错对象。
考点11：忽视语境，不分范围
【考点解说】具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。熟语还有一定的使用范围，有些熟语的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成考生的错误判断。
【例11】下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（ ）
A.中国女足姑娘昨日到达武汉，游东湖，爬磨山、逛江城闹市，赏江滩夜景，难得在大赛前奢侈地偷得一日闲情。
【答案】D
【解析】在语言环境中推敲、甄别单个实词的使用，它没有了近义实词分辨时的比照物，语境的分析和范围的区别就显得尤为重要，做题时务必结合词语义与语境需要去认真琢磨。鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西。含贬义。
考点12：违情背理，不合逻辑
【例12】下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
【答案】A
【解析】A粉墨登场：本来意思是指画好了妆，上台演戏。现在一般多用于贬义，比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台。B洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。C完美无缺：美好而完备，没有任何缺点或不足。D酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
【专题测试】
一、选择题
1．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
【答案】 A
2．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 ( )
①2009年8月13日，在北京朝阳区望京附近的一小区内，警方将在家中吸食毒品的歌手含笑抓获。据含笑自己透露：毒品是从摄影师谢征宇处取得，而他开始吸毒是受到歌手谢东的________。
【答案】 D
3．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 ( )
①著名科学家谈家桢为了鼓励家乡学子报考生命科学的各个专业，设立专项奖学金________故乡后生，从而引起更多的人关注生命科学。
②李安导演的《断臂山》直抵人类情感最敏感最________的一面，将现实中不被人们所认知认同的真实情感表现出来。
③今年初，来自上海黄浦区的代表提出《尽快制定养犬管理若干规定》的议案，这份议案得到了与会27位代表的________。
A．奖掖 隐晦 复议 B．奖掖 隐讳 附议
C．奖励 隐讳 附议 D．奖励 隐晦 复议
【答案】 B
4．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①诺贝尔奖得主必须尽一个义务，那就是________时要发表一个演说。一般演说都是在颁奖当天发表的。
②鲸同澳大利亚似乎有一种难解难分的特殊________，南大洋的各种鲸不仅时常出没于澳州大陆沿岸，有时甚至会游入城区水域。
③“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。”宋代诗人翁森的诗句，________描绘了仙居旅游业的今天和未来。
A．授奖 姻缘 恰当 B．受奖 因缘 恰巧
C．授奖 因缘 恰巧 D．受奖 姻缘 恰当
【答案】 B
5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是 ( )
①老舍先生虽然获得过1968年的诺贝尔文学奖________，却由于种种原因没有获奖，这不能不说是国人的一大遗憾。
②当今社会，报刊、广播、电视、互联网、手机WAP平台越来越及时、越来越立体化地为人们提供着各种________。
③这个年轻人虽然工作时间不长，但工作能力强，对自己要求严，深得老领导们的________，很快就独当一面了。
A．题名 资信 尊重 B．提名 资讯 器重
C．提名 资信 尊重 D．题名 资讯 器重
【答案】 B
6．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是 ( )
A．中国内地房价不调整，不以消费者的支付能力来定价，中国居民巨大的房地产消费需求被抑制，就会出现一方面大量住房卖不出去，另一方面大量需要住房的居民又没有能力来购买的情况。
B．陈水扁的律师郑文龙抵达第七法庭后，首先跟陈水扁握手，之后两人开始咬耳朵，说个不停，数分钟后，被法警制止，郑文龙才被请回律师席。
C．尽管有的地方“政绩工程”看起来规模宏大，但是由于脱离了实际，弄得劳民伤财，不仅没有使群众受益，而且加重了群众的负担。
D．针对不断升温的家电下乡热，由于农村市场偏远、维修不便，众多外资品牌望而却步，而国产品牌却能大展身手。
【解析】 而且—反而，反向递进。
【答案】 C
【解析】 披阅：指披览、阅读；批阅：指阅读并加以批示或者批改。学历：学习的经历，指曾在哪些学校毕业或者肄业；学力：在学问上达到的程度。即使：连词，表示假设的让步，它所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情；尽管：连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应。
【答案】 B
8．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是 ( )
司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来________历史人物。他居然将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。________，这不是他一个人的想法，刺客们不是经常出现在汉代的画像石上吗？中国历史上最著名的六大刺客，东汉时期就刻在了山东嘉祥的武梁祠内，________。
A．评判 兴许 惟妙惟肖
B．判断 或许 惟妙惟肖
C．评判 或许 栩栩如生
D．判断 兴许 栩栩如生
【答案】 C
9．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①在以知识和信息的生产、分配、消费为基础的知识经济时代，知识产权保护在经济、文化、科技发展中的重要作用日益________。
②连云港位于我国东部沿海，是连接东西南北的重要节点和________，在我国区域经济协调发展中具有重要地位。
③促进高校毕业生就业是各级政府的重要职责，是________人才强国战略的重要举措，是保持经济又好又快发展的客观要求。
A．突显 纽带 实行 B．突显 枢纽 实施
C．凸显 纽带 实施 D．凸显 枢纽 实行
③苏州城是人类的艺术杰作，她所展现的天堂般的人居环境，蕴含着________的人生哲思与丰厚的人文底蕴，其艺术和技术成就达到了人类聚居历史上的极致。
A．期望 雄浑 深邃 B．希望 雄浑 深刻
C．期望 雄伟 深刻 D．希望 雄伟 深邃
【解析】 ①“期望”语意更庄重。②“雄浑”侧重雄壮而浑厚，“雄伟”侧重高大；对沙漠而言，不能说高大。③“深邃”侧重高深，“深刻”重在深入透彻、达到本质；该句中用“深邃”与“哲思”更吻合。
【答案】 A
11．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
【答案】 D
12．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
【答案】 A
13．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 ( )
①学校开设法律必修课，培养学生的公民和法律意识已刻不容缓；唯有如此，我国才能向现代化的________国家迈进。
②这本________精美的专著，系统介绍了清代绘画艺术的成就和流派，深受广大绘画爱好者欢迎。
③中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室________就当前两岸关系问题发表声明。声明就当前两岸关系问题明确阐述了政策主张，指出“台独”没有和平，分裂没有稳定。
④命运掌握在自己手中。可是我们周围有些人，却总是把自己的希望寄托在别人身上，由别人来________自己的命运，这是很可悲的。
A．法制 装饰 受权 定守
B．法治 装潢 授权 决定
C．法治 装帧 受权 决定
D．法制 装饰 授权 定夺
【答案】 C
14．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是 ( )
①我们常常讲只有民族的才是世界的，这话对于保持自己的文化性格，________优秀的民族精神是很有利也很有力的。
②2008年11月12日，国家食品药品监管局吴浈副局长到清远督查药品质量安全专项________工作。
③两次世界大战的悲剧为20世纪后50年人类能够比较理智地行动注入了________的血液。
A．弘扬 整理 反省 B．发扬 整治 反思
C．发扬 整理 反省 D．弘扬 整治 反思
【答案】 D
15．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①记者在沈城的一些铁路沿线看到，很多市民安全意识非常________，横穿铁道、在铁道边摆摊、烧荒等现象时有发生。
②我们________对于广东九江大桥被撞塌的事故，肇事船长有不可推卸的责任。
③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说，他写书的目的是“将自己的经验和教训写出来，让律师同仁借鉴，让年轻学生学习，让社会百家________”。
A．淡泊 认为 校正
B．淡泊 以为 教正
C．淡薄 以为 校正
D．淡薄 认为 教正
【答案】 D
16．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①《岳阳楼图》构图精巧，一丝不乱，其中鹤汀凫渚、飞阁层檐、唱晚渔舟皆________周备，各尽其妙，这种纯以墨笔白描勾画建筑的手法到元代以后已成为绝响。
②济南素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，泉水或从四面一股股________到深潭里；或流经大街小巷，甚至穿墙流入人家，真个是“郭边万户皆临水”。
③人的血脉必须畅通，文章也是这样，必须上连下接，一气呵成；________文气梗塞，________内容很精彩，词句很优美，也会失去完美的艺术光辉。
A．纤悉 灌注 一旦 那么
B．纤细 灌注 如果 即使
C．纤悉 倾注 如果 即使
D．纤细 倾注 一旦 那么
A．劣势 意志 惠及 B．劣势 意愿 涉及
C．弱势 意志 涉及 D．弱势 意愿 惠及
【解析】 ①“弱势”相对于强势而言，“劣势”相对于优势而言，既是“扶持的重点”，就属于“弱势”。②“意志”强调自觉为之努力，不合语境；只能用表示心意、愿望的“意愿”。③“涉及”是牵扯到、关联到的意思，“惠及”是把好处给予人、物等；该句中“这一政策”将给农村中小学生带来好处，用“惠及”更合乎语境。
【答案】 D
18．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
【答案】 C
19．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①前不久，欧盟对外事务发言人发表谈话，对伊朗重启铀浓缩活动表示严重关注和忧虑，并________伊朗尽快回到核谈判桌上。
②中国改革开放以来，经济一直保持着快速的发展。但这是以高消耗、高污染为代价的，如果不________经济增长方式，中国可持续发展的战略就难以实现。
③中国________坚持朝鲜半岛无核化原则，一直倡导并积极推动六方会谈，希望在六方会谈的框架内，和平解决朝鲜核问题。
A．敦促 改变 历来 B．督促 改变 从来
C．督促 改革 历来 D．敦促 改革 从来
【答案】 A
20．将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是 ( )
为了精确地概括事物，表达思想和概念，确定各种事物、思想、概念之间的________差异，为了使理论容易被人理解和接受，________具有说服力和________，理论文章的语言不仅应该是准确、清晰、切实有力的，而且应该是生动活泼、有血有肉、有声有色的。
A．细微 或者 论辩力
B．细微 并且 感染力
C．精微 并且 感染力
D．精微 或者 论辩力
【答案】 C
22．填入下列文句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①白描是使用最________的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明生动的形象的一种文学表现手法。
A．凝练 别具一格 只要/就
B．简练 独树一帜 只要/就
C．简练 独树一帜 只有/才
D．凝练 别具一格 只有/才
【解析】 “凝练”重在“紧凑”，而“简练”重在“简要”，“白描”重在于简要而不在于紧凑。“别具一格”只是说“另有一种风格”，形容书法原无不可；但“独树一帜”为“与众不同，另成一家”义，与后文配合更为贴切。第③句，单独看此句，则难以区分是充分条件还是必要条件，但联系上文，可以看出，此处意在表达对中美保持正常稳定之关系的期望，用充分条件句较为合适。
【答案】 B
【解析】 “搜集”侧重寻找并聚拢来，“收集”则只有聚拢来的意思。“接纳”的可以是观点，也可以是人员；“接受”的可以是荣誉、思想、帮助等。“因为”表原因，“为了”表目的。本题考查正确使用词语的能力，侧重近义词语的辨析。解题时除了要注意具体语境外，还要看词语的侧重点和习惯搭配等方面，有时候还要比较其感彩、语体风格等。
【答案】 C
【答案】 C
25．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 ( )
①这些由园艺工人________培育的花卉，一定能把奥运期间的北京装点得更加美丽。
②近期，联合国粮农组织及世界银行等机构的专家对今后国际粮油价格的________作出了预测。
③保健医生建议大家，在节日期间尽量做到心情________，轻松度假，并且还为大家献上了一份健康套餐。
④许多造纸厂将废水直接排放到了淮河，淮河水变得又黑又臭，导致许多水生动植物大量减少，________灭绝。
A．精心 走势 弛缓 甚至
B．经心 走势 迟缓 直至
C．精心 态势 弛缓 直至
D．经心 态势 迟缓 甚至
【答案】 A
26．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①土耳其不乏认可这桩事的人，一些民间报纸________宣扬和鼓吹南疆事态的发展，但是土耳其政府却没有公开承认。
②为有效________传销违法犯罪活动的猖獗势头，省工商局、省公安厅将在全省范围内组织开展打击传销百日联合执法行动。
③这就需要做些风险或货币投资，使自己的私人资本保值增值，________提升自己或者家庭的生活品质，这就是做投资的意义。
A．大事 遏止 从而 B．大肆 遏制 进而
C．大肆 遏止 进而 D．大事 遏制 从而
B．往往 不只是 还有 再次
C．往往 不是 而是 又
D．常常 不只是 还有 又
【答案】 B
28．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①这次抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因________很多，比如媒体披露真相滞后、少数商家乘机利用等，但归根结底，是群众的盲目跟风。
②今年我省高等院校录取8.5万人，可使全省高考录取率________与去年持平。
③姜还是老的辣，这个人那么难缠，________叫你给说服了。
A．当然 大致 毕竟
B．固然 大致 到底
C．固然 大概 毕竟
D．当然 大概 到底
【答案】 B
二、填空题
29．请根据语境，在下面画横线处填上合适的两字词语，把句子补充完整。
北大教授张颐武在谈论“时尚”时说道：“时尚就是比普通人的生活快半步。”从张教授的话中，我们可以推知，“快一步”就是________，“慢一步”就是________。
【答案】 前卫(新潮、先锋)；落伍(滞后、落后)
30．请在下面文段中填入恰当的虚词。
【答案】 ①然而/但是；②因为；③而；④未免；⑤于是。
31．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
__①__没有季羡林先生前段时间对“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”这三顶桂冠的辞谢，__②__余秋雨对自己作家身份的推辞或许可以博得一点儿掌声。同样是“辞”，季羡林先生的“辞”体现了一位95岁老人清醒的自省，__③__后有李敖出言贬低，__④__这丝毫不影响季羡林先生在人们心目中自尊自重的形象。与季羡林先生的“辞谢”相比，余秋雨的“推辞”__⑤__有东施效颦的嫌疑，__⑥__因其“推辞”语气的含糊和暧昧，让人难以对其真诚度产生信任。
①________②________③________④________⑤________⑥________
【答案】 ①如果 ②那么 ③虽然 ④但 ⑤不仅 ⑥而且
三、综合题
