13 花钟 教案

学科
语文
年级/册
三年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第四单元13、《花钟》
教学目标
概括第一、二自然段的大意，学习并运用本文的表达方法，用词的生动、准确。
重难点分析
重点分析
知识点的内容不是多有难度，利用关键句概括大意，主要是要把这种表达方法运用在写作中，围绕着一个意思把事物表达清楚。
难点分析
结合单元整体，概括第一、二自然段的大意，是要学生掌握寻找关键句的语文能力，在掌握的基础上提高学生的写作能力。因为目前三年级的学生
写作能力欠佳。
教学方法
通过图片直观演示激发学生赞美花钟的兴趣和欲望，从而引导他们积极地参与到学习活动中去，结合课后习题让学生练习表达方法。
激发学生的探索自然的兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯，锻炼学生的想象力。
教学环节
教学过程
导入
1、图片导入（课件出示花钟图片）
2、师：这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！可是植物学家是因为什么把这些花制作成花钟的呢？知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着哪些奥秘呢！今天就我们就来揭开她的秘密！（出示课题　板书课题，齐读板书：13花钟）
知识讲解
（难点突破）
复习旧知
通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？
学生举手回答。
精读课文、品读感悟
（一）学习第一自然段：
1、学生默读第一段，给3分钟让学生默读，并找出答案。它介绍了哪几种花？用“———”勾出来。
2、学生一起回答第一个问题（牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊……）
3、再用圆圈圈出什么花在什么时候开放呢？
4、学生举手回答（同桌两人一起回答一人是时间一人说花名）:牵牛花五点开放,蔷薇花五点左右开放……
5、品读：同样是写什么花在什么时候开放，书上是怎么写的？（结合课后习题第二题并完成习题，课件出示并讲解运用的修辞手法）
牵牛 绽开笑脸
蔷薇 从梦中醒来
睡莲 吹起小喇叭
万寿菊 在暮色中苏醒
烟草花 含笑一现
昙花 欣然怒放
6、结合课后习题第三题，运用这种表达方法完成练习。
课件出示课后习题第三题图片，同学们选择一种自己喜欢的花写一写。（课堂小练笔）
教师巡视查看学生的作品，并且点评，让学生学习优秀的作品。
9、这个自然段给我们介绍了什么有趣的现象，这段的关键句是什么？
10、学生举手回答：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（二）学习第二自然段，学生合作学习
1、学生齐读第二段，小组讨论并找出这段的关键句。
2、指名学生回答：不同的鲜花为什么会在不同的时间开放
联系课文，你能猜测“夜来香为什么在晚上八点左右开放”吗？（夜来香适应夜晚的温度、湿度，）为什么大多数花在白天开放？ （大多数花需要白天的温度、湿度和光照。）还有昆虫活动起什么作用？（传播花粉）
集体交流，老师点拨并板书不同的鲜花为什么会在不同的时间开放的原因
填空 植物开花的时间与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的关系
（板书：温度 湿度 光照 昆虫活动）。
4、学生集体朗读第二段。
学习第三自然段
1、欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修的像钟面一样，你们觉得还可以修建成什么？
2、展开讨论
3、体会朗读第三段。
（四）总结拓展
作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现探索美丽的大自然。
课堂练习
（难点巩固）

填空
（ ）的花蕾 （ ）的小喇叭 （ ）的笑脸 （ ）的蔷薇
2、练习写作
花园里，不同季节的鲜花开放了。
春天，____________________；
夏天，____________________；
秋天，____________________；
冬天，____________________。
小结
同学们除了我们今天课文中学习的这些话花，那我们身边常见的还有哪些花，你喜欢哪些，它是什么季节开花的，花瓣是什么样的，运用我们今天学习的表达方法书写出来。