人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 3 《数鸭子》 教案

《数鸭子》
【授课课题】歌曲《数鸭子》?
【授课类型】新授课
【教学目标】
1.听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
2.通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
3.认识“0”的时值，能按照创编活动与生活的要求，做拍击和创编有“0”的节奏练习。
【教学重点】
1.通过学习音乐知识“休止符”编创活动，做击拍和编创带有“0”的节奏练习。
2.用多种听唱和模唱的方法学唱歌曲，结合节奏谱有规律的边读边拍。
【教学难点】
1.结合歌曲，发挥学生自编动作做歌表演。
【教法】教唱法、欣赏性、聆听法
【学法】演唱法、探究法、合作法
【教具准备】
多媒体课件、钢琴。
【教学过程】
组织教学
律动
身体音阶歌
二、新课教学
1.发声练习
2/4 1=E-A-C
3 1 0〡3 1 0〡2 1 2 3〡 1- 〢
gu ga gu ga gu ga gu gu ga
要求：“ga”要唱的短促，归韵“a”时不能唱垮，要唱圆润。
2.导入：
师：同学们我们刚刚的唱的发声曲中你听到了哪个小动物的叫声呢？
生：小鸭子
师：今天我们来学习《数鸭子》这首歌。我们先来了解小鸭子的快乐生活。（播放动漫视频）
师：好听吗？
生：好听。
新授课：
（1）师：这个动画视频带来给同学们的情绪是什么？
生：快乐、活泼地。
教师范唱：
师：杨老师也迫不及待的想给同学们范唱这首歌曲。
认识“0”四分休止符：
师：上课之前我们先来玩闯关游戏。闯关游戏一认识陷阱。
师：我们一起来看看黑板上这个像小燕子一样这个音乐符号？
生：...........
师：这个音乐符号叫“四份休止符”，表达的意思是停顿一拍，不出声音，用“嘘”表示。
师：游戏闯关二：发现陷阱。你能从图谱中发现陷阱在哪里？
生：...........
师：请我们用猫捉老鼠的游戏来完成这条节奏。（猫是走，老鼠跑着走路，遇到陷阱“嘘”做为提示语。）
师：（全体起立，师生配合）同学们当小猫，一个格子走一步，杨老师当小老鼠，发现陷阱“嘘”。
【设计意图：多种教学方式拓展巩固学生节奏训练，准确使用四分休止符的作用。】
师：按照节奏谱，朗诵歌词。
师：游戏闯关三：请同学们这首歌谱中找一找陷阱有几个，在哪里？
生：.............
师：老师唱歌谱，学生接陷阱。
师：请跟着钢琴的旋律添加歌词，注意遇到陷阱怎们来演唱。
师：分段、分组演唱歌曲，熟悉乐曲。
三、拓展延伸
师：闯关游戏三创编舞蹈，请同学们跟着音乐分组编创舞蹈。根据小鸭子、和老爷爷在歌曲中的情绪进行创编。
小结：
师：这节课通过同学们机智的闯关游戏，学会了这首说唱风格《数鸭子》歌曲。还认识了音乐符号？“休止符”作用。
师：让我们把这种快乐、轻松地心情带入到我们的学习、生活中去。请同学们伴着音乐做着动作有序的走出教室！
板书设计： 《数鸭子》
1、 欣赏动画 2、“0”：休止符
3、创编舞蹈
课后反思：