第4课《古代诗歌四首：观沧海》课件（共19张PPT）　2021－2022学年部编版语文七年级上册

观沧海

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学习目标
情境导入
整体感知
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思考讨论
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课堂小结
1．有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。
2．品味语言，体味诗词的意境。
3．启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。
学习目标
曹操是东汉末年饱受争议的一个人物，今天我们就来学习他的一首诗歌《观沧海》。
情境导入
曹操（魏武帝）,字孟德，沛国谯(qiáo)郡人。东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮 ” 见称。
整体感知
写作背景
该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。
水波动荡的样子。
水何澹澹
山岛竦峙
竦，同“耸”，高。峙，挺立。
字词积累
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
诗文翻译
日月之行，
若出其中。
星汉灿烂，
若出其里。
幸甚至哉，
歌以咏志。
大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；
银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
全诗围绕哪个字展开来写的?
诗歌哪些写的是实景，哪些是虚景？
曹操“观沧海” 是在什么季节？
诗句中哪句是写大海全景的？哪句是写静景的？哪句是写动景的？
《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？诗人是怀着怎样的感情描绘大海形象的？
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了什么样的修辞手法？
思考讨论
【1.全诗是以哪个字展开的？】
全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人的所见所闻。
曹操“观”到了什么？（哪几句是他“观”到的景象）
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
归纳起来是：海水、海岛、海岸。
哪些语句是实景？哪些语句是虚景？
实景 水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
虚景 日月之行，若出其中；
　　 星汉灿烂，若出其里。
曹操“观沧海” 是在什么季节？
秋季，由“秋风萧瑟”可知。
诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
诗歌赏析
诗人是怀着怎样的感情描绘大海形象的？
大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又将北征乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中原解除后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。
互文 夸张
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”用了什么修辞手法？
虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。
基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
课堂小结
作业布置
请你搜集几句有关“胸襟”“抱负”的诗句。