第19课一棵小桃树课件（38张PPT）2020—2021学年部编版语文七年级下册

有时我们推开记忆的大门，会发现前尘往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以为我们早已忘记，然而蓦然回首却在不经意间发现，原来他们并未随风消散，而是一直深藏在我们心底。
有一棵普通的小桃树，它并没有开出过鲜艳的花，却一直牵动着一位作者的心。那就是这样一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，即便历经风雨仍能够顽强生存的小桃树给了这位作者极大的力量，他就是著名的作家 贾平凹先生。
世间万物，贾平凹先生为什么单单喜欢一棵小桃树呢？那我们就一起来听听作家贾平凹的故事——《一棵小桃树》。
一棵小桃树
贾平凹
选自《平凹散文》
学习目标
1、了解作者，感知文章主要内容，理解文章的结构线索。
2、学习托物言志，即借所写之物来抒发自己的理想、情志的写作方法。
3、树立对人生理想执着追求的坚定信念，培养坚强不屈、勇于和困难做斗争的精神。
作者简介
贾平凹（wā），原名贾平娃，（1952年－），生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇。中国大陆当代著名作家。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。先后发表作品《鬼城》、《二月杏》、《美文》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2005年获得鲁迅文学奖。2008年，凭借《秦腔》获第七届茅盾文学奖。2011年，凭借《古炉》获施耐庵文学奖 。2012年，获得朱自清散文奖。2015年，凭借《老生》入选2014年新浪年度十大好书之首。2016年1月22日，贾平凹入选2015“当当年度影响力作家”评选小说家榜前五名。他的《浮躁》获得美孚飞马文学奖铜奖，《废都》获法国费米娜文学奖。
贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一，被誉为“鬼才”。
贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连续在报刊上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。
贾平凹的散文常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。他的散文，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索，使散文具有一种深邃的哲思。
1976年，为期十年的“文化大革命”终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。
作家贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻，后来离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。于是便托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的过程，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
忏悔( ) 服侍（ ） 颤抖（ ）
褪尽（ ） 一摞（ ） 魂魄( )
哆嗦( ) 矜持( ) 恍然( )
渺小( ) 孱头( ) 魂魄( )
赤裸( ) 马嵬坡（ ） 猥琐( )
火灼灼（ ）
luò
chàn
duō suo
jīn
càn
shì
luǒ
wěi suǒ
huǎng
wéi
miǎo
hún pò
zhuó
chàn
hún pò
tuì
核桃（ ）
梨核儿（ ）
hé
hú
懊丧（ ）丢掉；情绪低落。
丧事（ ） 跟死了人有关的事。
sàng
sāng
【忏悔】认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
【踏青】清明节前后到郊外散步游玩。
【矜持】庄重；严肃。
【孱头】称呼软弱无能的人
【恍然】形容忽然醒悟。
【花事】指花卉开花的情况。
【猥琐】（容貌、举动）庸俗不大方。
【 摞 】量词，用于重叠放置的东西。
【灼灼】形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。
【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。
【祸不单行】表示不幸的事接连发生。
整体感知
自读课文，分析课文结构
第一层（1）：交代“我”写小桃树的缘由；
第二层（2）：写眼前情景，小桃树在风雨里哆嗦。
第三层（3-8）：插叙，回忆小桃树及“我”的经历。
第四层（9-14）：回到眼前情景，写出小桃树在风雨中的挣扎。呼应开头，点明主旨。
走近小桃树
这是一棵（ ？）的小桃树？
它长得很委屈…黄黄的，似乎一碰，就会立即断了去。（4）
它被猪拱过一次…嫌它长得不是地方不好看，想砍掉它。（8）
我却发现从未有一只蜜蜂去恋过它…蝴蝶飞过它。（10）
…小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。（13）
——先天不足
——厄运连连
——孤独寂寞
——顽强拼搏
桃核儿埋在角落里----萌芽（嫩绿）-----长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）------有院墙高了（猪，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）-----开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）-------高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
请概括小桃树的成长经历
文章第2段描写小桃树说：“它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。
（1）小桃树长得很委屈，样子很猥琐；
（2）小桃树花瓣单薄；
（3）小桃树被人鄙视，被蜂蝶漠视，孤独寂寞；
（4）小桃树遭受风雨等的摧残；
走近“我”
在第一段中，作者：“我常想给我的小桃树写点文章…”，为什么“只是自个儿忏悔，又自个儿安慰呢”？有什么作用？
内容上， “常想写”，说明“我的小桃树”有特殊经历、特殊含义。“常想写”，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写了”， 所以感到安慰。以此点明写这篇文章的缘由。
写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
第3段作者说埋桃核是“蓄着我的梦”，第6段又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当怎样理解？
在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，有着美好的理想。随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。
是什么使“我”遗忘了小桃树？
我到城里上学去了，毕业后就走向了社会，并决心轰轰烈烈地干一番事业，就遗忘了家乡的土院，遗忘了小桃树。
文章第7段写道“也就在这年里，我到城里上学去了……我从此也有了血气方刚的魂魄，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了”，作者在此明写自己的人生经历，和前文所述小桃树的成长过程有什么联系？？这样写有什么作用？
联系：作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气， 作者不仅仅在写花，也是在写自己人生中的经历。小桃树就是作者的化身。
作用：作者写这篇散文就是托物言志，借小桃树的成长经历谈自己的一些经历，表现自己所受的遭遇，隐隐地透露和抒发自己的概叹、理想。将二者融为一体，更好地表现了作者的思想感情。
第8段“看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。”
作者仅仅是为奶奶的去世痛哭一场吗？
不是，国之不幸，家之不幸，己之不幸，交织在一起。作者看着被风雨摧残的，一生多灾多难的小桃树，再想到自己坎坷的经历，百感交集。
在贾平凹的记忆里，父亲只落过一次泪。　　
文革的时候，当教师的父亲被打成反革命分子，开除公职被押送回村劳动改造，那一天贾平凹正在地里干活，听人说父亲回来了，就赶紧就往家跑。父亲一见他就哭了，说：“我把我娃害了，我把我娃害了!”　　
这一幕，刻在贾平凹的心里。时光的流逝没有丝毫冲淡这历史长河中平淡的一瞬，反而随着年岁的增长，越来越深刻且不吐不快。44年后，终于发酵了今天64万字的长篇小说《古炉》的写作。
文革对他产生的影响：文革改变了我的命运，当时受父亲的“反革命帽子”的牵连，当兵不要，招工不要，民办教师不要，代理教师也不要。这就使我的性格发生改变，因要求“不能乱说乱动”，从此胆怯、自卑，少言寡语。在我十三四岁的时候过早地经历了生活上的困苦和世态炎凉。但任何事情都有两面，也正是那时的生存状况，培养了我耽于幻想的能力，承受炎凉人生的能力，这些变成我日后成为作家的资本。
相关信息
文章哪些地方表现出“我”对小桃树的深情？找出相关句子感受一下。
文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深；
当初是怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，我偏爱它；
见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过；
当自己生活遭遇挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争，我不由得对它产生赞美之情。
为什么我那么关心爱护小桃树？
因为小桃树象征着“我”的幸福和希望，而小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以“我”关注它、爱护它。
句段品析
“它长得很委屈”有什么深刻含义？请结合作者经历谈谈。
表面是说它生长的环境不宽松，在一个墙角里，不能茁壮成长，实际暗示作者自己从小生活在小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。
本文写盆景、爷爷种花有什么作用？
运用对比，突出小桃树顽强的生命力，纵使在恶劣环境里也能不屈不挠地生长。
为什么要写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花？
对比，通过写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花“火灼灼”的开花景象，来反衬小桃树花瓣的单薄。
文章末尾作者直抒胸臆“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？” “我” 感激小桃树的根本原因？
因为作者从风雨中的小桃树感悟到了：面对挫折和磨难，只要不屈不挠，就能创造美好的未来。（这是作者对人生的思考）
文章最后一段说“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思？文章以此作结，有什么含义？
这句话表示“我”对小桃树充满信心，相信它会耐得住风雨，经得住挫折，最终会成为大桃树，结出果实。
文章以此作结具有深刻含义：小桃树的顽强生命力让作者看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，作者坚信经过不屈不挠的奋斗，一定会创造美好的未来，实现美好的理想。
句子赏析
1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱身子的。第二天才会舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。（请从修辞角度赏析）
运用了拟人的修辞手法，赋予小桃树以人的情态，生动地写出了小桃树从土里拱出芽后的样子，表现了小桃树的弱小，表达了作者对它的怜爱之情。
2.但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却边第一行文字还读不懂呢。
运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。
3. 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了。
（请从修辞和描写角度进行赏析。）
“俯”“挣扎”运用动作描写，“千百次”运用反复手法，写出了小桃树在风雨中坚强勇敢的斗争情景，表现了它面对逆境顽强搏斗的精神。
4.就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 （请从修辞和词语运用角度进行赏析。）
（1）“竟”是“竟然”的意思，小桃树在风雨中俯身的瞬间，“我”竟然看到树顶还保留着一个花苞，表现了小桃树顽强的生命力，表达了“我”内心的惊喜、感动。（赏析词语）
（2）运用了比喻的修辞手法，把花苞比作指示灯，写出了小桃树顽强的生命力对“我”的激励作用，让“我”饱含生活的信心和希望。（赏析修辞）
分析比较，理解内容
文本叙述了一棵小桃树的经历，中间还写了“我”的经历，请分别谈谈小桃树和“我”的经历，并指明文章的线索。
两者经历
桃核在院子的土里
拱出一点嫩绿儿
长上二尺来高
有院墙高（猪拱，被遗忘）
开花，遭大雨（零落挣扎）
高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞
小桃树的经历 “我”的经历
明线
暗线
荒僻山村，从小有梦想
走出山来到城里，感到渺小，孤陋寡闻，但想干一番事业
长大后，读不懂人世的大书，感到自己太幼稚天真，经受磨难
心里有些安慰了…到底还有一朵花呢 矢志不渝 追求理想
两者联系
小桃树长在家里土院子的角落里,暗示“我”从小生长在荒僻落后的小山村；
小桃树得不到良好的生长条件，暗示“我”从小生活在偏僻的小山村里，孤陋寡闻，后来到城里才知道天地更宽广；
它长得瘦小，暗示自己感到渺小，未能成为大才；
着重写它在风雨摧残中的情景，暗示作者自己在生活道路上经受风风雨雨和种种磨难；
高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞，我被感动，暗示“我”要不忘初心，对理想幸福的追求更加坚定。?
归纳总结
明暗两条线索交织，明线是小桃树的经历，暗线是“我”的经历，使小桃树和“我”建立了联系；小桃树就是另一个“我”，是作者自己的化身，托物言志显得自然、感人。
作者明写的虽是一棵小桃树的成长经历，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代，让读者从中品味到缕缕辛酸与苦涩，从而唤起人们加倍珍惜春光明媚、和风细雨的今朝。
由此你通过这篇文章能获得什么人生启示呢？
告诉我们，做人要有坚定的信念，面对挫折和磨难，只要不屈不挠定能创造出美好的未来。
结构图示


一棵小桃树
小桃树
环境
角落里
经历
遭遇
现状
花苞欲绽
我
偏僻小山村
磨难
安慰追求
两条线索
一明一暗
本文有一明一暗两条线索：明线是小桃树的经历，暗线是“我”的经历。双线并行，使文章寓意更深。
如将“谁也再不理会”“被猪拱折”与小桃树倔强地生长作对比衬托，将强大暴虐的风雨与纤弱、单薄、苍白的小桃树作对比衬托，用“我”的不忍看、内心凄厉的呼喊和“千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”作对比衬托，显示小桃树顽强的生命力。
作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。作者通过对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对未来、对理想的执着追求。
1．双线结构，明暗线交织。
2．对比衬托，层层渲染。
3．托物言志。
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，历经风雨仍顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
拓展延伸
关于“追求梦想”的名言名句
1.每片叶子都有开花的梦想，每个人都希望听见掌声响起！——熊有才
2.一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧! ——保尔·柯察金
3.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。——毛泽东
4. 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 ——汪国真
5.世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。——苏格拉底
《丑石》 贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这 ，多时把它搬走吧。
于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了。”天文学家说。
“真的，是太丑了。”
“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。”
“以丑为美？”
“以丑为美？”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。
自然之母总是无时无刻不在启迪我们的智慧。山川溪泉中回荡着我们的心声，花草树木间穿梭着我们人生的影子，希望同学们能够学会用文字来闪烁我们理性的光辉！
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