《迷人的秋色》ppt课件

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名称 《迷人的秋色》ppt课件
格式 zip
文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2012-04-14 20:11:10

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(共24张PPT)
作者简介
峻青,(1922年4月20日——),原名孙俊卿,当代作家。山东海阳县人。1922年3月生。幼年家贫,只读了几年小学,13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》,后担任报纸的记者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说,如《黎明的河边》《党员登记表》等。本文(《迷人的秋色》)选自散文集《秋色赋》。
学习目标
  1.认识、会写本课生字词。  2.有感情地朗读、背诵课文。  3. 理解课文内容, 在读中感悟语言美,热爱秋天。   
创设情境,引出课题
  同学们,春、夏、秋、冬,你喜欢哪个季节?      
     花木灿烂   春      
枝繁叶茂   夏     
白雪皑皑  冬
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一年四季真是各有特色,那你知道现在是什么季节吗?
对,今天,我们就来学15课,相信你们会喜欢秋天的景色。
初读课文,自主识字
1.自由读课文,要求:读准生字的音,读通课文的句子。
2.同桌互相检查生字的读音。    
生字必读
突 灿 烂 固 遍 简
称 赞 逗 帅 串 迷
掌握词语
   突然  灿烂  固然  遍地
简直  称赞  缀满  玛瑙    
再读课文,了解内容
   
1.齐读课文,思考:课文主要写了什么内容?    讨论交流。
  2.默读全文,找出课文的中心句。
   “迷人”是什么意思?   这句话表达了作者怎样的感情?      
书写生字
   1.自由读生字,选择喜欢的方式记生字。   2.下面老师给大家示范书写这些字,请同学们认真观察,分析生字的间架结构。   3.请几位同学来练习写这12个生字。   
学习课文,深入感悟
1.学习第一自然段。  (1)自由读课文,说说知道了什么? (2)“啊,秋色更浓了”表达了作者怎样的感情?
2.学习第二自然段。
 (1)读本自然段,说说这一段写了什么样? (2)理解:“固然……更……”的意思。
3.学习3—5自然段。
(1)瓜果遍地的秋色更加使人喜欢,作者具体写了哪些水果?自由读4—5自然段,用笔画出来。 (2)分组学习,讨论:作者抓住了每种水果的哪些特点?怎样写具体的?         
柿子:红得简直像火一片火。与枫叶作比较。  苹果:红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。  山楂果:红玛瑙似的。
葡萄:晶莹透明、圆润可爱。
    (3)深入讨论:秋色多姿多彩,作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写? (4)秋天还会有哪些迷人的景色呢?仿照课文表达方式说一说。
总结全文
  
通过学习这一课,你有什么收获。
随堂练习
  一、写反义词。     增加——(    )    喜爱——(   )     透明——(    )    特色——(   )
  二、填一填。     灿烂的(  )  紫色的(  )  红红的(  )
  三、我会造句。
更加……_______________________________________。     
串串……_______________________________________。