12 《纪念白求恩》课件（共49张PPT）

纪念白求恩
第四单元·第12课
第一课时
情景导入
　秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫，／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！
——朱子奇《白求恩纪念歌》
中华人民共和国缔造者与领导人
马克思主义先行者
无产阶级革命家
政治家 军事家
文学家 诗人
《毛泽东选集》
《毛泽东农村调查文集》
《毛泽东新闻工作文选》
《毛泽东书信选集》
《毛泽东诗词选》
……
《沁园春?雪》
《七律?长征》
《采桑子?重阳》
《沁园春?长沙》
……
贡献：
创建了一个新中国——中华人民共和国；建设了一个先进的党——中国共产党；缔造了一支人民的军队——中国人民解放军；创立了一个科学的理论——毛泽东思想。
评价：
领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响力的百人之一。
评 价
作 品
毛泽东
作者简介
主要著作
诗词名篇
白求恩简介
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队来到中国。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。
创作背景
12月1日，延安各界为白求恩举行了追悼大会，毛泽东同志送了花圈，并题写挽联：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”12月21日，毛泽东在延安写的《纪念白求恩》一文，让白求恩这个名字在中国家喻户晓。
语言学习
以身殉（　　）职　　　拈（　　　）轻怕重　　　派遣（　　）　
漠（　　）不关心　　　纯粹（　　）?　　　　 　 鄙薄（　　）　
狭隘（　　）　　 热忱（　　　）?
xùn
niān
mò
cuì
bó
qiǎn
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chén
殉职：
狭隘：
热忱：
鄙薄：
语言学习
不足道：
一班：
鄙薄：
不足道：
为公务而牺牲生命。
心胸、气量、见识等不宽广。
热情。忱，情意。
轻视。
不值得提。
一些，一群。
轻视。
不值得提。
词语辨析
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
狭隘 狭窄
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
词 语
求 同
辨 异
都有“不宽广”的意思。
狭窄：宽度或范围小；不宽阔。
例句：撑一把古旧的油纸伞，丁香一般的姑娘沿着狭窄的巷子走着。
狭隘:可指具体事物宽度小。也可指抽象事物(心胸、气量、 见识等）局限在一个小圈子里；不宽广，不宏大。
例句：我们都不喜欢心胸狭隘的人。
语言学习
拈轻怕重：
麻木不仁：
精益求精：
见异思迁：
接受工作时，挑拣轻易的，害怕繁重的。
原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
好了还要求更好。益：更加。
看到别的事物，就改变原来的主意。这里指不安心工作，革命事业心不强。迁：变动。
语言学习
弄清表达效果：
结合文中的成语，说说它们的表达效果。
举例：“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷泠清清，漠不关心，麻木不仁”。
“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三词连用，从情绪、态度、感觉等几个角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现，与白求恩大夫的精神形成了鲜明的对比。
理清思路
自由朗读课文，找出每段的关键句，用“______”画出。
第一自然段：“一个外国人……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
理清思路
全文四个自然段，可以分为四个部分：
一：每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
二：每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
三：每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
四：总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义。
思考：全文可以分成几个部分？试着概括层意。
精读文章
1.阅读第1自然段，思考下面的问题
（1）文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。
扣住国际主义的原则，概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。
“情”＋“理”＝增强说服力。
精读文章
（2）白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。
这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
精读文章
（3）国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？
并列提出是为了强调。
精读文章
（4）引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？
为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
精读文章
2.阅读第2、3自然段，思考下面的问题。
（1）白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？
明确：毫不利己专门利人的精神。
精读文章
（2）作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？
从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中两个“极端”的判断是准确无疑的。
（3）白求恩同志共产主义精神具体表现在第三个方面是什么？
精读文章
对技术精益求精的精神。
精读文章
3.阅读第4自然段，思考下面的问题。
（1）作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？ 按怎样的顺序写的？
作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。
精读文章
（2）“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
精读文章
（3）“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
不行。
“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
精读文章
（4）五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴，有如赞美诗一般。
课堂小结
本文主要概述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
　当下，社会的发展日新月异，“白求恩精神”是否过时了呢？请谈谈你的理解和看法。
课后作业
1.熟读课文，摘抄积累本课生字和成语。
2.收集有关白求恩的资料，简述他的个人历史和功绩，并谈谈你对他的看法。
第四单元·第12课
纪念白求恩
第二课时
复习导入　
白求恩的事迹和精神感动了一代又一代的中国人，他的感人之处在于他的无私奉献，像太阳奉献了阳光，像小草奉献了绿色，像花朵奉献了美丽……每一个感动中国的人，都用奉献去书写自己的人生之路。

复习导入
白求恩精神品质表现在哪些方面？
　　
　　
　　　　
　　
1.国际主义精神和共产主义精神；
2.毫不利己、专门利人；
b.对同志对人民的极端的热忱。
3.以医疗为职业，对技术精益求精；
4.以身殉职。
a.对工作的极端的负责任；
新课导入
本文通过叙述白求恩的事迹展现了他的精神品质，叙述的过程中作者也加入了自己的议论，这种写作手法就叫作夹叙夹议。
今天我们一起来学习这种写法，深入感受白求恩的高尚品质和精神魅力。
重点探究
明确知识：
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文中，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文中，也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛、突出中心的作用。
重点探究
1.朗读第一自然段，把握主要内容，研究写作手法。
（1）用笔标出记叙和议论的句子，并加以分析
记叙：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”
概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简历；让人们对白求恩同志的生平有所了解。
重点探究
议论：从“一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束。
议论的部分揭示出白求恩同志的精神实质，精辟地论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。
重点探究
第1自然段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神。作者开头概述白求恩的基本情况饱含着赞扬之情，使文章情理并茂，也为下文议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述。
重点探究
（2）本段文字分几层写的？各层主要内容是什么？
第一层（从开头至“不幸以身殉职’）：白求恩同志的主要事迹。
第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：白求恩的思想和行动。
第三层（从“列宁主义认为”至结束）：白求恩同的国际主义精神。
重点探究
（3）引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？
为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
重点探究
2.朗读课文第二、三自然段，把握主要内容，研究写作手法。
句子：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的，无不为之感动。”
（1）用笔标出记叙和议论的句子，并加以分析
重点探究
叙述的这两件事尽管非常简明、概括，但都表明白求恩同志的精神感人之深，影响之大。使所“议”之点有记叙的事例加以证明，使本段议论的中心理由更加充实。
重点探究
议论：白求恩同志毫不利己专门利人精神表现在两个方面：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
准确完整地表明了这位共产主义战士的精神风貌。
重点探究
（2）白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分几层来写的？
第一层（从开头到“至少不能算一个纯粹的共产党员”），从正面介绍白求恩的这种精神。
第三层，作者再次号召大家向白求恩同志学习。
第二层（从“从前线回来的人”到“无不为之感动”），从侧面烘托白求恩的这种精神。
重点探究
（3）作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？
对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。
重点探究
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
对工作
对同志对人民
对技术
白求恩同志
对工作极端的负责任
极端的热忱
精益求精
不少的人
不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
重点探究
（4）白求恩同志共产主义精神具体表现在第三个方面是：对技术精益求精的精神。这一部分运用了什么论证方法？为什么这一部分内容写得少？
运用了正反对比论证法。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。
重点探究
·记叙：“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。”
·议论：从“现在大家纪念他”至文段末，全为议论。
3.朗读课文第四自然段，找出记叙和议论的句子。
重点探究
本段先叙后议，叙的内容是写白求恩、毛泽东两人的交往以及毛泽东对白求恩的哀思，议的内容是写应该做白求恩那样毫无自私自利之心的人。
总结拓展
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。在议论文中，“叙”是为证明论点提出的事实根据，要扣住论点，“叙”得简明、概括。本文以“议”为主，夹叙夹议，使文章叙得简明扼要，议得精辟恳切，议从叙出，二者有机结合。
　 我们在写作中，如何用好夹叙夹议的写法，为自己的文章添彩？请谈谈你自己的认识。
课堂小结
课后作业
1.请写出两则关于“刻苦钻研”和“无私奉献”的道理论据及一个事实论据。
2.学习叙夹议的写法，简述你身边的一个人的事迹，并谈谈你对他（她）的看法。
板书设计
　　　
　　　　　
第一部分：国际主义精神
第二部分：毫不利己专门利人
第三部分：对技术精益求精
第四部分：学习精神和品质
叙议
结合
夹叙
夹议
纪念白求恩 学习白求恩（中心论点）
纪念白求恩
毛泽东
再 见
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