谈骨气
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(共32张PPT)
有人认为，孙天帅一气之下丢了这份好工作，太莽撞，太不明智！那么你们又怎样认为呢？
中华民族的英雄——孙天帅
24岁河南小伙孙天帅是韩国一家大公司的工人，1995年3月7日下午3点，头天晚上加班到凌晨两点的珠海市南山工业区瑞进电子公司的工作好不容易到10分钟的工休时间，工人们太累了……当外国女老板走进车间的时候，中国工人们刚刚迷糊几分钟……趴在工作台休息的工人被老板的辱骂声惊醒：“工人排队跪下！”人群中有一个人直直地站着，愤怒地望着这个外国女人，女老板吼叫着：“你为什么不跪？”这个人说：“我是不会给你下跪的！” 老板恶狠狠地说：“不跪就开除！”孙天帅把胸卡往地上一扔：“开除也不跪，我是中国人！”然后愤然离去。
在自尊和高薪之间，孙天帅选择了前者。我认为他是一位有骨气的小伙子。我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。
吴 晗
第一课时
教学目标
1、 学习课文运用典型事例论证中心论点的写法。
2、 理解骨气的含义，鼓励学生做个有骨气的人。
教学重点、难点：
文章怎样选择和安排典型事例，用事实证明观点。
作者吴晗，生于1909年，浙江义乌人，是我国著名历史学家，曾担任北京市副市长、中国科学院哲学社会科学学部委员等职。文化大革命中，“四人帮”把他关进监狱，进行百般摧残和折磨，但他坚持真理，反对邪恶,大义凛然，宁折不弯，始终不肯向四人帮低下高贵的头颅，表现了革命者刚直不阿的骨气，最后连同妻子、女儿一起被迫害致死。
1961年，我国正处于经济暂时困难时期，
为了让广大人民了解自己祖国的历史，
学习先人的榜样，从他们勤劳、智慧、
勇敢的美德中汲取力量，去克服困难，
斗志昂扬地建设我们的祖国，著名历史
学家吴晗写了这篇文章。
注意生字生词（扫清文字障碍）读准下列红字的音。并解释加下划线的词语。
嗟来之食：（ ）
吆喝：（ ）
拘囚：（ ）
吴晗：（ ）
高官厚禄：
拍案而起：
富贵不能淫：
贫贱不能移：
威武不能屈：
jiē
yāo
jū
hán
拘，逮捕或拘留；囚，囚禁。
古代官吏的俸禄。
桌子。
迷惑。
摇动，改变。
屈服。
第一部分（1段）：提出论点.
作为一篇议论文，一般可按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构来进行分析，也就是议论文的引论——本论——结论。本文也不例外，请快速阅读文章，理清文章的结构并概括每个部分的主要内容。
第二部分（2-9段）：对“骨气”作初步的解释。以三个事例论证 “我们中国人是有骨气的”。
第三部分（10段）：总结全文，指出无产阶级骨气的具体表现，号召我们克服困难，奋勇前进。
引论
本论
结论
合作探究
1.文章开篇第一段用一句话提出了论点，
从中我们可以领悟到论点的表述有什么特点？
①论点一般开门见山地提出来；
②论点应是完整的句子；
③论点要简洁。
高官厚禄不能迷惑他的心，贫穷困苦不能改变他的行，强暴武力不能屈服他的志，这就是大丈夫的气概。
作者引用了孟子的话说明了骨气的含义，并与下文列举的三个例子相照应。
（2）第三段从历史的角度指出有骨气是我们中华民
族的优良传统，这是对论点的肯定。
（3）第四段从继承的角度指出有骨气是我们中华民
族的优良传统，这是对论点的支持，并由此引起下文
三个具体事例的论证。
合作探究
2、围绕论点，2--4三段话论述了哪些问题？
（1）第二段引用孟子的三句话，其含义是什么？
在文中有何作用？
合作探究
3.孟子的三句话在文天祥的身上体现出来，但是从
作者举例的意图来看，他着重表现的是哪一句话，
为什么？
因为文天祥被捕后，元朝劝他投降，投降了就可以得到高官厚禄。但文天祥宁死不屈，从容就义，以自己的英勇壮举为“富贵不能淫”作了最好的注解。
富贵不能淫
其他两个例子分别论证了什么？
“穷苦人不受嗟来之食”的例子
论证了“贫贱不能移”；
闻一多横眉怒对敌人枪口的例子
论证了“威武不能屈”。
提出论点
文天祥拒绝降元（富贵不能淫）
贫者不食嗟来之食（贫贱不能移）
闻一多怒对敌人的暗杀（威武不能屈）
总结归纳
谈骨气
论证论点
我们中国人是有骨气的。
无产阶级骨气的本质特征。
对“骨气”作初步的解释。
合作探究
4.这三个例子的人物分别来自社会中的什么阶层？
这三个例子分别代表了什么时代？作者选择这些
例子有何匠心？
文天祥 封建官僚 封建社会
贫者 平民百姓 奴隶社会
闻一多 现代知识分子 半殖民地半封建社会
作者选择的这三个例子与孟子的三句话相对应，从三个角度证明了论点，同时，这三个例子的时间跨度大，涉及面广，典型性强，强有力地证明了论点。这进一步说明我们每一个时代，每一个社会阶层都有这样有骨气的人。他们代表了我们中华民族优良的传统。
这个传统与我们今天的无产阶级骨气有没有关系呢？
合作探究
5.最后一段话是怎样总结全文、解决问题的？
第一句是过渡句。前半句“孟子的这些话”照应了上文，后半句转入总结，强调孟子的话到现在还有积极的意义。
第二句引出了对无产阶级骨气的阐述，那就是“决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒”最后号召我们克服困难，奋勇前进。
“压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒”顺序不能调换：因为这四个分句切入点不同，前两句是从对方的角度说的，后两句是从自己一方说的。如果调换，会造成逻辑关系的混乱。
总 结
提出论点
事例论证
总结归纳
中国人是有骨气的
富贵不能淫一文天祥 古（士大夫）
贫贱不能移一不食嗟来之食 ↓ （平民）
威武不能屈一闻一多 今 （知识分子）
无产阶级骨气 发出号召
第二课时
教学目标
1.弄懂记叙文中记叙和议论的记叙有 什么不同；
2. 怎样才能做个有骨气的人
三个事例：
文天祥拒不降元；
穷苦人不受嗟来之食；
闻一多横眉怒对敌人枪口。
富贵不能淫
贫贱不能移
威武不能屈
思考：这三个事例的先后顺序可以调换吗？
回顾
文天祥
闻一多
思考：议论文中的记叙有什么特点？与记叙文中的记叙有什么不同？请同学们对比阅读课文第二个事例和以下这则材料。这两部分文字记叙的是同一个内容，写法上有何不同 ？
齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了食物，用来等待那些饥饿的人来吃。有一 个饥饿的人，用袖子遮住自己的脸，拖着鞋子，没精打采地走来。黔敖左手送上食物，右手端着汤，向这个饥 饿的人吆喝道：“喂！快来吃吧！”这个饥饿的人瞪着眼睛盯着黔敖说：“我正是不吃这种侮辱人的饮食，才落到这个地步。”这个饥饿的人谢绝了黔敖的食物，最后终于饿死了。
课文中的记叙比较简明概括，材料中的记叙则比较具体。课文有议论，议论了接受施舍带来的后果。
由此看出：议 论文中的记叙是充当论据或论证的材料，选择和安排都取决于中心论点的需要，记叙比较简明概括。而记叙文则要通过具体 的人或事的记叙来使读者受教育，需要对人物作细致的描写，必须交待清楚事件的起因、经过、结局，这些都 是议论中的记叙不可能做到的。
目 的 手 法 详 略
记叙文中的记叙 是为了刻画人物，记叙事件 多用描写性的语句。 记叙文需要对人物作细致的描写，必须交代清楚事件的起因、经过、结果。力求生动形象。
议论文中的记叙 是为了论证论点 只作慨述。 比较简明概括，能证明论点就行。
思考：
1、文章写于60年代初，我国正处于困难时期，作者写作本文的目的就是要人们在困难面前不低头。我们无产阶级的骨气体现在哪些方面？
2、同学们能从“威武不能屈”这一角度举出无产阶级有骨气的一些事例吗？先概括其主要事实，再进行简单议论。
方志敏
“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”
刘胡兰： “ 生的伟大，死的光荣”
死也不倒下的吉鸿昌
江竹筠（1920—1949），原名竹君，曾用名江志炜，1920年8月20日出生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭。担任中共重庆新市区区委委员，由于叛徒的出卖，江姐被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……，甚至竹签钉进十指。特务妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈：“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”
“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地称为“江姐”。
1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。
江姐
梅 岭 三 章
〔一〕
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。
此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
〔二〕
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。
后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
〔三〕
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
陈毅
讨 论
(2).小王同学一次违反校规以后，被老师批评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误，有同学说小王真有骨气。让我们思考一下，小王这种行为是不是有骨气的表现？
（1）.小张同学时常把学校的中午饭一口不吃的倒掉，声称不好吃，老师屡次苦口婆心的加以劝导却屡教不改，并与老师顶嘴，有同学说小王的挨饿行为真有骨气。让我们思考一下，小张同学的这种行为是不是有骨气的表现？
有骨气 ≠ 江湖义气
有骨气 ≠娇气和傲气
反 馈 练 习
阅读下列文段，然后回答问题
自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要
有主见，才会办好事。唐代韩愈初次考举人时，文章并未
受到主考官的赏识。结果落第了。三年后，他再次去考，
主考官还是此人，连文章题目也未变，韩愈不假思索，毫
不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍。出乎意
料的是，这次主考官对他的文章大为欣赏，结果当然中了
举。初看这则故事，觉得韩愈有点"狂妾"，可仔细一想，
他的可贵之处就在于"自信"。如果他惶惶惑惑，另外重写
一篇，也许又是名落孙山。
自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作，但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为"我不行"，就自暴自弃，那么他还会至今被人们所称道吗？周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面的意见，但又不能六神无主，无所适从，要善于吸取好的建议，坚持正确的，也就是要有自信的精神。
但是，盲目的自信则是骄傲。西楚霸王项羽在泰末时势力最强，由于刚愎自用，过分自信，听不进劝告，一意孤行，结果"无颜见江东父老"。
"自信是成功的第一秘诀"，但并非靠自信就能成功，成功必须靠汗水和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。所以自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。
1．第一段在全文中的作用是（ ）
A．点明中心论点
B．提出中心论点的论据
C．提出本文论述的问题
2．西楚霸王的事例论证了（ ）
A．不自信就不能成功B．盲目自信也不能成功
C．只有自信才能成功D．只要有自信就能成功
C
第一段列举了韩愈考举人的例子，这可以看做是事实论据。但是从它在全文的作用来看，第一段以此为引子，提出了全文论述的问题，即有关自信的问题。在第一段，作者并未表明自己的观点，所以这一段是提出了论题，而不是论点。
B
西楚霸王的事例说明盲目的自信则是骄傲，它会导致失败的结局。
3．本文的中心论点是：
_________ _______________
4．本文的事实论据有：
自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。
注意:本文既论证了拥有 自信才能成功的道理，
也从反面论证了盲目自信导致失败的道理。
所以总结论点时，一定要全面。
韩愈因自信而考中举人
爱迪生因自才有多项发明创造
西楚霸王因过分自信导致失败
今日事今日毕
完成《自主学习与能力测评》P65--68
预习：
有人认为，孙天帅一气之下丢了这份好工作，太莽撞，太不明智！那么你们又怎样认为呢？
中华民族的英雄——孙天帅
24岁河南小伙孙天帅是韩国一家大公司的工人，1995年3月7日下午3点，头天晚上加班到凌晨两点的珠海市南山工业区瑞进电子公司的工作好不容易到10分钟的工休时间，工人们太累了……当外国女老板走进车间的时候，中国工人们刚刚迷糊几分钟……趴在工作台休息的工人被老板的辱骂声惊醒：“工人排队跪下！”人群中有一个人直直地站着，愤怒地望着这个外国女人，女老板吼叫着：“你为什么不跪？”这个人说：“我是不会给你下跪的！” 老板恶狠狠地说：“不跪就开除！”孙天帅把胸卡往地上一扔：“开除也不跪，我是中国人！”然后愤然离去。
在自尊和高薪之间，孙天帅选择了前者。我认为他是一位有骨气的小伙子。我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。
吴 晗
第一课时
教学目标
1、 学习课文运用典型事例论证中心论点的写法。
2、 理解骨气的含义，鼓励学生做个有骨气的人。
教学重点、难点：
文章怎样选择和安排典型事例，用事实证明观点。
作者吴晗，生于1909年，浙江义乌人，是我国著名历史学家，曾担任北京市副市长、中国科学院哲学社会科学学部委员等职。文化大革命中，“四人帮”把他关进监狱，进行百般摧残和折磨，但他坚持真理，反对邪恶,大义凛然，宁折不弯，始终不肯向四人帮低下高贵的头颅，表现了革命者刚直不阿的骨气，最后连同妻子、女儿一起被迫害致死。
1961年，我国正处于经济暂时困难时期，
为了让广大人民了解自己祖国的历史，
学习先人的榜样，从他们勤劳、智慧、
勇敢的美德中汲取力量，去克服困难，
斗志昂扬地建设我们的祖国，著名历史
学家吴晗写了这篇文章。
注意生字生词（扫清文字障碍）读准下列红字的音。并解释加下划线的词语。
嗟来之食：（ ）
吆喝：（ ）
拘囚：（ ）
吴晗：（ ）
高官厚禄：
拍案而起：
富贵不能淫：
贫贱不能移：
威武不能屈：
jiē
yāo
jū
hán
拘，逮捕或拘留；囚，囚禁。
古代官吏的俸禄。
桌子。
迷惑。
摇动，改变。
屈服。
第一部分（1段）：提出论点.
作为一篇议论文，一般可按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构来进行分析，也就是议论文的引论——本论——结论。本文也不例外，请快速阅读文章，理清文章的结构并概括每个部分的主要内容。
第二部分（2-9段）：对“骨气”作初步的解释。以三个事例论证 “我们中国人是有骨气的”。
第三部分（10段）：总结全文，指出无产阶级骨气的具体表现，号召我们克服困难，奋勇前进。
引论
本论
结论
合作探究
1.文章开篇第一段用一句话提出了论点，
从中我们可以领悟到论点的表述有什么特点？
①论点一般开门见山地提出来；
②论点应是完整的句子；
③论点要简洁。
高官厚禄不能迷惑他的心，贫穷困苦不能改变他的行，强暴武力不能屈服他的志，这就是大丈夫的气概。
作者引用了孟子的话说明了骨气的含义，并与下文列举的三个例子相照应。
（2）第三段从历史的角度指出有骨气是我们中华民
族的优良传统，这是对论点的肯定。
（3）第四段从继承的角度指出有骨气是我们中华民
族的优良传统，这是对论点的支持，并由此引起下文
三个具体事例的论证。
合作探究
2、围绕论点，2--4三段话论述了哪些问题？
（1）第二段引用孟子的三句话，其含义是什么？
在文中有何作用？
合作探究
3.孟子的三句话在文天祥的身上体现出来，但是从
作者举例的意图来看，他着重表现的是哪一句话，
为什么？
因为文天祥被捕后，元朝劝他投降，投降了就可以得到高官厚禄。但文天祥宁死不屈，从容就义，以自己的英勇壮举为“富贵不能淫”作了最好的注解。
富贵不能淫
其他两个例子分别论证了什么？
“穷苦人不受嗟来之食”的例子
论证了“贫贱不能移”；
闻一多横眉怒对敌人枪口的例子
论证了“威武不能屈”。
提出论点
文天祥拒绝降元（富贵不能淫）
贫者不食嗟来之食（贫贱不能移）
闻一多怒对敌人的暗杀（威武不能屈）
总结归纳
谈骨气
论证论点
我们中国人是有骨气的。
无产阶级骨气的本质特征。
对“骨气”作初步的解释。
合作探究
4.这三个例子的人物分别来自社会中的什么阶层？
这三个例子分别代表了什么时代？作者选择这些
例子有何匠心？
文天祥 封建官僚 封建社会
贫者 平民百姓 奴隶社会
闻一多 现代知识分子 半殖民地半封建社会
作者选择的这三个例子与孟子的三句话相对应，从三个角度证明了论点，同时，这三个例子的时间跨度大，涉及面广，典型性强，强有力地证明了论点。这进一步说明我们每一个时代，每一个社会阶层都有这样有骨气的人。他们代表了我们中华民族优良的传统。
这个传统与我们今天的无产阶级骨气有没有关系呢？
合作探究
5.最后一段话是怎样总结全文、解决问题的？
第一句是过渡句。前半句“孟子的这些话”照应了上文，后半句转入总结，强调孟子的话到现在还有积极的意义。
第二句引出了对无产阶级骨气的阐述，那就是“决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒”最后号召我们克服困难，奋勇前进。
“压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒”顺序不能调换：因为这四个分句切入点不同，前两句是从对方的角度说的，后两句是从自己一方说的。如果调换，会造成逻辑关系的混乱。
总 结
提出论点
事例论证
总结归纳
中国人是有骨气的
富贵不能淫一文天祥 古（士大夫）
贫贱不能移一不食嗟来之食 ↓ （平民）
威武不能屈一闻一多 今 （知识分子）
无产阶级骨气 发出号召
第二课时
教学目标
1.弄懂记叙文中记叙和议论的记叙有 什么不同；
2. 怎样才能做个有骨气的人
三个事例：
文天祥拒不降元；
穷苦人不受嗟来之食；
闻一多横眉怒对敌人枪口。
富贵不能淫
贫贱不能移
威武不能屈
思考：这三个事例的先后顺序可以调换吗？
回顾
文天祥
闻一多
思考：议论文中的记叙有什么特点？与记叙文中的记叙有什么不同？请同学们对比阅读课文第二个事例和以下这则材料。这两部分文字记叙的是同一个内容，写法上有何不同 ？
齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了食物，用来等待那些饥饿的人来吃。有一 个饥饿的人，用袖子遮住自己的脸，拖着鞋子，没精打采地走来。黔敖左手送上食物，右手端着汤，向这个饥 饿的人吆喝道：“喂！快来吃吧！”这个饥饿的人瞪着眼睛盯着黔敖说：“我正是不吃这种侮辱人的饮食，才落到这个地步。”这个饥饿的人谢绝了黔敖的食物，最后终于饿死了。
课文中的记叙比较简明概括，材料中的记叙则比较具体。课文有议论，议论了接受施舍带来的后果。
由此看出：议 论文中的记叙是充当论据或论证的材料，选择和安排都取决于中心论点的需要，记叙比较简明概括。而记叙文则要通过具体 的人或事的记叙来使读者受教育，需要对人物作细致的描写，必须交待清楚事件的起因、经过、结局，这些都 是议论中的记叙不可能做到的。
目 的 手 法 详 略
记叙文中的记叙 是为了刻画人物，记叙事件 多用描写性的语句。 记叙文需要对人物作细致的描写，必须交代清楚事件的起因、经过、结果。力求生动形象。
议论文中的记叙 是为了论证论点 只作慨述。 比较简明概括，能证明论点就行。
思考：
1、文章写于60年代初，我国正处于困难时期，作者写作本文的目的就是要人们在困难面前不低头。我们无产阶级的骨气体现在哪些方面？
2、同学们能从“威武不能屈”这一角度举出无产阶级有骨气的一些事例吗？先概括其主要事实，再进行简单议论。
方志敏
“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”
刘胡兰： “ 生的伟大，死的光荣”
死也不倒下的吉鸿昌
江竹筠（1920—1949），原名竹君，曾用名江志炜，1920年8月20日出生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭。担任中共重庆新市区区委委员，由于叛徒的出卖，江姐被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……，甚至竹签钉进十指。特务妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈：“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”
“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地称为“江姐”。
1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。
江姐
梅 岭 三 章
〔一〕
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。
此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
〔二〕
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。
后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
〔三〕
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
陈毅
讨 论
(2).小王同学一次违反校规以后，被老师批评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误，有同学说小王真有骨气。让我们思考一下，小王这种行为是不是有骨气的表现？
（1）.小张同学时常把学校的中午饭一口不吃的倒掉，声称不好吃，老师屡次苦口婆心的加以劝导却屡教不改，并与老师顶嘴，有同学说小王的挨饿行为真有骨气。让我们思考一下，小张同学的这种行为是不是有骨气的表现？
有骨气 ≠ 江湖义气
有骨气 ≠娇气和傲气
反 馈 练 习
阅读下列文段，然后回答问题
自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要
有主见，才会办好事。唐代韩愈初次考举人时，文章并未
受到主考官的赏识。结果落第了。三年后，他再次去考，
主考官还是此人，连文章题目也未变，韩愈不假思索，毫
不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍。出乎意
料的是，这次主考官对他的文章大为欣赏，结果当然中了
举。初看这则故事，觉得韩愈有点"狂妾"，可仔细一想，
他的可贵之处就在于"自信"。如果他惶惶惑惑，另外重写
一篇，也许又是名落孙山。
自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作，但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为"我不行"，就自暴自弃，那么他还会至今被人们所称道吗？周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面的意见，但又不能六神无主，无所适从，要善于吸取好的建议，坚持正确的，也就是要有自信的精神。
但是，盲目的自信则是骄傲。西楚霸王项羽在泰末时势力最强，由于刚愎自用，过分自信，听不进劝告，一意孤行，结果"无颜见江东父老"。
"自信是成功的第一秘诀"，但并非靠自信就能成功，成功必须靠汗水和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。所以自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。
1．第一段在全文中的作用是（ ）
A．点明中心论点
B．提出中心论点的论据
C．提出本文论述的问题
2．西楚霸王的事例论证了（ ）
A．不自信就不能成功B．盲目自信也不能成功
C．只有自信才能成功D．只要有自信就能成功
C
第一段列举了韩愈考举人的例子，这可以看做是事实论据。但是从它在全文的作用来看，第一段以此为引子，提出了全文论述的问题，即有关自信的问题。在第一段，作者并未表明自己的观点，所以这一段是提出了论题，而不是论点。
B
西楚霸王的事例说明盲目的自信则是骄傲，它会导致失败的结局。
3．本文的中心论点是：
_________ _______________
4．本文的事实论据有：
自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。
注意:本文既论证了拥有 自信才能成功的道理，
也从反面论证了盲目自信导致失败的道理。
所以总结论点时，一定要全面。
韩愈因自信而考中举人
爱迪生因自才有多项发明创造
西楚霸王因过分自信导致失败
今日事今日毕
完成《自主学习与能力测评》P65--68
预习：