第12课纪念白求恩课件（21张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级上册

纪念白求恩
作者：毛泽东
学习目标
1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合，以议为主的写作方法。
毛泽东
（1893年12月26日-1976年9月9日）
字润之，笔名子任
伟大的无产阶级革命家
战略家、理论家、军事家 ，诗人，书法家
被视为现代世界历史中最重要的人物之一
20世纪最具影响100人之一
作品：《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》
白求恩（1890—1939）
伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大和美国共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年来到中国。
1939年白求恩在前线医治伤员时，不幸手指感染；他坚持工作，病情加重，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
文体介绍
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛、突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的。
议论文常识
议论文三要素
论点包括
论据主要有
论证方法
论点、论据、论证
分论点和中心论点
事实论据和道理论据
道理论证、事例论证、对比论证、比喻论证
题目解说
本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗？
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是号召全体共产党员向他学习，学习他高贵的精神品质。
学习字词
派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 满腔热忱(chén) 拈轻怕重(niān) 以身殉职(xùn) 鄙视(bǐ) 晋察冀(jì)
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
热忱：热情。忱，情意。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
整体感知
试找出每一段的重点句，用“__________”画出，并用“这一段赞扬了 的精神”的句式把它表达出来。
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第一段重点句
要点
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
第二段重点句
要点
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第三段重点句
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
第四段重点句
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的？
分论点：
中心论点：
这四个要点都是共产主义精神的具体表现
文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
精读细研
第一段
先叙后议
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
可分三层，每一层都是先叙后议。
精读细研
第二段
第一层<1-2>
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层<3-7>
第三层<8-10>
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
精读细研
第三段
先叙后议
先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第四段
先叙后议
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
文章如何运用对比手法的？
白求恩
不少的人
对工作
极端负责任
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
对人民
极端的热忱
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
对技术
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
运用对比手法，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩同志学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
文章如何运用对比手法的？
文中哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
正面介绍
侧面介绍
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”
“从前线回来的人……无不为之感动”
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
本文的语言有什么特色？
设问句
双重否定句
“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”
排比句
“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
引起读者的注意
加强肯定的语气
增强了语言的气势
课堂小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
主题归纳
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。